三十年教学反思——把握自我，回归自然

朱承星/文   

    现在教学条件比过去不知强了多少倍，可是，大家觉得学生是越来越难教。为什么？因为时代的进步以及家长素质不断提升，自然给教师也提出了更高的要求。

    作为教师，面对当前的变化形势，应该有自己的理解和把握，不能跟风，失去了自己应有风格。现在，有的老师不知教什么，怎么教才好，尤其，各种各样的提法众说纷纭，各种各样理论令人眼花缭乱。我们说，教师既要注重对象的研究，同样也要加强对自我的分析。看菜吃饭，到什么山唱什么歌。如果胡子眉毛一把抓，处处是痒，最终，连自己成了什么角色都不知道。

    教育的回归，就要求教师要根据自己的实际，开发自己的处女地。不要被各种各样形形色色的教育模式束缚手脚。总而言之，有利于学生成长，有利于学生进步，有利于学生人格健康发展的任何教育方式方法都是可取的。在改革发展进程中，如果没有个人独特的模式，寻找不到一条通向罗马的路径，那站在讲台上就完全丧失了一个教师应有的本质。

     因此，教师要具有去粗取精，去伪存真吐故纳新的能力，只有这样，才能正本清源找到自己应有的位置。