让孩子高分高能的几个法宝
各位同学，非常苦恼， 65%左右的孩子家长和老师都觉他很聪明，可是学习成绩就是不如意，还有20%的孩子，每天学习真的非常的辛苦，在高三有很多孩子每天学习到两点半，但成绩不好，急需帮助，反对应试教育，提倡能力教育，并不排斥考取高分，比如现在家长如果你的腰包很鼓，经济能力很强的话，说明你的赚钱能力一定很强，反过来讲你一月挣200元，说明什么，潜台词是什么，说明你的能力一定很差，孩子学习也是这样，孩子的学习成绩不学，在他的背后反应的就是孩子的学习能力出了问题，成绩是素质是能力的外在表现之一，很难想象你考200分在目前体制下进入重点大学在目前的教育体制下那是不可能的，教育科学院用了五年时间对考入清华北大及各省的高考状元进行了定向追踪和问卷调查分析，我们得出结论，在这两所大学中的孩子，包括人民大学的一部分，相对少一些，他们绝大部分没有头悬梁锥刺股，三更眠五更起，恰恰相反，他们的学习很有规律，他们是掌握了适合自己的有效地学习方法，通过大量研究我们总结出了共性的东西，每一个孩子，只要这样用，这样做，每一个孩子，不用知道为什么，100%都考上了重点高中，重点大学。为什么有这么强的自信心，来自一向测评，我们用学习能力指数来表示（1），清华北大的学生大于等于0.83，北京四中刚刚入校大于等于0.76，说明他们不自觉的在运用这些方法在学习。宿舍学习环境不做太多的调整，按照我的这套方法你的成绩也一定会直线上身。
古语云：“工欲善其事，必先利其器。”俗话说：“磨刀不误砍柴工。”用到学习上就是学习必须讲究学习方法，有了适合自己的有效学习方法必定会事半功倍。
我们归纳了考入清华、北大前五百名学生学习的方法，无外乎具备以下法宝：
----都有一个错题本
----都有一个好题本
----课前一定先预习
----先复习后做作业
----做作业要计时
一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：
----规范的学习行为；严格作息时间表
----良好的学习习惯；
----有效的学习方法。
有了规范的学习行为才能培养出良好的学习习惯，形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习方法，三者是相辅相成的，规范的学习行为是前提，是基础。实践证明：一个行为持续30天以上，就会形成稳定的行为，超过100天就可以形成习惯。过程不变结果不变，过程改变结果巨变，过程合理成绩斐然！咨询时学习习惯不好 、、、、、问题：1、新课前你能有效的预习吗?2、作业前能有效地复习吗？3、作业时能记录作业时间吗？4、有自己的错题本吗？这四个是学习习惯还是学习方法的问题，是学习行为问题，清华北大几乎每一个学生都有，我们有70%回答是否定的，所以70%学生学习不好。苍蝇、假期辅导前连个月上升很快，以后又下来了，为什么？
现将学习能力的三要素分解到八大学习环节中：按照做了，你一定会出成绩，30名到10名，稳稳地，不用全做到，做到5、6个你就很厉害了，全做到了你一定上清华北大，最重要的是、、、、，举例一个状元的做法：95%以上
一、计划管理
计划管理是学习时间上的通盘的计划，要遵照计划运行。长计划，短安排。制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，一个目标一个目标的去实现。
要挤时间，讲效率。重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。做作业的时间里要专心。
二、预习管理
听课为什么累，老师讲课可以不完全听，初中老师传达的也就20分钟有效时间，高中也不超过35分钟，剩下的时间无非就是回忆练习答疑等也就是就是休息的，调查预习的不超过26%，
凡是高考状元，成绩好的、名校的都是预习的，所以一定要有效预习，。学习知识是温故而知新，预习就是要获得不懂得地方，也就是听课的时候要特别注意的地方，预习要找到思维的断点、重点，听课有侧重了，懂得地方听课的时候就可以不听，闭着眼睛就可以了，不懂得地方就警醒了，以后做作业的时间也就缩短了，凡是增加了预习行为的，排名无不上去的。学习成绩衡量指标是位次，要提升位次必须预习，不看总分，要看位次，几个月的时间就自已改变了，预习是头等重要的，预习要有三个要素：读、写、练。也就是阅读、书写、练习三要素。
