导读
语文
（1）基础等级
基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
①内容项(20分)——题意、内容其重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。
②表达项(20分)——语言、文体和结构、卷面其重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。
（2）发展等级(20分)
基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。
①发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。
②发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。
③发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。
④内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的，“发展等级”不给分。
发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
①深刻：透过现象看本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用
②丰富：材料丰富，论据充足，形象丰满，意境深远
③有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力
④有创意：见解新，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性特征
附表：高考作文等级评分细则
（3）关于作文的其他项评定
①扣分项评定：出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止;标点符号出现3处以上错误的酌情扣分;不足字数者，每少50字扣1分;无标题扣2分。
②残篇评定：400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。(少50个字扣1分)400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。只写标题的，给1分或2分，不评0分。完全空白的，评0分。
（4）新课标卷作文等级评分标准（满分：60分）
数学
（1）评分原则概述
情况一：严格的考核、评价制度，使评分尽可能公平公正
情况二：评分细则是阅卷标准化的具体体现：高考阅卷评分细则，比起平时老师阅卷，更加强调知识点的把握，更加客观，评分本着“给一分有理，扣一分有据”的原则。寻找得分点，通过“见是得分”，“踩点”得分，上下不受牵连。
情况三：电子阅卷要求速度快，给阅卷老师提出了较高要求。字迹不清、书写不工整、版面布局不合理，都会导致阅卷教师不好辨认，从而极有可能导致考生得分点被遗漏，造成失分。
（2）、数学阅卷流程
(3)评分标准展示——看细节（以此为例）
阅卷老师提醒——明原因
三角函数题目属于高考题中的低中档题,但每年考生的得分情况都不理想,如公式记忆不清、解题方法不明、解题方法选择不当等问题屡屡出现,不能保证作答“会而对,对而全,全而美“。
1.知识性错误
2.策略性错误
英语
（1）评分细则：高考英语书面表达题（作文题）的考查要点及评分原则。
准确运用语法、词汇、拼写、标点。使用某些句型、短语、清楚地表达自己的意思，写出流畅易懂的短文。
评分主要从以下4个方面考虑：内容要点 (content points) 。运用词汇和语法结构的数量。词汇的准确运用与句子的结构把握 上下文的连贯性(coherence)。
（2）各个档次的给分范围及标准（满分25）
第一档(极差)：0分未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判，写的内容均与所要求的内容无关或所写内容无法看清。（具体什么样子，老师从来没见过，可能是字母表默写，字迹还很潦草那种）。其实跟得满分一样，得零分也挺难的，一般随便写两句靠谱的话阅卷老师也会给一两分的。
第二档(差)：1-5分未完成试题规定的任务。明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。语法结构单调、词汇项目有限。较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。信息未能传达给读者。
