古诗鉴赏综合训练
一、绝句鉴赏
夜发分宁①寄杜涧叟 黄庭坚
阳关②一曲水东流，灯火旌阳③一钓舟。我自只如常日醉，满川风月替人愁。
注：①分宁:今江西修水县，诗人的家乡。杜涧叟是他的友人。此诗写于诗人早年离开家乡去外地做官之时。 ②阳关：古曲《阳关三迭》的省称。亦泛指离别时唱的歌曲。 ③旌阳：山名，在分宁以东。
8.首句“水东流”三字在本诗中有哪些作用？请结合全诗作简要赏析（5分）
9.有人认为“满川风月替人愁”写的真好，那么好在哪些地方呢？请你说说（6分)
澄迈驿通潮阁二首① 苏轼
（一） （二）
倦客愁闻归路遥， 余生欲老海南村，
眼明飞阁俯长桥。 帝遣巫阳招我魂②。
贪看白鹭横秋浦， 奋杳天低鹘没处，
不觉青林没晚潮。 青山一发是中原。
【注】①这两首七绝作于元符三年（1100年），诗人离开贬所儋州之前。澄迈，县名，在今海南岛；通潮阁，一名通明阁，在澄迈县西。
②帝遣巫阳招我魂：帝，指上帝；巫阳，古代女巫名。这里诗人化用《楚辞，招魂》之意，借上帝以指朝廷，借招魂以指奉旨内迁。
8．第一首诗中，诗人的情感经历了哪些变化？请简要分析。（5分）
9．请分别赏析两首诗结句的表达效果。（6分）
经汾阳旧宅① 赵嘏
门前不改旧山河，破虏曾轻马伏波②。今日独经歌舞地③，古槐疏冷夕阳多。
【注】①汾阳旧宅：郭子仪的旧居，在长安亲仁里。郭子仪是唐代名将，为平定安史之乱、重建唐政权立下赫赫战功，因功封汾阳王。②马伏波：东汉名将马援。马援助光武帝创建东汉王朝。③歌舞地：指郭子仪所建歌舞楼。
8．诗中引用马援的典故有什么作用? (5分)
9．简要分析“古槐疏冷夕阳多”所表达的情感。(6分)
二、律诗鉴赏
虎丘①咏 黄省曾②
芙蓉近倚阖闾城，眺阁觞楼逐势城。珠寺翻为歌舞地，青山尽是绮罗情。
岩花吐学红妆丽，谷鸟啼兼凤管声。十里垂杨芳草岸，四时常映彩舟行。
【注】①虎丘：位于苏州城西北郊，相传春秋时吴王夫差葬其父阖闾于此，葬后三日有
白虎踞其上，故名虎丘。还有一说是“丘如蹲虎，以形名”。《吴地记》载：“虎丘山绝岩
纵壑，茂林深篁，为江左丘壑之表”，向有“吴中第一名胜”之誉。②黄省曾：明代著名
学者和诗人，长于农业与畜牧，诗作以华艳取胜。
8．诗的颈联在写景上有哪些特色？请作简要赏析。（5分）
9．诗题中的“咏”字奠定了全诗怎样的情感基调？全诗表达了作者怎样的思想感情？
塞下曲（戎昱）
北风凋白草，胡马日骎骎。夜后戍楼月，秋来边将心。
铁衣霜露重，战马岁年深。自有卢龙塞⑦，烟尘飞至今。
[注]①骎骎(qīnqīn)：马跑得很快。②卢龙塞：古地名。
8.请概括首联描写的“塞下”环境的特点，并分析其作用。(5分)
9.这首诗刻画了怎样的边将形象?寄寓了诗人怎样的感情?请简要分析。(6分)
对月思故山 朱熹
沉沉新秋夜,凉月满荆扉。露泫①凝余彩,川明澄素晖。
中林竹树映,疏星河汉稀。此夕情无限,故园何日归。
①泫:晶莹的样子。
8.颈联中的“稀”字很有表现力，请简要分析。（5分）
9.尾联中的“情”包括哪些？请结合全诗简要分析。（6分）
采桑女 唐彦谦①
春风吹蚕细如蚁，桑芽才努青鸦嘴。侵晨采桑谁家女，手挽长条泪如雨。
去岁初眠②当此时，今岁春寒叶放迟。愁听门外催里胥，官家二月收新丝。
【注】①唐彦谦，唐末诗人。②初眠，据《蚕书》记载，蚕卵孵化成虫后九日，开始蜕皮，蜕皮期间不食不动称“眠”，七日一眠，经过四眠，蚕虫才吐丝结茧。
8.这首诗语言朴素生动，“桑芽才努青鸦嘴”一句写景状物精细传神，试赏析。（5分）
9.诗人通过采桑女的遭遇表达了怎样的主题？试结合全诗分析。（6分）
晚次鄂州 唐·卢纶
云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。估客[1]昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。
三湘衰鬓逢秋色[2]，万里归心对月明。旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声!