读：就是通读教材。两三分钟读一遍教材，记录不懂得地方。
写：预习时将模糊、有障碍、思维上的断点（不明白之处）书写下来，这是第二天上课要重点听的内容。预习的目的就是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以说、、、、
练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，做课后的练习题不要做多，做一道就够了，会做了就说明懂了，不需要重复，经过这样的过程，预习就变得有效了。
每门新课的预习，时间不用长，十分钟以内就够了。
三、听课管理
听课是主业，跟老师，抓重点，当堂懂，跟老师思路走，预习了才能真正的跟上老师的思路，跟上思路了才能抓重点，首先是抓公共重点，所有学生都要掌握的重点就是公共重点，如：定理、公式、单词、句型……但重要的是要抓住自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处，自己缺什么就抓什么重点，要听懂个性化的重点，当堂消化掉。不预习掌握50%，预习掌握90%。
另外很多孩子有爱屋及乌的思想，喜欢的老师就学得好，不喜欢的老师就学不好，这时候要沟通，告诉孩子不要拿自己的前途开玩笑，上学是学知识的，不是找明星老师的。
四、复习管理
有效复习的核心是想、查、说，就是回想、查阅、复述。
“想”就是回想，回忆。是闭着眼睛想，在大脑中放电影。回想今天老师讲的内容课程是什么，这是最好的复习方法，四十五分钟的课程完了后，要及时的回想知识，能想起来的部分，就会终身不忘，想不起来的就是要注意或者重头再学了，这叫查漏补缺，漏在哪里，缺在哪里，学生不知道，老师也不知道，但回想就能把这些补上了。回想是联合国教科文组织公认的最好的复习方法。现场做一个实验，闭上眼睛，我说：飞机、苹果、毛主席，你想起什么？图片 再例：背诵圆周率
“查”就是查阅、查漏补缺。回想时模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。即看课本，看听课笔记，查阅资料。随时记下重难点、漏缺点，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。
“说”就是复述。天下粮仓，米合，对着影子说，复习不是翻开书走马观花，要找到自己不会的地方，增强记忆。每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。坚持2～3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进，成绩就上去了，学习也就简单轻松了。
五、作业管理
回家要写作业，要记录学习的时间，要限时学习，45分钟，与作业无关的事什么也不做，提高学习效率。学生要坐得住，家长别打扰，专心学习别打岔，独立作业忌抄袭。
作业之前不复习不作业这很重要，然后是不计时不做作业，不检查不做作业，不小结不作业，作业完了要告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么经验。
六、七、错题管理与难题管理
高考分易中难，分数差在难题上。将错题与难题记下来，错题和难题反映着许多知识点的联结，目的是为以后复习使用。
错题、难题本内容分五部分：1、原题目；2、错因；3、正确的举一反三；4、归纳都在什么地方，提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学；5、复习的次数要多，隔段时间要复习一下。当一道题考虑30分钟还没做出来的话，可以问别人。
八、考试管理
用一张丢分统计表把考试管理起来。按科目分为填空、选择、计算、阅读……项目，什么题型上有问题，丢了多少分，用统计表说话，哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了错误，这样能明白什么知识点有问题，哪方面需改进和提高。用纸把错题抄下来，每隔二十天再做一遍，尤其是在考试前可找出考点。
孩子学习成绩不好是心态与学习能力这两个方面出了问题。大树从来不是在温室里长成的，而是在风霜雪雨的洗礼中参天的……如果上述这些都用在孩子身上，孩子还给你的一定是硕果累累的金秋!
联系客服
