管理是每一个人的事情，因为有了人类社会就有了管理，而且管理时时存在、处处存在，只要有人的地方，哪怕只是一个人，也一定有管理。
中国古代有丰富的管理实践，也有丰富的管理思想和管理智慧，但将管理变成一个学科则是在美国完成的。彼得·德鲁克是公认的管理学的创立者，他一生著作等身，其中最有代表性的著作是《管理的实践》，在这本书中，他对管理者及其工作进行了较为细致的分析，他认为凡是承担两项基本任务的人都是管理者，那是哪两项任务呢？
第一项任务是创造出大于各部分综合的真正整体，创造出有生产力的实体，而且其产出将大于所有投入资源的总和。简单地讲，就是能够做到1+1>2。
第二项认识是协调每个决策和行动的长远的需求和眼前的需求。简单地讲，就是既要能埋头走路，又要能抬头望天，能够兼顾当下和未来。
如果能承担这两项任务的人都是管理者，他们的基本活动有五项：
1.设定目标。确定目标是什么以及如何行动来实现目标。
2.组织工作。组织就是选择合适结构，安排合适的人做合适的事情。
3.激励员工。通过和员工双向沟通，利用激励措施鼓舞员工发挥潜能。
4.评估绩效。通过一些评价标准来衡量企业和员工的工作有效性。
5.培养人才。通过管理帮助员工自我发展，激发他们的内在潜能。
德鲁克认为人是管理者最重要的资源，而管理的艺术的实质是管理人。管理者管理人的时候，不应该是操纵人，而是激励、引导、组织他人做好自己的工作。他认为管理者不能仅做讨好员工的人，还要做能够帮助员工发展的人。对于员工来讲，一个讨人喜欢、乐于助人、和蔼可亲、才智超人的管理者如果不能帮助自己成长，都不是一个好的管理者，甚至是危险人物。
德鲁克的这些关于管理者的观点，也是适用于为人父母的。成为一个父亲或母亲很简单，只要你有生育能力就可以了，但要成为一个合格乃至优秀的父母，就不容易了。从某种意义讲，父母在家庭中就是管理者，也要担负着管理的两个最基本的任务：一是要整合家庭资源，尽可能实现一加一大于二的效果；二是要把当前生活与未来发展平衡好。
至于父母具体的管理活动和管理者的五项基本活动差不多，首先要确立家庭的发展目标，特别是孩子的成才目标。不是仅仅说你要考上北大清华或者哈佛剑桥，而是要用具体的行动来趋近目标。
其次要根据家庭成员的具体情况，把合适的人放在合适的岗位上做合适的事情。
再次要评估绩效。家庭生活的状况如何，孩子的成长态势如何，也是需要进行评估的，不能任其自然发展。
最后要激励和培养人才。家庭里要激励谁？孩子当然是最主要的，父母要激励孩子发挥潜能，帮助孩子成才。但激励的不仅限于孩子，自己也需要激励，激励自己发挥潜能，激励自己成才，以身作则，以身示范，才能更好地实现1+1>2的效果。
中国古语说：“送子读书，不如读书送子。”要想孩子成才，最好自己先成才。要想孩子读书，做好自己先喜爱读书。把自己所读书中的知识和教育孩子结合起来，应该可以更好地帮助孩子成长。（这篇短文是读书随想，聊作读书笔记）
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