一是坚持依法治校，深入开展创先争优活动，迅速学习贯彻全国教育工作会议精神和教育规划纲要
认真贯彻落实教育政策法规，完善学校管理制度，进一步活化创先争优活动的载体、方式，制定切实可行的学习计划和学习目标，认真组织深入学习全国教育工作会议文件和教育规划纲要，开展大学习、大讨论。
二是整合教育资源，优化资源配置，实现均衡发展
1、稳步推进学区一体化管理，逐步在人事上实现学区统一考核、统一调配、统一管理。协调各校教师评先评优、职称评聘、绩效工资发放等热点问题。
2、继续搞好布局调整工作，扩大优质教育覆盖面，壮大完全小学办学规模，提高**小学、**小学、**中学等学校对周边学校的辐射带动力度，学区内成立多组联盟体，实现优质资源共享。对到工程小学参观指导的教育同仁，除展示学校面貌和硬件建设外，还要邀请参与学校教研、听课、管理等活动，听取意见和建议。
3、根据学科结构合理化要求，强化小学教师专业发展导向，对英语、音体美、信息技术等专业教师，统筹协调、集中安排、跨校上课，逐步取消包班制。
4、搞好校长培训，提高管理能力。除上级组织的专题培训外，学区将组织校长管理艺术研讨会，组织校长畅谈心得、交流案例，并邀请专家进行互动式教学，提高管理能力。
三是优化师资队伍、加强常规管理、提高教师素质
1、加强师德建设，树立良好形象。把师德建设作为教师队伍建设的工作重点，深入开展“三师”（十心立师德，十力提师能,十气修师表）教育活动，坚决杜绝歧视差生、体罚差生等一些有损教师形象的现象，做到依法执教、廉洁从教、文明施教。
2、重视学习培训，促进教师专业成长。积极组织教师参加继续教育和各种培训。抓好典型引路、巡回授课，发挥骨干教师的示范作用；认真做好校本培训，提高教师的教育教学水平和创新能力。
3、积极开展联片教研活动，提升课堂教学质量。健全“立足本校、联片教研、区域推进”教研运行机制，做到统一备课、统一监测、统一教研、统一培训。在中、小学组织开展观摩课、示范课、汇报课、优质课评比、“说课、讲课、评课”等教研活动。做好中小学、幼儿园学科教学衔接研究工作，凸显**中学九年一贯制学校特色。实行中学教师分包小学、分包科目制度，定期到小学授课或辅导。
四是坚持德育为首，全面推进素质教育，促进学生健康成长
全面贯彻教育方针，以素质教育为主题，促进学生全面发展。在开全课程、开足课时的基础上，以课程为主阵地，积极开展丰富多彩的社团活动和课外活动，引导学生的兴趣爱好，广泛开展“十个一”（一流好品德、一身好习惯、一副好口才、一手好书法、一项好才艺、一生好体魄、一方好人气、一个好成绩、一股好精神、一种好能力），全面提高中小学生的综合素质。
五是提高学校精细化管理水平，积极创建六型校园
完善各学校管理制度，以制度促管理，明确管理责任，制定工作标准，强化管理措施，推进学校管理精细化、科学化、规范化、人性化。大力创建“六型校园”，即园林型校园、节约型校园、文明型校园、书香型校园、特色型校园、平安型校园。
特别是在安全工作中，牢固树立“稳定压倒一切，安全重于泰山”的思想，切实增强安全卫生忧患意识，加大校内外隐患排查力度，做到每周必查，有患必改，确保校内外硬软环境的安全。
六是扎实工作，提高学前教育水平
严格按照教育局实施方案，对现有幼儿园开展达标升级工作，完成农村示范园的达标申报，所有幼儿园必须达到标准，提高办园质量，同时，加大对非法园的取缔力度，密切关注反弹情况。为全县高标准、高质量通过省“普三”复查验收做出贡献。
七是加强学区自身建设。坚持理论和业务学习，强化学区管理人员的工作职责，坚持每周五学习制度，提升自身管理能力，提高工作效能。改进工作作风，加强学区内部管理，牢固树立抓教育教学工作的责任意识，扑下身子，脚踏实地，真抓实干，廉洁自律。加强督促检查，经常到基层学校开展督导调研和学习指导，对教育局布置的各项工作加大落实力度，确保每一项政策、措施得到深入的贯彻执行。
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