【注】[1]估客：贩货的行商。[2]三湘：泛指今洞庭湖及湘江流域一带，漓湘、潇湘、蒸湘的总称。在今湖南境内。由鄂州上去即三湘地。
8.严羽认为：“唐人好诗，多是征戍，迁谪，行旅、离别之作。”试分析这首行旅诗中的颔联“估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生”好在哪里？（5分）
9.这首诗主要抒发了诗人哪些思想感情？请简要分析。（6分）
登原州城①呈张贲从事 魏野
异乡何处最牵愁？独上边城城上楼。日暮北来惟有雁，地寒西去更无州。
数声塞角高还咽，一派泾河冻不流。君作贫官我为客，此中离恨共难收。
注①：原州城，即今宁夏固原。
8．颈联描绘了一幅怎样的图景？主要运用了什么手法？请简要分析。（4分）
9．全诗表达出了作者哪些复杂情感？请结合诗句简要分析。（4分）
夜 雨 黄景仁【注】
潇潇冷雨洒轻尘，僵卧空斋百感新。旱久喜滋栽麦陇，泥深恐阻寄书人。
希声或变中宵雪，贵价先愁来日薪。岁暮柴门寒较甚，可堪此夜倍思亲。
【注】黄景仁：清代诗人，文学家，少年时即有诗名，乾隆三十三年（1768）为求生计开始四方奔波，一生穷困潦倒。
8.诗歌颔联在写法上有什么特点？请简要分析。（5分）
9.这首诗与李商隐的《夜雨寄北》在表达的情感方面有什么不同？请简要分析。（6分
水边偶题 罗隐①
野水无情去不回，水边花好为谁开？只知事逐眼前去，不觉老从头上来。
穷似丘轲②休叹息，达如周召③亦尘埃。思量此理何人会？蒙邑先生④最有才。
【注】①罗隐：晚唐著名诗人，屡试不第。 ②丘轲：孔丘、孟轲 ③周召：周公、召公。
④蒙邑先生：庄子。
8．这首诗的首联在诗中有何作用？请简要分析。（5分）
9．这首诗表达了诗人哪些情感？请结合诗句略作分析（6分）
虞丞相①挽词三首（其一）杨万里
负荷便宜重，经纶别有源。雪山②真将相，赤壁再乾坤。
奄忽人千古，凄凉月一痕。世无生仲达③，好来未须论。
【注释】①虞丞相，名允文，南宋抗金名臣。虞允文曾率军赢得采石（今属安徽马鞍山市）大捷，在南宋朝野获得极高声誉。乾道八年秋，赴四川综理军政事务，后病逝。谥号惠肃。②杜甫在《八哀诗》中赞严武平定吐蕃叛乱：“公来雪山重，公去雪幽轻。”③仲达，司马懿的字。三国时有谚日：死诸葛能走生仲达。
8．这首挽词主要运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。（5分）
9．联系全诗，赏析“奄忽人千古，凄凉月一痕”一联的意境。（6分）
感遇①（其一） 张九龄
兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。欣欣此生意，自尔为佳节。
谁知林栖者，闻风坐相悦。草木有本心，何求美人折？
【注释】①此诗为作者被贬为荆州长史后所作。
8. 诗歌开头写出了“兰”和“桂”怎样的特点？从全篇着眼，作者使用了什么样的写作手法，作用是什么？（6分）
9. 点明全诗主旨的是哪两句？请谈谈你对这两句诗的理解。（5分）
裴迪书斋玩月之作 钱起
夜来诗酒兴，月满谢公楼①。影闭重门静，寒生独树秋。
鹊惊随叶散，萤远入烟流。今夕遥天末，清光几处愁。
［注］①谢公楼：谢公，指曾作《月赋》的南朝诗人谢庄；谢公楼，在此借指裴迪书斋。
8．与李煌《相见欢（无言独上西楼）》相比，两首诗词描写的月有何异同？请简要概括。(5分）
9．这首诗的颔联和颈联在写景上主要有哪些特色？传达出怎样的情感？请简要分析。（6分）
官舍竹 王禹偁
谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官①。不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。明年纵便量移②去，犹得今冬雪里看。
注］①闲官：诗人当时因受谗而被贬，所任的商州团练副使是个无事可干的虚衔，所以称作“闲官”。② 量移,原指从贬所移至稍近的地方，此处为反语，意为被贬到更偏远的地方。
9．这首诗整体上运用了什么表现手法？请结合全诗就这一点作简要分析。（5分
游精思①题观主山房 孟浩然
误入桃源里，初怜竹径深。方知仙子宅②，未有世人寻。
舞鹤过闲砌③，飞猿啸密林。渐通玄妙理，深得坐忘心。
【注】①精思：即精思观。②仙子宅：即观主山房。③砌：台阶。
8．前两联写出了诗人游精思观时怎样的感受？这样写有什么好处？（5分）
9．有人评价后两联“景佳理妙”，请对后两联作简要赏析。（6分）
送魏颢之京【唐】李颀
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是①客中过。
