在学校里经常有觉得不如意的中层撂摊子辞职现象，这样的情况在机关里是很少见到的。
在机关里级别和工资挂钩，在什么位置上就拿什么级别的工资。可是在学校里则不然，教师都是按职称发放工资。至于从事的管理分工，和工资收入没有任何关系。
在某种意义上说，在学校里的管理人员都是指导或服务人员。教师尊重管理人员是因为业务上水平高，对自己的指导有帮助，或者服务水平高，有人格魅力。
那种在教师面前趾高气昂、不可一世的人，在教师眼里其实无所谓。我干我的工作，你奈我如何！
在学校里大多数管理人员都要任课，达到课时量，因为和职称息息相关。即便是你做校长和老师一起评聘职称，也并没有多少优势。
学校的管理人员在自己的业务上一点也不敢有疏忽，班要管好课，要上好学校的管理工作也要做好。
对于很多教师来说，这样的要求太难了。这也是目前很多优秀教师不愿意服务管理岗位的原因。
在以前非常看好的工作岗位，比如学校的会计、出纳、科室管理人员，更是更换频繁。这自然与过于规范的管理有关，并不是谁想干就能干得了的。
教育和管理是不可分割的整体，毕竟不是所有的学校管理服务岗位都能够外包，教育的发展更应该有明确的职责要求，平衡好各方面的关系，让每一个岗位都有价值，让每一位教师都能找到成就感。
