总是听家长讲孩子考试的事情，也总是听到家长说孩子因为马虎大意考试成绩不理想。分析原因，什么是马虎呢？ 不同的孩子，马虎的原因是不同的。
1 知识点没有掌握牢固
如果让孩子写8+2等于几，他永远都不会写错，如果写自己的名字，也永远不会写错。说分析试卷的时候，如果总是一类题出错，可能是这一类的知识点没有掌握牢固，需要有针对性的练习类型题，找到做这一类题的策略和技巧。比如，有的孩子三角形梯形的面积掌握不熟练，直接拿底×高或（上底＋下底）×高算面积了。有的孩子单位换算经常出错。有的孩子分数应用题掌握不好，不会区分单位1，当无法看出单位1已知还是未知的时候，就随随便便选了一个除法，结果单位1已知该用×，孩子说是马虎，不就÷和×吗，其实不是马虎，还是没有学会。
家长一定要看到孩子哪些知识点错了，然后着重练习，从而把不会变会，把不熟变熟。做到正确率100%。马虎也就消失不见了。
2 不要以偏概全
很多同学在学工程问题的时候，方法和思路都很正确，可是在分数计算的时候却出错了。这种一定要引起足够的重视。因为孩子不是工程问题学不好，而是原来的分数加减法和乘除法有问题。如果孩子已经掌握了分数计算的规则，那可能是五年级最大公因数和最小公倍数知识不扎实，不知如何找这些数的最小公倍数，需要补原来数论这一块儿的练习题目。如果孩子的能力没有办法熟练应对公因数和公倍数的题目，那就需要再往前进一步去分析补大位数的乘法。
不管是哪一块儿问题出错，都不要说“马虎”这个词，都需要细化到具体内容。
3 专注力差
马虎与专注力是有关系的，有时候他忘了写单位，有时候忘了写答案，有时候把数誊错，有时候结果多或少算了一个零，再检查一遍，他也发现不了。所以，有的看起来是“马虎”，实质是专注力方面的问题，这个得更细心去判断了。比如孩子没办法把自己的东西收拾整齐，书上经常乱写乱画，作业写的也特别潦草，上课经常迟到，这样的孩子，肯定会在写作业的时候马虎。这个时候的马虎，就是和专注力的关系很大了。需要想办法克服自己的不专注，需要长期的锻炼才能养成好习惯。
所以不要用马虎帮孩子找借口。而且有孩子已经学会这样不负责的自我分析，家长一遇到类似的问题也会给自己孩子找台阶下。导致孩子每次考试完只要出错马上认为自己就是马虎了，但并没有引起重视。尽管孩子现在还小，分析能力不够，让孩子分析是让他们养成做错题后自我反思的习惯，这样对今后的学习有很大帮助。所以更应该帮助他们具体分析，这样才能有利于以后的学习。所以要改掉孩子马虎的毛病也是有方法的，看孩子马虎在哪个方面，对症下药。
教给大家一个静下心来的好方法：认真读书和练习书法。这个可以锻炼孩子专注力，具有这种专注力的孩子就慢慢会远离马虎，养成一个良好的习惯。
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