为了进一步落实xx市教育高质量发展和下学期教育教学工作谋划打好基础，我们实验中学于2021年元月4日和26日27日在教导处和教研室的统一安排下进行了体育测试和文化课测试。
本次期末文化课测试由xx市教研培训中心统一命题，体育测试模仿中招考试形式进行严格测试并计入总分。
语文试卷能在考查学生基本功的基础上对学生进行能力拓展上的综合考查。通过考试能够全面了解学生的综合能力，对以后的教学有着很好的指导作用。数学试卷命题立足于中考，考题新颖、足以考察学生解决问题能力。整体难度较大，优秀生很少，及格生也不多。英语试卷紧扣教材，突出重点，侧重考查学生对于词汇，语言结构等知识的领悟和综合运用能力,注重对基础知识和基本技能的考查，难易程度定位在面向大多数学生。是一份极好的试卷。政治、历史、地理、生物四科立足于基础知识，以重点知识来设计题目，重在考查学生对基础知识的掌握情况。试卷涉及的知识面广，且知识范围分配合理，试题灵活，难度适中。
现就我校八年级成绩分析如下：
一、学科成绩分析
语文学科：优秀58人，优秀率为5.11%。及格992人，及格率为87.32%，且很大一部分同学在85分左右的危险分数徘徊；平均分为84.33。
数学学科：我校共有20个班级，共有1136人参加考试，平均分57.91，优秀人数121人，优秀率10.65%，及格人数438热及格率38.56%。
英语学科：优秀97人，优秀率：8.54%；及格525人，及格率：46.214%。平均分为65.08。
政治学科: 优秀130人，优秀率为11.44%。及格956人，及格率为84.2%。平均分仅为49.76。
生物学科：优秀161人，优秀率为14.17%。及格790人，及格率为69.54%。平均分为32.80。
历史学科：411人及格，及格率36.18%，共25人优秀，优秀率2.20%，平均分24.05。本次考试及格率和优秀率太低，不很理想。
地理学科：优秀221人，优秀率为19.45%。及格838人，及格率为73.77%。平均分仅为34。
物理学科：优秀79人，优秀率为6.95%。及格498人，及格率为43.84%。平均分仅为35.76。
体育学科：优秀49人，优秀率为4.3%。及格602人，及格率为52.99%。平均分仅为38.13。
从学科分析来看，学生整体成绩不尽人意，数学、英语、物理、历史、体育五科平均分都在及格线下。全年级总分优秀的仅有20人，优秀率为1.76%。总分及格604人，及格率为53.17%。
二、暴露出的主要问题
1、各学科发展不均衡，个别学科成绩太差，对年级总体成绩、学生总成绩影响较大。
2、优秀率偏低，及格率偏低。培优扶差没有要落实到位。 “四清”抓得不够实。
3、教学中教师往往只注重知识的教学，而不注重知识的形成过程，所以当试题比较灵活时学生无从下手，失分较多。
4、青年教师工作经验不足，教学上把握不住重难点，再加上学生管理上难度较大，出现一些学生干脆不学某科或优秀生个别科目瘸腿严重的现象。
三、改进措施：
1、进一步完善教师量化积分制度，奖勤罚懒，奖优罚劣，充分调动全体教师工作的积极性。
2、年级领导严格要求自己，做好老师们的表率，每天进班听评课2节以上。
3、继续抓好巡课制度，做到每节课都有领导检查，内容包括：教师候课、上课课题、目标、课件、堂清试题、学生表现等，对检查中发现的问题通过学校QQ平台及时反馈，确保每节课的上课质量。
4、大力推进信息化教育，要求上课教师每节课都必须使用多媒体课件，提高课堂效率。
5、坚持集体备课制度，实行领导分包制度，每个备课组都有一名分包领导。每星期开展两次集体备课，要求分包领导必须到岗，并将备课情况以照片的形式发到学校QQ平台，便于及时检查。各备课组要详细制定学期工作计划，讨论每周教学进度、内容、堂清题、周清题、培优题，尤其帮助新教师分析教材，确定教学重难点。
6、狠抓“四清”工作。要求任课教师每节课必须将堂清试题在课件中显示出来，便于巡课领导检查。学校统一印制周清和月考题，周清采用任课教师过关，学校统一抽查的方法，每周一例会公布周清成绩，各学科最后一名教师发言，提出改进方法。月清由学校统一以考试的形式组织，要求各任课教师认真分析成绩，制定下步改进方法。
7、进一步抓好优秀生的培养工作。要求数学、英语、物理这三门学科每周都必须有一定量的培优试题，各备课组每周安排一名教师专门出题印发给培优生，并上交学校检查。
8、各班主任确定总分优秀和总分及格边缘学生，将名单通知到各任课教师，让任课教师在平时的教学中注重对这些学生的提问、检查、培养，使这些学生能得到优秀或及格，提高优秀率和及格率。
9、加强青年教师培养工作，让青年教师业务快速提升，新老教师结对子，一对一进行帮扶，期末进行捆绑评价，评选出最佳指导教师和最具成长力教师。
10、认真开展赛课工作，学校领导亲自参与听评课活动评选出优秀教师再做优质课，让其他教师反复学习，不断提高教学质量。
11、加强薄弱学科教师的培训与提高
（1）针对我校薄弱学科，首先要认真分析教师、学生各自的情况，找出原因，然后加强薄弱学科教师教材、教法上的学习，开展定时、不定时的教研活动。
（2）实行校长分包责任制，校长要多进班听课，进行指导，保障薄弱学科逐步上升发展，从而全面提高教学质量。
（3）对薄弱学科教师进行帮带活动，使薄弱学科教师尽快成为合格教师、优秀教师。通过这些活动的开展，为薄弱学科教师的素质提高搭建一个宽阔的平台。
总之，我们要以这次期末考试为契机，发现问题，制定措施，积极改进，力争把工作做细、做实、做好，为实验中学的发展做出积极贡献！
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