关城②曙色催寒近，御苑③砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。
【注】①[况是] 何况是。 ②[关城] 指潼关。 ③[御苑] 皇宫的庭苑。这里借指京城。
9.有人评价此诗较好地“把叙事、写景、抒情交织在一起”，请结合颔联具体说明。(6分)
题报恩寺上方（唐）方干
来来先上上方看，眼界无穷世界宽。岩溜喷空晴似雨， 林萝碍日夏多寒。
众山迢递皆相叠，一路高低不记盘。清峭关心惜归去，他时梦到亦难判。
8．本诗颔联对景物的描写运用了什么艺术手法？请作分析。（5分）.
9．这首诗在遣词造句上多有值得玩味之处，请分析出其中两点。（6分）
早梅桥 李绅
东风报春春未彻，紫萼迎风玉珠裂。杨柳未黄莺结舌，委素飘香照新月。
桥边一树伤离别，游荡行人莫攀折。不竞江南艳阳节，任落东风伴春雪。
8．诗人为什么说“游荡行人莫攀折”？结合诗歌内容加以分析。（5分）
9．尾联是怎样表达诗人的情感的？（6分)
中秋（唐）郑谷
清香闻晓莲，水国雨馀天。天气正得所，客心刚悄然。
乱兵何日息，故老几人全。此际难消遣，从来未学禅。
8、联系全诗，赏析首联的景物描写。（5分）
9、这首诗抒发的情感有哪些？请具体分析。（6分）
落梅 刘克庄
一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。
乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。
注：①迁客来过岭：用“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”的韩愈的典故。②骚人去赴湘：用柳宗元因“永贞革新”失败而被贬永州一事。
1．诗歌是如何紧扣“落”字来写梅花的？请以颔联和颈联为例作简要分析。（3分）
2．这首咏梅诗主要采用了什么表现手法，抒发了作者什么情怀。（3分）
3、颈联与陆游的《卜算子·咏梅》中“零落成泥碾作尘，只有香如故”有异曲同工之妙。请结合两句诗，对“同工”之处作简要分析。（4分）
4、《落梅》一诗，因其言近旨远而成为宋代屈指可数的咏梅佳作。请结合尾联分析诗中包含的讽喻之意。（4分）
5本诗颔联运用了什么表现手法？请简要赏析。（4分
梨 花 元代·元好问
梨花如静女，寂寞出春暮。春色惜天真，玉颊洗风露。
素月淡相映，肃然见风度。恨无尘外人，为续雪香句。
孤芳忌太洁，莫遣凡卉妒。
注释：元好问从十六岁起开始参加科举考试，三十二岁才进士及第。然因科场纠纷未应选，三十五岁再次应试。
8．在这首写梨花的诗中，作者运用了什么手法来表现梨花？写出了梨花的什么特点，请简要分析。（5分）
9．诗人借笔下的梨花表达了哪些感情？请简要分析。（6分）
洞庭酒楼 [明]邝 露①
落日洞庭霞，霞边卖酒家。晚虹桥外市，秋水月中槎。
江白鱼吹浪，滩黄雁踏沙。相将楚渔父，招手入芦花②。
【注】①诗人曾在南明朝廷任职，此时流亡在外。清兵已渡江，洞庭湖此时已落入清人之手。②据《吴越春秋》载，伍子胥遭难离楚奔吴，遇一好心的楚国渔父搭救，渡其过江；他潜身芦苇中，渔父送食物来，向苇中招手，呼他为“芦中人”。
8．请简析第三联上下两句中“白”和“黄”这两个字的精妙之处。（6分）
9．这首诗的尾联表达了作者怎样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（5分）
答张十一 韩 愈①
山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。筼筜②竞长纤纤笋，踯躅③闲开艳艳花。
未报恩波知死所，莫令炎瘴④送生涯。吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加。
【注】①韩愈一生中两次遭贬，《答张十一》是他第一次被贬到广东阳山后的第二年春天作的。张十一，名署，公元803年(德宗贞元十九年)与韩愈同为监察御史，一起被贬。张署到郴州临武令任上曾有诗赠韩愈，韩愈写此诗作答。②筼筜(yúndāng)，竹名，生长于水边。③“踯躅”即羊踯躅花，花红黄色，可供观赏。④炎瘴，炎热的瘴气。
8、诗的颔联最生动传神的字是哪两个字？为什么？请结合诗句进行分析。（5分）
9、诗的颈联是全诗的关键，试分析诗人在这两句诗中蕴含的感情。（6分）
夜 坐①文天祥
淡烟枫叶路，细雨蓼花时。宿雁半江画，寒蛩②四壁诗。
少年成老大，吾道付逶迤。终有剑心在，闻鸡坐欲驰。
