快车道述职报告教案和反思

九年一班学生述职报告教案

一、述职报告流程：

（一）监察部长述职

1.反思近一个月以来的自身存在的问题和管理方面的不足。

2.分析各部门优缺点，着重批评表现不好的部门，指出问题，然后让部长表态。表扬工作优秀的部门，希望他们再接再厉，做好班级表率。

3.明确下个月的要着手的重点工作。

（二）各部长述职

1.各部长明确自己岗位职责。

2.分享近一个月的工作情况，反映上个月各部存在的问题，及时记录上报，找具体人负责，最好的做法是责任到人，直接点名到个人。

（三）各学科科长述职

1.语文科长表态，定目标。语文科长明确任务，浅谈一个月以来的不足，表扬封守一同学背诵及时，勉励张书豪同学要向好学生看齐。

2.    历史科长提及张书豪，徐英豪情况，不认真记录上课笔记。

3.    化学科长表扬交作业积极性，反映化学问题，及时向老师汇报。

4.    政治科长指明作业重要性，学生存在问题，作业交的慢。

5.    英语科长看到问题和优点，汇报早读情况。

6.    物理科长谈及申家旭有抄作业现象，并明确了下个月目标。

7.    数学科长点名到个人，提及有抄作业现象，向数学老师反映情况，数学作业难度大。

二、监察部长总结

下个月注重行为习惯和班级纪律的养成，卫生部长要及时管理当天值日生及时打扫室内外分担区。

三、班主任总结

使其人人有事干，要学会担当、积极合作、善于反思。这样才能共同进步。

九年一班学生述职报告反思

我自参加工作以来，一直得益于于海生书记成长快车道的帮助，着力于培养学生的自我管理能力，也让我在班级管理中腾出手注重教学的研究。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在班级管理和教育教学方面也取得了一定的成效。

一、教学手段及方法

我参加工作的这三年来，跟着于海生书记做快车道这一课题，可以说是语文教学和班级管理不断改革和探索的几年。在这几年里，鼓励学生在班级管理上大胆创新、自我管理。在这种思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法和班级管理方法。为了调动学生语文上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。

由于班级得益于小组划分的积分机制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能把别人快车道里读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明，这种“读”的效果是不错的。

2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。

为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。

三、班主任工作方面

在坚持做好快车道述职报告这一方面，每个月有一次班干部述职报告，对自己的工作反思和改进。使每个人都肩负责任，这样才能分工明确，责任到人。

1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。

2、放手，培养得力的班级干部，这是做好工作的基础。

3、严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。

作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，在做好快车道述职报告中只有不断成长，不断创新，放手管理，不断探索，这样才能取得更大的成绩。