第三档(较差)：6-10分未恰当完成试题规定的任务。漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。语法结构单调、词汇项目有限。有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。信息未能清楚地传达给读者。
第四档(适当)：11-15分基本完成了试题规定的任务。虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第五档(好)：16-20分完全完成了试题规定的任务。虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。达到了预期的写作目的。
第六档(很好)：21-25分完全完成了试题规定的任务。覆盖所有内容要点。应用了较多的语法结构和词汇。语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。
物理
(1）等价给分：高考的评分标准中往往会给出一题的多种解答，以及每种解答中每一步骤的给分原则。只要公式是一级公式，也确实能推出正确答案的，就给满分。
(2）只看对的，不看错的：高考阅卷时，对于必要的公式，高考的阅卷方式是，只要与本题有关的公式都写出来了，而且答案正确，那么就给满分。
(3）不重复扣分：指在同一道题目中，如果一个错误犯了两次，那么只按一次来扣分。这也是物理阅卷与数学不一样的地方，物理阅卷认为，错误只在第一问，第二问的过程没错，结果的错误也仅仅是第一问造成的。
(4）只看物理公式和答案，不看数学运算过程：在物理试卷中，能不出现数学运算就不要出现，因为只有公式和最后的答案是给分点。
化学
（1）化学用语规则：化学Ⅱ卷40%左右的答案要用化学用语表述，而部分同学化学用语使用不过关，且没有引起足够的重视，而高考评分细则对化学用语的使用要求相当严格，如：
①化学方程式、离子方程式，不写反应条件扣一半的分，不配平或产物、反应物的化学式有一处写错不得分，“”和“===”错用不得分，“↑”或“↓”符号该标出之处漏标酌情扣分。
②热化学方程式不注明各物质的聚集状态或焓变数值不注明、计算错误、不带单位、该注明“－”号而漏写均判为不得分。
③将化学式写成名称、将有机物结构简式写成分子式、将离子方程式写成化学方程式均不得分。
（2）部分同学不注意文字表达的简洁性和准确性。
答题时书写废话，既浪费时间又容易造成扣分，在审题过程中对试题的背景理解不透彻，答案偏离试题要求，或者书写字体潦草出现错字、白字等，而对于计算该有过程而未体现解题过程，计算结果无单位或不注意有效数字的问题，高考评分都有明确规定。
①简答题出现科学性错误，该空不得分；
②出现错别字且错别字是关键字该空不得分；
③简答不全面得一半分；
④关于实验设计的简答缺少步骤、现象和结论中的一部分，要分步得分，只能得部分分；
⑤化学计算的表达式错误或计算数据错误不给分，缺少单位扣一半分，不注意有效数字酌情减分。
（3）多答案选择题的给分原则：Ⅱ卷的选择题可能有一个或多个选项符合题意，但答案中只要有一个错误选项则不给分，答案不完整的得相应分数。
（4）不规范答题的具体表现
①物质的名称、化学式、结构简式等书写不准确。如要求写“化学式”，却写成结构简式；要求写“含邻二取代苯环结构”的同分异构体简式，却写成了间位或对位。
②基本有机物的结构式（结构简式）书写不规范。如乙烯的结构简式写成C2H4或CH2CH2。
③有机化学方程式书写不完整不规范，有的漏写小分子，如酯化反应方程式漏写水分子；结构简式多碳少碳、多氢少氢；化学式多上标下标等。
④专业用语不合要求，不清楚或出现错别字。如“消去反应”写成“消除反应”或只写“消去”；“酯化反应”写成“脂化反应”；“取代反应”写成“替代反应”。
⑤题干明确要求“用化学方程式表示出一种重要用途”，却依然用“制塑料”、“制聚乙烯”、“制乙醇”等文字表述。
⑥表示化学反应速率时，必须明确用何种物质表示该反应速率；计算反应速率时，若容器的容积不是1升，不要误当成1升。
⑦对于高考Ⅱ卷中的选择、填空题，做题应慎之又慎，逐项分析，严防多选。
生物
政治
例：38.阅读材料，完成下列要求。(14分)
当前，中国是世界第二大货物贸易进口国、第二大服务贸易进口国，货物和服务年进口值均占全球1/10左右。2018年11月，中国进一步降低石材、陶瓷、机电等1585个税目商品的最惠国税率，关税总水平由2017年的9.8%降至7.5%，平均降幅达23%。
同月，全球首个以进口为主题的国家级展会中国国际进口博览会在上海举行，来自170多个国家、地区的3600多家企业参展，现场展示了法国葡萄酒、阿根廷红虾、美国智能车载空气净化....
