麓山老师分享：从3A3B到西安交大，我和儿子的高中三年

对待考试的心态——不以成绩论英雄

高一期中考试成绩出来后，我接到一位家长的电话：“周老师，我儿子在学校到底认不认真啊？这次考试年级200多名，他在搞什么鬼啊？是不是在看小说呀？是不是在谈恋爱啊？这叫人怎么活呀？还能考上一个好大学吗？他初中时在学校里是前三名的呀，现在怎么差成这样？”一连串言辞激动的反问，让我插不上话，仿佛到了世界末日。其实这位家长平时通情达理，在家长群中也总是传递着正能量，是位非常热心的人。当时我班的家长群也是一个非常和谐，充满正能量的大家庭，家长们都挺支持配合我的工作。但她的这翻话从侧面说明家长的心态是多么的不健康。

因此我需要澄清一个概念：初中的成绩只能代表过去，进人高中后家长和孩子不要沉浸在孩子过去的辉煌中，要从头从长计议。在学习过程中每个人享受成功的时间都是非常短暂，成功者大多是走在追求下一次成功的道路上。而家长总是提出为什么初中优秀的孩子进入高中就变差的问题。

道理其实也简单。首先，我校的高一新生都是各初中的优秀生，强手对决，总有高低，有第一和最后。其次，初高中的学习概念是不同的，中考考标决定了考试的难度和初中的教与学。初中知识比较浅显，学生不需要深度思考，经过多次重复练习，考试也能得高分。中考A不能代表高中应有的能力。反之高中学习，知识的难度加大了许多，其深度广度也拓展到前所未有，需要学生多角度的深入思考，更多靠自主学习，之前在第四章我也提过，高一的学习至关重要，入学时的初高中知识的衔接，学习方式的变化，都要求孩子们和家长们尽快去适应并转型。如果孩子在初中只为了A而学习，到了高中可能根本听不懂课。事实上，不少中考6A的同学进了高中，成绩一落千丈，这也是个原因。

此外，孩子处在初高中两个不同时期，其心理特点和学习方式会自然发生变化。部分孩子到了高中，尤其是考入实验班，自我意识比较重，学习自觉，自认为学习能力强，故而不太跟着老师走，喜欢自己看书，自己买资料做，甚至上课也不听课。长远来看，这都是不可取的。不跟着老师步伐走的孩子，大多数都没有吃到好果子。每年高考各地状元谈成功经验，都有一条就是要跟着老师一起复习。

所以，我们要做知识型家长，至少要多了解孩子在各个时期的心理和学习特点，才能更理性地跟孩子沟通，指引孩子前进。不至于心态会和前面那位家长那般不好。

我跟那位家长沟通时很担心她会劈头盖脸地骂她儿子，赶紧否定了她的所有瞎想，并告诉她要冷静，在不能保证自己不发脾气之前暂不跟儿子谈成绩。后来进一步和她聊了关于考试的问题以及她儿子在学校各方面的表现，并告诉她，孩子很热爱学习且学习能力强，尊敬老师，但不擅长交流，话语不多。最后和她分享了作为家长的心得。她立刻恭维我：“周老师，您的儿子一定非常优秀，成绩很好吧。”我直言我儿子也在班上，年级名次是他儿子的两倍多，她沉默了。我继续说：“你儿子的成绩是我和儿子的梦想，结果你烦得要死，我却非常高兴。你就像那个成绩长期打满分的孩子家长，偶尔90分你就生气。我就像那个成绩长期不及格的孩子家长，偶尔70分就高兴万分。我们不妨来换换位，或者反向思考一下，至少孩子身体健康，思想上进，热爱学习，成绩也不差。长沙还有许多孩子的成绩都在我们的孩子后面，有中考成绩有C等以下没有高中可读的孩子，还有很多身体不健康甚至有残疾的孩子，照你这样，那些人的家长该怎么活呢？他们中都有很多能正确地看待孩子的一切，那该是多么的伟大啊。”经我这么一说，她终于开窍了。现在大多数孩子缺乏挫折教育，家长同样需要补上这一课。

做为班主任我最怕考试综合症，除了怕班级排名以外，更怕考试后接到家长埋怨孩子的电话，怕孩子因为考试成绩不好而伤心哭泣，影响他们信心。所以讨厌开家长会的我有时也需要开家长会的机会集中“灭火”，以求家长们和我达成正确对待考试成绩的共识。

考试成绩不能不看，它能说明一些问题，如孩子的知识和能力有哪些欠缺，学习方法合不合适，考试心态上有没有调好，近段时间内孩子有没有思想问题，这都可以从成绩上看得出一些端倪，家长要理性地跟孩子一起分析，帮助和指点孩子如何总结自己的得与失，如何调整下阶段的学习方法，如何突破孩子的薄弱环节等等。有些家长说“那我不会分析啊”，“我读书不多啊”，每每这时，我都会要求家长多看书，多学习如何做一个智慧型家长，或者直接请教班主任和任课老师。在这方面，我们麓山的老师个个是专家。当然，老师的精力毕竟是有限的，面对众多孩子，难免应付不过来。而家长只要面对一个，会有更多的精力，家长们也个个不赖呀。

另一方面，成绩已经出来了，没有办法改变，只能接受。既然必须接受，何不坦然一些，更多关注孩子平时的学习状态，以图改变下一次的学习结果？当然也有家长说，平时不在学校，无法关注平时的学习状态，而且也不会判断孩子的状态是不是好。我建议家长可以周末跟孩子交流，还可以多跟班主任沟通。我校的老师个个经验丰富，善于观察孩子的心理，能准确判断孩子的学习状态，可以给家长正确的指导。简单地说，孩子热爱学习，喜欢思考，喜欢做题，听课认真，作业完成，学习之后是快乐的，这就是最好的学习状态。

我在儿子高中三年里，没有一次因为考试成绩说过他一个字。相反，我会密切关注儿子考后的心情，观察他的面部表情，等待他自己开口谈成绩，并告诉他，不管考试结果如何，都是妈妈的心肝宝贝。我从不吝啬当面表达对儿子的爱，尤其是儿子考试情绪低落时。然后如上所述，给他正确指导。在此我要感谢所有儿子的任课老师，感谢他们不厌其烦地帮儿子分析试卷，给予他无私的指导和帮助。感恩学校领导的关心，尤其是宁主任和叶主任，总是能找到合适的词眼激励儿子战胜困难。