01
文题回放
阅读下面的材料,按要求作文。
子曰:“父母之年,不可不知也。”(《论语·里仁》)浙江省教育厅最新拟制的《浙江省中小学生日常行为规范(征求意见稿)》写进了这样一条:记住父母的生日,并在父母生日时,能主动表达感恩之情。
请以“父母的生日”为话题,写一篇文章,题目自拟,文体不限。
02
作文指导
本题属于话题作文。和所有作文一样,审题仍是话题作文第一要务。
通常情况下,材料加话题,是话题作文的一种新常态。其好处在于,话题材料可以帮助我们正确理解话题,为作文选材立意指明方向,从而为我们写好作文助一臂之力。因此,我们必须高度重视话题的材料,仔细审读,把握话题的外延和内涵,获得写作启示。
写作之道,外现的东西是感性的描述,背后却是理性的思考和逻辑的表达。我们在写作文的时候需要一点感性之外的理性,这是对初中生提出的一个比较高的写作要求,却是提升作文能力的关键点。
“父母的生日”这一话题,对于我们而言并不陌生,“感恩”是分析这一话题材料之后必然会在作文中表达出的一种感情,然而,除了这样一种情感表达之外,是否可以有一种理性的分析、一点哲理的表达呢?如果可以从这一点出发,进行构思,那么我们所进行的写作将是一种较高质量的写作了。
话题材料的意思浅显易懂,简言之,记住父母生日,并在父母生日时能主动表达感恩之情,就是感恩。因为感恩,记住父母生日,并用行动表达;记住父母生日,并用行动表达,是中小学生应该遵守、践行的。而感恩,是一个人最基本的素养。感恩,是需要从小培养的。
把握了材料的内涵,接下来就是认真揣摩话题。话题只是确定了一个宽泛的写作范围,在这个范围之内,可以选择的材料很多。我们要依据话题,打开思路,选择新颖的材料与立意。
常见的方法有:
1.具象表现法:如果话题是个抽象的词语,那么就可以采用具象表现法,化抽象为具体,通过具体的人、事、景、物来表现。比如话题是“味道”,用具象表现法,就可以理解为亲情的味道。
2.设疑质问法:如果给出的话题比较模糊时,就可以采用设疑质问法,拓展思路,化大为小,化概括为具体,拟定标题,确定立意和选材的角度。比如以“衣着”为话题,我们就可以这样设疑:这样的衣着是怎样的衣着?衣着的后面是什么?我们很容易将衣着后面的东西定位为某种品质。
3.联想延伸法:就是对话题能够由此及彼,采用联想法,提取与话题有关的素材,从而快速立意。比如由话题“衣着”,想到内在与外在,进而联想到周敦颐的《爱莲说》,由此展开议论,就是采用的联想法。
4.造句拓展法。如果给出的话题是一个词语,就可以采用前添后加的方法将其变为一个句子,在拓展中达成打开思路的目的。比如话题是“传承”,我们可以前添后加将其变为“胡杨传承金黄”,化抽象为具体,写作的思路也就出来了。
5.文题反差法:文章标题给了读者一种指向,但是文章的内容与标题的指向并不一致,往往会形成一种反差。比如话题是“衣着”,标题拟为“平凡的衣着”,内容却是平凡衣着后面的高尚品质。这样,外在衣着和内在品质就形成了一种强烈的反差。
……
就本则作文话题,可分为几个层面来分析构思。
首先,确立文体。对于“父母的生日”这样一个话题,以叙述、抒情为主要的表达方式,对我们而言,既是驾轻就熟的,又是有话可说的。对于“父母”这个特定身份背后所寄予的情感特征,叙述和抒情是更加易于表达的,而“生日”的叙事性就更为明显了。基于这样的思考,具体的人物、时间、地点,就需要在落笔之前,在构思中便有一个明晰的场景,而非简单的、概念化的陈述。
其次,明确线索。“父母的生日”是事件性的话题,通过话题中的两个核心词语:“父母”和“生日”,我们可以充分感受到一种情感的力量,然而情感是“虚”的,我们需要在作文中将“虚”化为“实”。基于这样的思考,线索的选取就显得尤为重要。线索可以是任意一种有象征意味的物件,我们可以充分地发挥自己的观察能力,回忆所有与“父母”有关的物件,思索其背后的意义和价值。在我们进行上述内容的思考过程中,我们会慢慢发现,这些“实物”已经被赋予了诸多的情感,而非仅仅是单方面的感恩之情了,“父母”和“子女”对待这些物的态度异同,进而产生的互相之间的影响,正是文章应该着重体现的内容。