[注]①此诗写于起兵勤王之前。宋恭帝即位后，国家艰危，各地将官大都观望，只有文天祥和张世杰两人，召集兵马，起兵勤王。②蛩，蟋蟀。
8．诗人夜坐，见到了一幅怎样的图景？有什么作用？请简要分析。（5分）
9．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分
三、词曲鉴赏
蝶恋花 赵令畸
欲减罗衣寒未去，不卷珠帘，人在深深处。红杏枝头花几许？啼痕止①恨清明雨。
尽日沉烟②香一缕，宿酒醒迟，恼③破春情绪。飞燕又将归信误，小屏风上西江④路。
注：①止：通“只”。 ②沉烟：点燃的沉香。
③恼：撩惹。 ④西江：古诗词中常泛称江河为西江。
8．结合词意，简要赏析“啼痕止恨清明雨”一句。（5分）
9．全词表现了词中人物哪些思想感情？请结合词句简要分析。（6分）
鹧鸪天·惜别 严仁
一曲危弦断客肠，津桥捩拖转牙樯。江心云带蒲帆重，楼上风吹粉泪香。
瑶草碧，柳芽黄，载将离恨过潇湘。请君看取东流水，方识人间别意长。
【注】①危弦：哀弦。②捩拖（lièduò）：扭转船舵。③牙樯：饰以象牙的帆樯。
8、上片首句表达了作者什么样的思想感情？对全诗情感的抒发有怎样的作用？（5分）
9、词的下片后两句在抒情上有何特点？请简要分析。（6分）
浣溪沙·红蓼渡头秋正雨 薛昭蕴
红蓼渡头秋正雨，印沙鸥迹自成行，整鬟飘袖野风香。
不语含嚬①深浦里，几回愁煞棹船郎，燕归帆尽水茫茫。
[注释]①嚬，也作“颦”。
8．词的上片描绘了一幅怎样的画面？作者是如何描绘的？（5分）
9．评论者认为结尾一句“情景俱佳”，请简要赏析。（6分）
长相思 陈东甫
花深深，柳阴阴。度柳穿花觅信音。君心负妾心。
怨鸣琴，恨孤衾。钿誓钗盟何处寻？当初谁料今。
8．这首词上阕是如何抒发感情的？请简要赏析。(6分)
9．词中塑造的女主人公思想情感有什么变化？请简要分析。(5分)
子夜歌·三更月① [宋]贺铸
三更月，中庭恰照梨花雪。梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。
王孙何许②音尘绝，柔桑陌上吞声别。吞声别，陇头流水，替人呜咽。
【注】①本调又名《忆秦娥》。相传创始于李白。李白之《忆秦娥》，主要抒发一个长安少妇对久别爱人的忆念之情。贺铸此词，与李词所写颇为接近。②何许，为何这样。
8．词的上阕描绘了怎样的画面？表达了作者什么样的感情？（5分）
9．请结合全词，赏析“陇头流水，替人呜咽”这两句的表达效果。（6分）
破阵子 晏 殊
燕子来时新社，梨花落后清明，池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。
巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎，疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。
8．杜甫在《蜀相》中写道“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，在晏殊的这首词中作者也写到了黄鹂鸟的声音——“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声”，试结合原诗词，简要分析二者所表达的感情有何不同。（5分）
9．词的下阕写人物，试简要分析青年女子是一个怎样的形象，并说说作者是从哪几个方面来刻画这一青年女子形象的。（6分）
渔家傲 李清照
雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人出浴新妆洗。
造化可能偏有意，故叫明月玲珑地。共赏金尊沉绿蚁①，莫辞醉，此花不与鲜花比。
清平乐 李清照
年年雪里，常插梅花醉。挼②尽梅花无好意，赢得满衣清泪。
今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。
【注】①绿蚁：一种美酒。②挼：搓揉。
8、两首词中的“梅”意象有什么不同？两首词都写到“醉”，表达感情是否相同？结合作品简要分析。（5分）
9、两首词都写梅花，通过梅花写人，创设的意境却完全不同。试简要分析各是怎样意境以及意境不同的原因。
临江仙 张孝祥
试问梅花何处好，与君藉草携壶。西园清夜片尘无。一天云破碎，两树玉扶疏。
谁擫昭华吹古调①，散花便满衣裾。只疑幽梦在清都②。星稀河影转，霜重月华孤。
注：①擫：用手按撩。昭华：即玉管。古调：指笛曲《梅花落》②清都：指北宋都城汴梁。
(1)词的上片描写了怎样的景色?(2分)
(2)全词营造了怎样的氛围?抒发了作者什么样的悄感?
