英语学习的五大误区

    随着高考的改革，英语似乎并不那么重要了，其实并不然，高考的改革，更注重了学生的实际运用能力。当前在英语学习方面存在很多误区，主要有以下几点：　

　　一是“语法中心论”误区。许多学生学习英语只是为了学语言而学语言，为了学语法而学语法，为了学词汇而学词汇，忽略了学习英语的目的是帮助自己更好地组织思想，更好地交流思想。在了解语法的大体知识的基础上，应尽快转到阅读、听力、口语、写作的学习上。一味地死抠语法是不可能学好英语的。
　　
　　二是“英语知识”的误区。在应试教育方式的引导下，许多英语学习者只是为了获得一门语言知识，通过各种考试而学英语，没有努力去发展运用这些知识的实际技能。如果不转变英语学习中“技能”和“知识”的思维意识，实现学好英语这个目标将会遥遥无期。
　　
　　三是“学习单一”的误区。很多中国人学习英语只局限在学习书本知识，而缺少“多使用”的基本常识，这导致学习者进入拼命钻研“一套教材”的误区。
　　
　　四是“精而不泛”的误区。有人在学习英语的过程中，总是抱着一两本教材不放，殊不知，要学好英语就必须“大量接触英语”，即大量阅读、大量听、大量说、大量写！只有量变，才有质变。试图通过只读一本小说就学好阅读是不可能的。
　　
　　五是“中庸之道”误区。很多学生学习英语时，各种技能（读说听写）都在学，但却未能在全面学习的同时，真正地去一个一个攻克，这种“中庸之道”不可取。学习英语的策略应是各个击破。在全面学习读、说、听、写的同时，应该有所侧重，也必须有所侧重。
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