~孩子不愿上学也是病与家长过度保护有关
又是一年开学季，经过漫长暑假的休息与调整，孩子们又要再次回到学校，开始崭新的学习生活。然而对假期自由舒适的生活的不舍会让不少小孩子产生“不愿去学校”的念头，然而首都儿科研究所保健科心理门诊医生王贺茹提醒家长们：学校恐怖症、学习困难等都是儿童常见心理疾病，发现儿童有在校不合群、学习跟不上节奏、厌学、过度胆小、敏感、紧张等异常行为一定要引起重视，及时做心理辅导与干预。否则一旦发生厌学，逃学则不仅会影响儿童正常学习，还会影响儿童心理的健康发展，长期心境不良和社会功能受损，会导致一个家庭的亲子关系紧张，幸福指数下降。
近年来，随着经济和文化水平的提高，儿童心理健康程度得到家长的普遍重视，开学前做心理咨询与评估的儿童数量呈明显上升趋势。经过暑期在家长时间的舒适随意生活，有些孩子在临近开学就会出现紧张、焦虑、拒绝、退缩等情绪，究其原因与其成长史有密切关系，孩子从小是独生子女同龄伙伴少，家长或担心小伙伴在一起打架、或身体弱怕得病而减少与同龄伙伴接触的时间，从而失去同龄伙伴之间成人无法代替的教育机会，使孩子习惯于与大人交流，习惯于被照顾，幼儿园阶段因种种原因也会因哭闹时常不去，在学龄期依然是自我为中心，还存在任性等幼稚行为，家长的过度带养，使孩子不会与同龄的小朋友交往，失去经过努力取得成就感而获得自信的机会，表现退缩缺乏自信。有些父母或老人自己本身就很依恋孩子，不能离开，不舍得放手，造成孩子缺乏独立性，自理能力差。
岩岩就是医生在近日出诊过程中碰到的典型案例。岩岩是个从小就很聪明的小男孩，父母40岁得子，全家人将岩岩视作掌上明珠，宠爱有加。在上学的最初几年，岩岩表现有些不太合群，生活能力差，不积极，学习成绩可，偶尔表示不想上学 与其他小孩没有明显的不同，没有引起家长的重视，随着年级的升高课业任务加大，需要拿出毅力与独立性时，岩岩越发感到不适应，在家中当惯了万众瞩目的“小太阳”的他在同学中表现的非常自我，依然一切以自己为中心，却不能做到让同学都听自己的话。所以他在学校越来越压抑自己，也越来越厌倦学习，将心中的埋怨全都归咎于自己的父母，认为父母为什么不用学习，每天吃喝玩乐，那么快乐，反而逼自己吃苦受累的读书，将这看作是一种虐待而怨恨父母，坚决不去上学。现在的岩岩每天与父母都处于一种“战争状态”，妈妈甚至靠打都不能让他回归学校。
家长是孩子成长过程中起到的重要作用的第一任老师，孩子日常在学校中朝夕相处的老师同样担负着重要的责任，老师的评价在孩子的眼中至关重要，甚至可能会影响孩子的一生。现在的教育也主要以鼓励为主，这是很值得提倡的。然而一个叫乐乐的小姑娘却没有这样的幸运。
乐乐在上学前一直被视作一个聪明的小姑娘，却因为父母的离异和老人的过度带养问题造成她的依赖性强，缺乏自信，不善与同龄的孩子交往，适应性能力差，表现孤独，退缩，面对老师不会表达，学习也存在了一些障碍。老师便因此认为乐乐的问题是“脑子不好”，让家长带着乐乐去医院，从小学一年级到四年级，漫长的四年过程中乐乐一直被当作脑子有问题的儿童，在学校中离群索居，独来独往，没有人和她玩。直到乐乐上了五年级才被发现：乐乐的智力不仅不存在问题，反而是处在一个比普通孩子更高的智力水平。然而在这几年中，无论是家长还是老师忽视了孩子心理健康及人格健康发展这个大问题。
孩子的健康不仅局限在躯体，更在于心理健康。只有身心健康的孩子才可以更快乐、更顺利的学习、成长。孩子出现心理问题要及时就医，预防胜于治疗，让我们一起关注儿童心理健康，帮助孩子健康成长。
