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“伤仲永”的教育怪象,该如何破解?


来说说教育的奇怪现象


许多中学老师都发现一种现象:那些小学阶段单单靠投入全部时间和精力夺来高分的孩子,升入初中后成绩下降神速,这些孩子越学越累、越学越不会学了。


那些小学阶段成绩平平、但博览群书、见多识广的孩子们成绩上升力量强大、后发制人、潜力无穷。进入社会后,当需要工作能力而并非成绩单来评定一个人的发展时,这种分化就更是到了不可同日而语的程度了。


阅读

发展更多可能

做父母的为了孩子的长久发展和未来更大的成长力量,要重视培养孩子的阅读能力,这会让孩子受益终生。


越来越多的家长认识到了亲子共读的重要性。一个很关键的原因是,从孩子的角度来说,阅读能力的培养要从小开始,并且越早越好。许多研究都证实,亲子阅读对儿童的语言理解能力、读写能力、情感态度体验、社会文化经验等多元智能的发展有着重要意义。

亲子阅读


那么阅读,到底有多好?到底对孩子的学习成长有多重要?家长们务必要好好了解一下:


关乎孩子的身心发展

智力发育

研究表明,较早开始阅读的儿童,智力发展的情况要好于较晚开始阅读的儿童。而且智力发展的速度也与阅读兴趣的高低以及阅读的数量、质量有着很密切的关系。


品格修养


读《狼来了》,知道了说谎不真实会带来严重后果,读《白雪公主》,懂得明辨善恶美丑;读《钢铁是怎样炼成的》,会被主人公保尔不向命运屈服的钢铁般的意志所折服……这些向上的精神会促使孩子形成良好的道德品格和健全的人格。



学习能力


孩子在学校主要依赖老师、教材和课堂,这样在一定程度上限制了他们学习的主动性和创造性。看喜欢的课外读物能提高孩子的学习积极性,使他们主动认知、主动吸收知识,并积极运用这些知识开动脑筋去思考问题、分析问题、解决问题。



读习惯

可以这么培养

制造良好的阅读氛围


良好的阅读环境会让孩子不自主地安静下来,将注意力集中到读物上来,避免了幼儿因为情绪而产生的怠慢心理,同時又能够让孩子更好地调动自己的感官因素,发挥自己的阅读积极性。



选好书选对书


阅读需要有耐心和恒心才能进入书中世界,如果书中的内容不足以打动孩子的心,以小朋友的专注程度,很快就会把书扔在一边不再读了。越是年幼的孩子对阅读材料的趣味性要求越高,此时如果家长一味强调要读好书,读名著,可能会让孩子丧失阅读兴趣。



阅读贵在坚持


让阅读成为生活方式,是一个长期的过程,不能松一天紧一天读一天歇一天。如果每天都给孩子一段读书的时间,哪怕只有5分钟,日积月累也是一个惊人的数字。可以根据孩子的情况制定具体的阅读计划,让孩子温故知新,循序渐进地完成阅读。



需要支持和鼓励


孩子正沉浸在享受读书的乐趣中,要做的是分享这种乐趣,而不是破坏孩子的心境;当孩子向我们讲述自己阅读的快乐和收获的时候,一定要表现出和他一样的开心,对孩子的读书成果表示支持,这会让孩子更有成就感,并对读书产生更浓厚的兴趣。



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