(3)分析“星稀河影转，霜重月华孤”在写法…卜的妙处
谒金门·怀旧故居 李好古
花过雨，又是一番红素。燕子归来愁不语，旧巢无觅处。
谁在玉关劳苦？谁在玉楼歌舞？若使胡尘①吹得去，东风侯万户。
[注] ①胡尘：指蒙人发动的战争。
8．这首词的上阕主要运用了什么艺术手法？表现了怎样的社会现实？（5分）
9．后人评价“若使胡尘吹得去，东风侯万户”是“寓庄于谐，别开生面”，你同意这种说法吗？结合词句简要分析。
望 江 南【宋】李纲
江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花[注]空。图画若为工。
云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。
【注】[玉花] 喻雪花。
8.下阕表现了诗人怎样的情感？请联系诗句简要谈谈。（5分）
浣溪沙 秦观
漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画①屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。
【注】①淡烟流水：指画屏上的一幅《淡烟流水图》。
8．“漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋”在全词中有什么作用？概括分析词中刻画的主人公形象。（5分）
9．对“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”一句，梁启超曾称赞为“奇语”。这一句“奇”在哪里？请赏析。（6分）
答案：
绝句答案
8．“水东流”是写他乘舟出行（1分），引出下句“一钓舟”（1分），并为末句作铺垫（1分），但因它紧接“阳关一曲”送别歌后，就暗示是以东流水表达深长的离情别绪（2分）。
9．好在运用拟人手法（1分),明明是自己愁，却说不愁，说是满川的风月替他发愁（1分），真实别致新奇（1分）且这样写，这愁就无限扩大，漫延到整个自然界，比写人的愁怨范围和深度增展许多（2分），并且更为曲折地反映了自己的愁情（1分）。
8．诗人的情感经历了愁闷、豁朗、惆怅的变化。先是写自己长期羁绊在外，倦于漂泊，归路漫漫，愁绪满怀；但当诗人登上通潮阁，俯视长桥，远眺白鹭，眼前一亮，情感由低抑转为豁朗；而在不知不觉间，时光流逝，天色转暗，作者又回入到寂寞和惆怅中。（答出2种情感得3分，3种情感得5分）
9．第一首诗的结句，用一个“没”字写晚潮，动中显静。在这宁静中，时光悄然消逝，晚潮悄然而退，只有一片青葱的树林映着最后一抹斜辉。该句景中寓情，表现出诗人身在异乡的落寞惆怅。（3分）第二首诗的结句，用发丝来比喻天际的青山，新鲜别致。雄伟壮观的青山在地平线上仅露出如一丝纤发般的远影，可见青山之遥，中原之远。诗人借远渺之景抒写对故乡的怀念之情。（3分）
8．用马援的功绩与郭子仪的功绩作类比，（2分）突出郭子仪的功劳之大，为下文作铺垫。（3分）
【评分标准】按照要点给分，要点一：关键词 “类比”（可替代词参考“比较”“对比”）；要点二：关键词“功劳大”（意思对即可）（2分）；“铺垫”（1分）
答题模式：分析作用=手法+内容+结构+情感（根据诗歌情况可以略有变化）
9．“疏冷”“夕阳”写出了昔日繁华的歌舞池如今的冷落，（3分）含蓄地讽刺了朝廷对功臣的冷落，（3分）
【评分标准】划线为要点，意思对酌情给分，但前边必须结合文本分析内容，“疏冷”“夕阳”。答题模式：分析情感=内容+情感
