2022年8月：被称为“做幸福的人”

与同事、朋友闲聊时，被提及：最近在忙些什么？

答：做朋友圈里，你看到的哪些事情。

“能不受打扰做着自己喜欢的事，真是一位幸福的人。”

“这就叫幸福吗？”

“当然，做自己能做的、想做的、又是喜欢的事，就是一种幸福。”

接受他人这种观点，至少收到“幸福”一词的评语也不易，权当这是一份褒语，暂且做一位幸福的人。

【工作与实现】

[教 学]

人工智能公益课程中的元宇宙课程，受第1期的家长反馈影响，再行第2期活动，在第1期的基础上进行迭代，尝试线上陪伴式学习，持续打卡加点评的情况下，学习效果比起第1期更佳。第2期所举行的活动，有幸被卓世未来平台选中而被宣传。

6课，带娃认识元宇宙，还能拿奖证！

“探索元宇宙”活动——优秀教师分享

在有声研读课标过程中，产生对人工智能课程需要了解的想法，于时，如法炮制，开启人工智能线上陪伴学习。但不知是课程时长过长，还是临近开学忙碌的原因，参与人数为个位数，同时完成率也不是很高。

[参 赛]

帕拉卡的中国好故事作品，9班的郑同学出于技术等问题，而没有顺利完成。

[ 培 训]

省教师网络培训项目进行中，已进入第6期、第7期培训活动；完成每1期学科优秀作业汇编。辅导队成员通力协作、紧密配合。组内又来了一位新成员，一位年轻有为、学术造诣深厚的博士教师。在这样一支团队中，与这些上进优秀之人在一起，你将会如何做？

[ 课 题 ]

省教研课题《基于项目学习的初中信息技术课堂评价研究》结题顺利通过线上评审，提交材料。体会小组团队合作的力量

[ 活  动] 

8月18日全球智慧教育大会活动中，体验元宇宙会场聆听会议内容

SUMMER

元宇宙会场留影

【学习与成长】

1. 《可见的学习－十个心智框架》阅读

 8月5日，真爱梦想队发起《可见的学习－十个心智框架》书籍阅读。坚持着21天打卡，跟着一群人，借力阅读书籍，看完一本书籍，但真正消化还不能只简单完成每天的打卡任务，好书需要反复翻阅，结合实际需要，随时查阅用于实践中去验证方法所带来的帮助作用，从而提升自己的能力。

2.《2022义教信息科技课标》有声研读

完成新课程的第一遍研读

3.书籍添置

《设计与运用表现性任务——促进学生学习与评估》

4. 收到共读证明。有幸一群人共学共读一本书，一起前行。

【休闲与健康】

1.  手机微信视频刷新闻

2.  每天确保睡眠8小时

3.  用电脑45分钟健身（微运动）

4.  营养：159每天一包；减少零食，健康饮食

5.  晚间散步活动（没有做到每天坚持）

6.  观影《头脑特工队》（见公众号）、《奇迹·笨小孩》(小区电影）

7. 和同事在瑞慈参加一年一体检（8.19）

【家庭与人际】

家  庭：

1. 孩子开车一起回老家

2.  家庭PBL活动共成长

3.  送孩子去学校，了解近况

朋   友：

1. 和孩子一起走访2位老同学

2. 与多位朋友线上链接

3. 有幸于去年被南京东庐中学的陈康金校长链接，链接后，从没有过互动交流，但每隔一段时日，校长便会发来的节日问候语，这份持续的小动作，不得不让我停下来去关注。从中也跟着无形地学到：想让人去关注，我们往往只要一个持续的小动作，就可以；尽管送出，迟早会有回应。

【下月计划】

工  作：

（1）新学期开启，项目化学习试行

（2）省培网络工作继续，尽力做好。

（3）社团课申报

学 习：

（1）真爱梦想队《教师应该知道的脑科学》共读

（2）学习省网培平台多个课程讲座，按类出题。

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