进博会吸引了40多万名境内外采购商，累计意向成交578.3亿美元，其中1/4以上为智能及高端设备。中国扩大进口“大蛋糕”的清单上，既包括数控机床、智能终端、精密医疗设备、新型汽车、先进民用飞机等高技术产品，也包括个人电子产品、农产品、食品、服装、化妆品等日用消费品。结合材料并运用经济生活知识，说明中国进一步扩大进口对国内经济的积极影响。
参考答案：降低关税，增加进口，繁荣生产与消费市场；激发市场竞争，促进供给侧结构性改革，推动产业转型升级；丰富消费品市场供给，降低消费成本，更好满足消费者美好生活需要；带动技术引进，促进产品创新研发，推进经济发展动能转换。
评分细则：
①降低关税，增加进口，繁荣生产与消费市场；（2分）【答出其中的任何一点均可给2分。】
补充：如无答上述任何一点，以下表述“提高开放型经济水平”、“放宽市场准入”、“扩大服务业对外开放”、“利用两种市场两种资源”等给1分。
②激发市场竞争，促进供给侧结构性改革，推动产业转型升级；（4分）【答出三点给4分。答出其中任何一点可给2分，答两点给3分。】补充：替代表述为“提高竞争力”或“倒逼企业……”“促进产业结构升级”等。
③丰富消费品市场供给，降低消费成本，更好满足消费者美好生活需要；（4分）【答出全部三点给4分。答出其中的任何一点可给2分，两点给3分。】补充：替代表述“消费品多样化”等。
④带动技术引进，促进产品创新研发，推进经济发展动能转换。（4分）【答出全部三点给4分。答出其中任何一点可给2分，两点给3分。】补充：替代表述“推动技术创新”、“推动经济高质量发展”或“促进经济发展”注意：任何一点不能重复给分！替代表述不能重复给分！
历史
以此为例：
2016全国卷I T40）阅读材料，完成下列要求。（25分）
材料一：清朝康、雍、乾长达一个多世纪中，社会总体稳定，清政府取消了人头税，根据耕地面积确定税额，减轻了下层百姓负担。农业上普遍采用了轮作、复种、多熟等农作制。玉米、甘薯等耐寒、耐旱、高产作物不断推广，人们将林木覆盖的山地和草原广为开垦，人口从清初的1.8亿增加到鸦片战争前夕的4亿之众，引起了一系列变化：一些地区“游手好闲者更数十倍于前”“田地责少，寸土为金”，水土流失和草原沙化现象凸显；农业人均收益递减，各地民变此起彼伏。——摘编自李龙潜《明清经济史》
材料二：为解决人口压力，康有为认为，“西北诸省土旷人稀，东三省、蒙古、新疆疏旷益甚，人迹既少……早谋移徙”。严复则认为兴办现代实业较垦荒辟田有效得多。到民国时期，有人认为，“人口增加是无止息的，食料的增加是越来越困难的，即使我们能开垦荒地、改良农业、增加生长，总是赶不上人口增加的快”；至于工业化一途，因需要大量投资，短期内难以搞成。因此很多人认为，解决人口问题的“治本方法”是“迟婚与节育”。——据《康有为全集》等评分细则
(1)根据材料一并结合所学知识，说明清中期人口膨胀的原因及其影响。（12分）评分标准：共12分，原因、影响各6分。原因：分5点，答出任意有三点即可，可以针对性抄原材料。
①统一与稳定(或社会总体稳定，或国家统一)。
②耕地面积增加(或土地开垦，或抄材料：人们将林木覆盖的山地和草原广为开垦)。
③精耕细作(农业生产技术进步；耕作制度进步；或抄材料：普遍采用了轮作、复种、多熟等农作制)。
④高产作物的推广(抄材料：玉米、甘薯等耐寒、耐旱、高产作物不断推广)。
⑤税收制度的变革(抄材料：政府取消了人头税)。影响：只答负面影响，答积极影响的不给分；
抄材料给分，分3点。
①人地关系紧张(抄材料：“游手好闲者更数十倍于前”“田地责少，寸土为金”)；
②土地过度开发，环境破坏(抄材料：水土流失和草原沙化现象凸显)；
③贫困化，社会矛盾加剧(抄材料：农业人均收益递减，各地民变此起彼伏)。或者答：资料紧张；环境破坏；水土流失和草原荒漠化；社会不稳定。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括近代学者缓解人口压力的主张，并加以简要评价。（13分）