律诗鉴赏
8描述诗境：山岩似也加入繁花队伍，吐出烂漫山花，争做靓妆；山谷也不甘寂寞，令百鸟一起啼鸣，一路与笙歌相追逐。
①声色结合 ②视听结合 ③动静结合 ④拟人：将山岩、山谷、虎丘山拟人化，都来点缀繁花；⑤对偶
9“咏”字既是吟唱，又是描述，更含抒情。《虎丘咏》显然是通过写景抒情来表达诗人的思想感情。
全诗浓墨重彩描绘了虎丘一带色彩纷呈的迷人景色，表达作者对虎丘山景的喜爱和赞美之情。
8、特点：自然环境险恶(1分)；军情紧急(1分)。作用：营造了萧杀的氛围(1分)，渲染了边塞紧张的战争气氛(1分)，为边将的出场勾勒背景（答“是为边将出场作铺垫”也可)(1分)。
9、刻画了一个饱受戍边之苦、思乡之愁的边将形象(2分)。表达了对战争给边塞将士带来的苦难的同情(1分)，和对从古至今延绵不断的战争的厌倦(1分)，寄寓了诗人渴望和平的美好愿望(2分)。
(1)“稀”是“稀少”的意思。（1分）用一“稀”字,一方面表现了月明之夜星星显得稀少的夜空特点（2分）,另一方面借星星的稀少衬托自己的孤苦无依。（2分）
(2)①羁旅思乡之愁。（1分）诗人通过沉夜、凉月、泫露、素晖、疏星等意象营造了凄清、寂寥的意境，衬托了自己的羁旅思乡之情。尾联直接表现了自己思乡却不知归期的无奈痛苦之情。（2分）②对秋夜美景的喜爱之情。（1分）初秋深沉夜色中，冰凉的月光浸满柴扉,露珠泫然欲滴凝结着月色的余光,远处的山川被明亮清澈的月光笼罩,林中的青竹与月亮相映衬,天上银河数点疏星，这般清冷的新秋夜景也令诗人陶醉。（2分）
8．炼字的角度：“努”，用力伸出、用力冒出的意思。（1分）一“努”字，把桑芽写活了，精细地刻画出“桑芽”在春风中正在缓慢生长的动态，（1分）给画面增加了艺术情趣。（1分）
修辞的角度：这一句运用比喻的修辞手法。（1分）诗人把“桑芽”比喻成“青鸦嘴”，生动形象地写出了桑枝上那斑斑点点的嫩芽的颜色和形状。（1分）(谈及拟人也可得分)
9. ①诗人通过采桑女子的悲惨遭遇，深刻揭露了唐末“苛政猛于虎”的社会现实(1分)，表达了对劳动人民的深切同情。（1分）
②由于春寒，导致桑叶二月才吐芽儿，蚕事比往年推迟，而里胥却催她交新丝，揭露了苛政带给人民的痛苦。（2分）清晨采桑、挽长条而哭的描写，则可看出诗人对采桑女的同情。（2分）
8.（1）颔联对仗工整，内涵深刻，含蓄蕴藉。（2）上句是动中写静，白日舟行水上，同船的商贾酣然入睡，足见江上风平浪静；下句是静中写动，晚上夜深人静，忽闻舟人低语，可知江潮涨起。（3）这一联明写诗人旅途中的所见所闻，暗写他昼夜难眠的纷乱思绪。（3个要点中，答对1点给2分，答对两点给满分）
9.这首诗主要抒写思归、伤老、厌战之情。
⑴首联一个“犹”字，道出诗人归乡的急切心情，一个“孤”字，流露出旅途的寂寞情绪。颔联写旅途中内心的纷乱不宁之情。颈联进一步写内心纷乱的原因。“明月”，更增添了诗人对故乡的思念之情。
⑵“三湘”“万里”， 写的是战争的境遇和身世的飘零， “衰鬓”想到了人生易老，“秋色” 的肃杀增添了内心的孤苦。
⑶尾联把忧心愁思更加深化了，“旧业”已随着战乱而化为乌有，而江上仍然传来战鼓声声，诗人把这一切的根源归结为战争，思归的同时显露出对战争的厌恶和伤时之情。（答对1 点给2分，3点共6分）
8、颈联描绘的是一幅萧瑟的边塞风光图（1分）。临近傍晚，荒芜的边城传来角声，有时高昂，有时呜咽，由原州城楼向外望去，泾河早已结冻，不再流淌（1分）。
