我国幅员辽阔，农村依旧占有很大的面积。无数的乡村老师，分布在偏远的农村、贫困的山区，他们含辛茹苦，坚守着教育阵地，守护和教育着无数个渴求知识的留守儿童，帮助无数个辍学儿童少年重返校园，继而飞出农村、飞出大山，改变几代人的命运。
留住乡村教师，对我国教育的发展，意义非常重大。目前，国家各级政府和教育主管部门应该为他们解决好三个现实问题。
第一，提高待遇，增强他们的归属感和优越感。一提到教师待遇，就有人说，目前，我国教师待遇已经不低了呀，深圳很多教师都已经年薪几十万了，就算内陆，这几年也涨得很快，义务教阶段教师待遇不低于公务员的平均水平，很多地方都已经实现了呀！
不错，我国发达地区、一线城市很多教师的生活已经远超小康水平。但是，教师工资水平地区不平衡也是一个严峻的现实问题。我国还有不少欠发达地区，教师的工资待遇偏低，甚至还有地方政府扣发教师津贴和补助的现象。
乡村教师，是当前教师队伍中薪资待遇相对较低的群体。每月微薄的收入，不足以养家糊口，甚至不够自己的日常开支。工作了好几年，没有改变家庭贫穷的面貌，有时还要父母接济。情何以堪，归属感何在？更别谈优越感了。
无奈之下，稍有能力的老师，就只有辞了“铁饭碗”，背井离乡，另觅出路了。
第二，解决乡村教师中大龄女青年的婚姻问题。这也是困扰部分乡村女教师的一个很现实的重要问题。
前不久，在论坛看到一篇文章，是一名已经辞职的乡村女教师写自己的亲身经历。
这位教师也是师范院校毕业，毕业后被分配到一个偏远的乡村中学教书，她才华横溢，教学成绩非常棒，孩子们非常喜欢她。
但置身偏远的乡村中学，工作繁忙，一直找不到合适的对象。30岁那年，她不得不含泪辞职。辞职后，又一时找不到到合适的工作，只得回到自己的家乡，和一名初中同学草草结婚，一起到沿海打工去了。
论坛中，网友们唏嘘不已，纷纷留言：帮帮她们吧！想法设法，改善乡村中小学男女教师的比例，帮助年轻教师及时解决婚姻问题，也是稳定乡村教师的一项重要举措。
第三，将教师减负的政策真正落实到乡村。近几年，教师减负的呼声越来越多，从中央到地方，都出台了不少相关政策。但是，这项政策在不少地方还没有真正地落地生根。
乡村教师，工作的学校很偏僻，从家到学校，路途遥远，交通不便。因为条件不好，很多教师不愿意去，所以不少学校师资力量短缺，有些还采取相当落后的“复式教学”。繁重的工作任务，加上劳碌奔波，很多老师顾及不到家庭。他们悉心呵护着别人的孩子，却照顾不到自己幼小的孩子，因为工作，给家庭带来拖累，带来负担。
所以，相关主管部门要增加乡村学校的教师配置，大力改善乡村教师的工作和生活条件，积极帮助乡村教师解决工作和生活中的实际问题，这样，广大乡村教师才能留得下来，乡村教师队伍才能稳得住。
结束语
乡村教师，偏远农村和贫困山区教育的“点灯人”。是他们，高擎知识改变命运的火炬，照亮了留守儿童和贫困家庭孩子的人生梦想，从根本上改变了孩子的命运和他们家庭的命运，践行“为国育人，为党育才”的伟大目标。
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