共(10)课时
第(3)周 第(4)周
教
学
目
标
1、随文识字21个,会写生字24个。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵优美的语段。
3、学习作者是如何观察景物的,揣摩文章的表达方法。
4、引导学生在品味课文语言的过程,感受大自然的无穷魅力。
5、积累四副以赞美自然景物为内容的楹联。
6、参与以“文明公民”为主题的社会调查,提高综合能力。
7、按照游览顺序写出自己的一次游览经历,注意抓住景物特点具体描写,表达真情实感。
重
点
难
点
重点:1、学习作者是如何观察景物的,揣摩文章的表达方法,体会作者景物描写的精妙之处。
2、引导学生在品味课文语言的过程,感受大自然的无穷魅力。
难点:1、参与以“文明公民”为主题的社会调查,提高综合能力。
2、按照游览顺序写出自己的一次游览经历,注意抓住景物特点具体描写,表达真情实感。
重点内容简析及教 学措施
家乡,在游子的心里,永远是最温馨、最难以割舍、最令人梦绕魂牵的地方。本组选编的一首首诗词,一篇篇,可以说,都是游子们思乡怀乡的绝唱。
编排这组教材的目的,一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情;二是通过对比阅读,使学生领悟到,思乡的情是一样的,思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的,引发乡思的事物也是各不相同的,从而体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的;三是通过读书,引导品味语言,丰富学生的语言积累。
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