手法：采用了视听结合（动静结合）的手法（1分）。 “塞角高咽”是听觉和动态描写，“泾河不流”是视觉和静态描写（1分）。
9、“异乡”“独上”表达了诗人身处异乡的孤独、凄凉；“惟有雁”“更无州”“冻不流”表达了生活在边塞艰苦环境中的凄苦；“贫官”“客”“离恨”表达了人生不如意的郁闷、无奈。（答出1点给1分，满3点给4分）
8.颔联运用对比手法（2分），把久旱逢雨后为农人感到的喜悦与害怕雨后道路泥泞为自己寄信的人难以到来的担忧进行对比，突出了诗人当时的矛盾心情。（3分）
9.李商隐的《夜雨寄北》开头两句表达孤寂之情和对亲友深深的思念，后两句设想来日重逢谈心的欢愉，反衬今夜的孤寂和不能回家的无奈。（3分）而黄景仁的这首《夜雨》表达的情感较为复杂，既有对夜雨的喜爱，又有漂泊在外的孤独、书信受阻的担忧、生计没有着落的痛苦，还有深切的思乡念家之情。（3分）
8．参考答案：首联所写的“野水”和“水边花”紧扣诗题“水边偶题”。（2分）以水之“无情”反衬人的有情，以水边“花好”反衬人心情之不好，这样借物起兴，为下文情感的抒发作铺垫。（3分）
9．参考答案：情感：①造化无情、人生失意的感伤；②时光易逝、年华易老的叹息；③世事无常、不必纠缠于穷达的慨叹；④弃世绝俗、隐逸山林的向往。（每答一点并分析得2分）
8．用典。（1分）①颔联运用严武平定吐蕃叛乱与孙刘联军在赤壁打败曹操两个典故，十分贴切、概括地道出虞允文平生行迹与功业，气魄宏大，语言遒劲。（2分）②尾联用诸葛亮死后吓走司马懿的典故，突出了虞允文的才略过人，世无敌手。（2分）
9．①“奄忽人千古，凄凉月一痕”写虞允文身亡，埋骨地下，只有一弯冷月相伴，场景极为凄凉寂寞。（2分）②这与前面的功高盖世的业绩形成鲜明的对比，不仅使诗意曲折跌宕，而且切合悼词口吻，在对比中抒发诗人无限的感慨：既表达了对一代名臣的沉痛悼念，又饱含着对国家安危的深切忧虑。（4分）
8（6分）兰花到春天枝繁叶茂，桂花到秋天皎洁明艳，作者在诗歌的开头写出了它们因时而发的清雅姿态。（2分）从全诗看，作者使用了借物抒怀（托物言志）的手法。（2分）“兰”和“桂”是作者寄托情感的意象，作者借这样两个意象来抒写情感，抒发了自己对兰桂品质的钦佩与向往之情。（2分）
9．（5分）“草木有本心，何求美人折”。或答“末两句”。（2分）“草木”即“兰桂”，“本心”一语双关，既实指草木茎干，又虚指才德之士所具有的秉性旨趣。草木不求美人赏悦而折，完全出自本心，高士怀才抱德也出自本心，不是为了博取高名，求“主人”赏识。此句写出了作者的高雅坦荡。（3分，理解合文本意思即可。）
8．相同点：都是秋月。（1分）不同点：①李词写的是钩月，月色孤清而凄凉；（2分）②钱诗写的是满月或近于满月，月色清寒。（2分）
9．①以动衬静，颔联写静境，颈联写动境，描绘了夜中月影的静谧与清寂等；（2分）②侧面衬托，两联从“重门静”“鹊惊”“叶散”飞萤等来侧面烘托夜月；（2分）③传达出作者心底泛起的淡淡清愁。（2分）
8．两个字都使用了拟人手法（1分）“拂”（轻轻吹过活擦过），竹声萧萧拂琴，写出了竹声的轻柔，含情脉脉；（2）“侵”，（超出行事的范围和限度），写出了竹子似乎不甘于旁观，似乎要支招、要参与到下棋中，（2分）营造了一种物我为友、物我同趣的意境。（1分）
9．托物言志（1分），竹“不随夭艳”“独守孤贞”，表现了清白、坚贞、高洁的特点（2分），作者以竹自喻，表达了诗人孤独而坚贞不渝的情怀（2分
8．诗人游精思观，感觉就像走进了陶渊明所写的桃花源，竹篁相夹的小路幽深寂静，整个精思观如处于世外桃源中无人来寻访。（3分）突出了道观远离红尘，幽深清净，以及诗人对所游之地的喜爱之情。（2分）
