转眼间这学期时间已经过半，本学期期中质量监测工作已经顺利结束。
今天，我们召开此次质量分析会：一是对上一段工作的一个小结，二是对下一阶段的教学工作进一步研究部署。全体教师要在此次期中质量检测中，了解学生的情况，分析这一段时间内教学中的得失，使后一阶段的教学工作再上新台阶。
一、试卷分析与评价
本次期中统考试题其主要特点
1、充分发挥考试对教学工作的导向作用。
我们举行考试的目的就是在于以考导教、以考促教。此次试卷，各学科命题都注重了下面三个方面的内容革新：一是注重基础，突出能力，把考查基础(基础知识与基本技能)与考查能力放在重要的位置，基础题分值占60～70%，能力题分值占30%；二是试题源于教材，又不拘泥于教材，紧紧围绕教材的重难点设计试题；三是试题贴近中考、贴近生活实际，各学科试题题型、分值、难度、题量、考试时限均按中考要求设置，减少了客观题，增加了主观题，多数试题是以话题、具体情境及学生生活实际由浅入深设计。
2、试题设计新颖，开放性强，鼓励学生创新。
体现了学以致用和当前课改、教改、考改的趋势。如：语文注重阅读感悟能力及语言表达能力的考查，有利于提高学生语文素养；数学注重考查学生的思维能力和知识应用能力，有利于发挥学生的创造性；英语注重语言基础知识和基本技能的考查，突出了语言交际能力和综合运用能力的检测；物理、化学注重联系实际，考查实践能力，生物学科和理化学科都增加了“实验探究题”，体现了新课程标准的思想；政治淡化了死记硬背的纯理论性知识体系，加大了综合运用能力的考查力度，充分体现了“以学生为本”的宗旨；历史学科注重考查学生的综合运用，运用间接思维去比较、判断历史现象的本质。地理学科注重细节知识考察，贴近生活，突出“学习对生活有用的道理”的课程基本理念。
二、我校同期、各校考试成绩对比统计分
针对本次考试，对比以往考试成绩，从横向、纵向两个角度分析了本次考试成绩。
利用数据，全学科，多角度详细分析期中考试成绩，同时找准今后的努力方向。
（表略）PPT
三、明确问题，学会反思
（一）学生方面
1.“双基”不牢
打好基础是关键。要加强对学生基础知识的巩固，锻炼学生思考能力，提升学生自主学习的能力。
2.综合运用能力
要加强对学生综合能力的培养，让学生多学多思考。多学科相互促进，让知识得以串联起来。多个知识点共同运用，提高解题能力。
3.让学生形成良好的学习习惯
良好习惯的养成，有助于提高学生的学习效率，培养学生的学习兴趣。让他们找到适合自己的学习方法。当然这需要我们教师及时发现，及时指导。
（二）教师教学方面
1.我们学校的教师都有一定的学科素质，教学经验，应该更加认真仔细地研究教材，认真备课。
2.掌握知识体系，明确重点难点，对于作业应及时批改，要掌握所教学生的实际情况，要让尖子生吃不饱，中等生吃好，学困生理解。
3.课堂效率一定要高效，避免无效、低效课堂。
4.管理要到位。
四、认真仔细，查漏补缺
对于问题的存在我们要高度重视，认真总结，发现问题，及时整改。针对存在的状况，在下一阶段工作中我们重点要做好以下工作：
（一）上好课
上好课的前提是要备好课。现在提倡集体备课。要求我们潜心苦研，谋划好课堂。多参考优秀的课件、优秀的教学设计，同学科之间尽可能互补一下，上课前做到胸有成竹，上课中才会游刃有余，得心应手。这一点上来说，就是要我们能静下心多用一点时间研究教学。
其次，注重课堂效率。我们强调精讲多练。其实就是把双基夯实，重点突出，难点讲透，训练到位。切记不可不备课，或者没备好而照本宣科。特别是政史地生科目。多从趣味上入手，联系实际，让学生能参与到课堂当中。
再次，就是组织好课堂。严师出高徒，做到张弛有控，收放有度。最后，要把握好学科进度。
（二）做好批改
1、作业批改要准确、及时。
2、小考或者是月考后的批改，要认真研究试卷，分析得失分的原因。
（三）做好课后辅导
课后托管服务要有计划，有安排，让学生充分理由时间，合理安排时间。
同时，辅导要有针对性，讲练结合。要根据教学进度、知识的难易程度、和学生对知识的掌握情况，合理安排，合理规划试卷难度等。真正在辅导过程当中把知识点掰开了揉碎了，嚼烂了，查缺补漏，拓展深化。是学生巩固升华提高的过程。
（四）要有责任心
1、要听从学校安排。
2、班主任尽量坐班。
通过这次期中考试的成绩出现的问题，针对这段时间的教学工作提出相关建议与要求，有则改之无则加勉。我们每个人无论承担什么工作和任务，首先我们是教师，这是第一要务。所以，今后，从我做起，无论哪一位兼课的领导，哪一位组长、班主任，哪一位教师，都应该首先把自己的本职工作——教学，做好。领导要身先士卒，做出表率；老教师，应发挥余热，树立榜样；年轻教师，更须谦虚谨慎，戒骄戒躁。我们共同撑起XX学校这面大旗。