评分标准：主张7分(一点2分，两点4分，三点7分)。
①向人口密度低的地区移民(抄材料：西北诸省土旷人稀，东三省、蒙古、新疆疏旷益甚，人迹既少……早谋移徙)；
②发展实业吸收劳动力(发展实业；发展经济；或抄材料：兴办现代实业较垦荒辟田有效得多)；
③增加耕地，改良农业生产(开垦荒地)；
④节制生育(计划生育；晚婚晚育；或抄材料：迟婚与节育)。
评价：标准是可以总体评价，也可以就主张分别评价。总体评价分积极、消极各3分；分别评价每个人积极、消极各1分，分0、1、2、3、4、5、6分七档。
总体评价：多角度提出缓解人口压力的方法，为后世提供了借鉴；有一定的历史局限性。分别评价：康有为的主张是缓解人口压力的传统方法，但向生态环境脆弱地区大量移民不可行；严复的主张符合时代发展方向，但当时条件尚不具备；节制生育有可取之处，但未认识到人口因素的积极面。
地理
以此为例：
真题回顾1(2014·新课标全国文综Ⅰ)阅读图文资料，完成下列要求。
下图所示区域海拔在4 500米以上，冬春季盛行西风，年平均大风(≥8级)日数157天，且多集中在10月至次年4月。青藏铁路在桑曲和巴索曲之间的路段风沙灾害较为严重，且主要为就地起沙。风沙流主要集中在近地面20～30厘米高度范围内。
(1)分析错那湖东北部沿岸地区冬春季风沙活动的沙源。(6分)
(2)说明上述沙源冬春季起沙的原因。(5分)
(3)简述风沙对该路段铁路及运行列车的危害。(7分)(4)针对该路段的风沙灾害，请提出防治措施。(6分)
评分细则
(1)标准答案：多条河流在此注入错那湖，泥沙沉积，河口三角洲面积较大(2分)。
冬春季河流水位低，河滩泥沙裸露(2分)；
错那湖水位低，(因河口外湖区水深较浅)出露的湖滩泥沙面积较大(2分)。
其他答案：河流含沙量大或河流携带泥沙多或河口三角洲泥沙沉积或河口三角洲面积大或泥沙堆积、沉积(2分)；
冬春季河流水量小或处于枯水期，河床泥沙裸露(2分)；
错那湖水量小，湖岸出露面积大(2分)；
人类不合理的活动(或过度放牧；土地荒漠化；土地退化；植被破坏；植被覆盖率低)，使表土疏松(或土质疏松)(2分)。
错误答案：
只答“泥沙多”(0分)；“西风从中亚、西亚携带沙尘堆积”(0分)；
只答“河流处于枯水期”“湖泊水量小”(0分)；“土质疏松”“过度开垦”(0分)。
(2)标准答案：
冬春季气候干燥(降水少)(2分)，地表缺乏植被(草)的保护(2分)；
大风多，湖面较宽阔，西风经湖面无阻挡，沙源东部为河谷，风力强劲(1分)。(说明：答对其中一点得2分，两点得4分，三点得满分5分)
其他答案：
冬春季干旱或土地干燥(2分)；
沙源东部为河谷，狭管效应，风力强劲(2分)；
大风天数多(2分)；
湖面摩擦力小(2分)。(最多得5分)
错误答案：只答“降水少”或“植被破坏”或“西北风”或“山地摩擦力小”(0分)。
(3)标准答案：
(铁路路基较高)风沙堆积，填埋路基和轨道(2分)；
侵蚀路基(和路肩)(2分)；
损害机车车辆和通信、信号设备等，加大钢轨、车轮等设备的磨损(2分)；
影响运行列车安全(1分)。
其他答案：
铁轨上沙粒沉积(2分)；
对铁路损害大(2分)，对列车产生危害或影响正常行驶(2分)；
造成交通事故(1分)。
错误答案：风化侵蚀路基(0分)；对列车产生影响(0分)；影响列车速度、方向(0分)。
(4)标准答案：
(阻沙措施)在铁路两侧设立阻沙墙(高立式沙障)(2分)。(固沙措施)在沙地上用碎石等覆盖沙面(2分)，设置石(草)方格沙障(2分)。
其他答案：
设立阻沙屏障(2分)；
(生物措施)种草，提高植被覆盖率或单答提高植被覆盖率(2分)；
增加绿化面积(2分)。
答“工程措施”“阻沙措施”“固沙措施”“生物措施”只得2分。
错误答案：设立护栏(0分)；防护网(带)(0分)；防河大坝(堤)(0分)；增加绿化面积(0分)；只答“植树造林”(0分)。
注：如果您觉得本文对您有用，欢迎分享推荐给身边的家长和学生，让更多人受益！
联系客服