最后,思考文章的普遍意义。文章须具有一定的普遍性,其价值才更为深远。就本话题而言,其普遍意义可以分为两层来理解:其一,“父母”是称谓,故而这不是一代人之间的关系,这是绵延传承的,正如《散步》中所写的“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子”;其二,“生日”不同于其它的节日,其中包含着鲜明的生命意识和时间意识,这是每个人都需面对的,然而不同年龄段的人面对这二者的时候,产生的认识差异是极大的,如何理解这样一种思考认识上的巨大矛盾,并将之进行举一反三的思考,正是文章的理性思考的落脚点。
当然,一切的思考活动,都需要足够的积累,生活和阅读,缺一不可;还要拥有一颗善感的心,懂得感恩、谦卑,甚或是沉重,这就是一种对待生命的态度、作文的态度。
话题作文,拟题也是很重要的一环。我们知道,题目是文章的眉目,有“题好文一半”的说法。一个好的标题,往往是内容的高度概括,是主旨的浓缩,是智慧的显现。拟题过程,其实是一个十分复杂的思维过程。这一过程,蕴涵着作文所必须的审材能力、审美能力、立意能力、创新能力和思维能力等。因此,题目的拟就,我们可以看作是作文构思的初步完成。题目,对作文具有很强的指向性,推动性,并产生一定的限制作用。诸如写作的对象、范围、角度,立意选材的方向,写作体裁的选取等,都在题目的统摄下一一的明晰起来,鲜活开来。同时,好的标题,不但能迅速点燃并照亮我们写作的激情,作为文章的一个不可分割的有机组成部分,还能锁住读者的眼睛。标题,是给读者的第一印象,而第一印象的好与次,往往影响着对文章的评价。从这个意义上说,我们不仅要特别的重视标题,而且要想法扮靓标题。
好的标题,具有准确、简洁、显目、新颖、有文采等特点。
03
大开眼界
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母爱,一个永久不老的话题。这是因为人人都在母爱的沐浴下健康成长。本文作者细心而巧妙地选取了“生日礼物”事件,很好地表现了母爱的伟大与无私,宽容与包涵。同时,又从另一个侧面,提出了当代青少年普遍存在的一个问题,那就是要学会感恩、知道感恩。感恩是一种回抱,更是一种品德,这不仅是青少年要学会,整个社会都需要这种美德。由此说来,本文筛选的是生活中的平凡小事,反映的却是社会大主题,这就叫做“小题大做”,是本文的又一个亮点。
当然,文中所选事例并非人人都能经历,但生活的美点无处不在,她需要我们去发掘、去筛选、去感悟,然后才能写成一篇让人一睹为快的佳作。
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本文巧妙地借助了“枣树”这一实物,表达了丰富的情感。读来倒是有一种《秋夜》中鲁迅先生笔下的“枣树”之感,不仅仅是物,更是一种情,加之作者的别有意味的叙述节奏,使文章起笔读来就甚有韵味。
文章从爸爸一搬来此地便在自家院中种下一棵枣树,到老家门前的老树是爷爷在爸爸五岁时亲手种下的这一内容的交代,已经悄然无声地将一种生命的传承意识,融入了文字的叙写之中,这样的笔力,是需要一定的阅读经验和习作经验的积累的。由此可见,作者对此文的构思不仅纤巧奥妙,而且深刻内敛,这是非常值得肯定的一点。
本文的作者将爷爷、父亲母亲和“我”,这样三代人同置于这样一篇篇幅并不长的文章中,又要有所区别、互相影响,这是有难度的。如何处理好内容与文字,情感与思想的关系,在这篇习作中显得尤为重要。
我们会发现,在本文中“枣花”“枣子”“枣树”,虽属一体,却又是不同的生命呈现形式,而这恰恰是作者刻意营造的。本文并未停留于一般的由愧疚而感恩的行文套路,而是写出了一份对于父母感受生日意义的理解,进而体味到几代人对于“生日”的共识,这是一种影响,更是一种思想的成长,使文题“枣·生日”不仅有了一个扎实的落脚点,而且有了非常深刻的思想体悟。(选自网络新知文化)
文章作者:曾传华
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