9．第三联写景，飞舞之鹤从闲适的台阶而过，飞奔之猿在密林中长啸，写出了道观环境的清幽闲适。（2分）尾联写出了道观主人探究幽深玄妙的道家之理时的淡泊宁静、物我两忘的心态。（2分）同时，尾联写观主的参禅悟道，通过第三联“鹤舞”“猿飞”等自然之景的映衬，那种物我两忘、淡泊无虑的精神境界更为突出。（2分）
9. ①颔联中的“鸿雁”“云山”，写送别之时感官触到的物象，是写景；②“愁里听”“客中过”，由景生情（触景生情），抒发离愁别绪。③全联同时又是叙述孤寂旅途的过程，也是叙事。
8. 【答案】颔联运用了动静结合，以动衬静的手法，渲染出报恩寺上方环境的清幽。（1分）前句描写了悬岩飞瀑的动态，岩上瀑凌空迸射，如晴天里挂起的一幅白色雨帘，景色空蒙缥缈，分外清幽。（2分）后句子写林萝的静态，林间藤萝，缠树绕枝，遮谷敝日，形成了浓密的树荫，量身其间，以人感到阵阵凉意。（2分）（如答综合运用视觉触觉多角度描写亦可，但答出比喻只可给3分）
9. 【答案】①使用口语，语言通俗，清新自然，像是诗人召在召唤游人，态度热情。②使用叠词，如“未来”，具有节奏感，让人感到亲切，也表现出诗人出现美景的惊喜之情。③词语精炼准确，如“喷空”的喷字，写出瀑布凌空迸发，水势大，飞泻急，用词有力，把“岩溜”写活。（答出两点即可，每点3分：特点1分，分析2分。）（如有其他分析，言之成理亦可）
8、诗人劝告无所事事的游者不要攀折早梅，原因是：早梅迎风绽放的风姿情韵美好，让人不忍破坏；桥边这一树早梅似乎是为了感伤离别而存在，不应被破坏。
9、①运用对比手法，将早梅与江南艳阳时节的花卉对比，突出早梅不同世俗的品性；
②运用拟人手法，将早梅人格化，生动形象地表现了它不与百花争艳，只愿与雪为伴的高雅情怀。
表达了诗人对早梅的喜爱之情。
8、（5分） ①首联从嗅觉、视觉的角度写中秋时难得的好天气：江南水乡雨后，空气清新，莲花清香袭人。（2分）
②从全诗看，以乐景衬哀情，这样的好天气，客居他乡的诗人却心生忧愁，反衬出诗人内心忧愁之深。（3分）
9、（6分） ①社会动荡不安，兵戈四起，不知何日才能平息，看出诗人的忧国忧民之心或厌战之情。（3分）
②诗人客居他乡，在乱世中不知故交中几人能保全，看出诗人对故乡的思念、对故友的担忧以及羁旅他乡的漂泊之愁。（3分）
1．用 “飘”“坠”“点”“粘”等动词，逼真地写出了梅花飘然而落的动态；（1分），用飘落数量的多（“多莫数”）和落得很惨（“乱点莓苔”“迁客过岭…”“骚人赴湘”）（1分）来写落梅飘零的遭遇之惨。（1分）
2．诗歌主要采用借物咏怀的手法，写梅又似写人，（1分）传达了落梅的悲惨境遇。表达了对梅高洁品格的赞美，（1分）流露出了诗人的自我情感，寄寓了自己仕途不遇的感慨和对嫉贤妒能者的憎恶，对压制人才的悲愤。（1分）
3、两句诗表面上都写了梅花的不幸遭遇，“零落成泥”，寂寞凄凉，与莓苔为伍。（1分）赞美梅花虽遭不幸但香气经久不灭。（1分）实际上托物言志，（1分）赞美的不只是梅花，更是那些虽然遭迁谪放逐但仍坚守志节的迁客骚人。（1分）
4、尾联看似指责“东风”胡乱使用对百花生杀予夺的权力，嫉恨梅花孤高。（1分）实际上是用比喻手法，把“东风”比作历史上和现实中的执掌权柄者，（1分）巧妙而又曲折地把矛头指向历史和现实中的一切嫉贤妒能、打击人才的当权者。寄托自己仕途不遇的感慨以及对这种不尊重人才现象的强烈不满。（2分）
5运用了比喻的修辞手法。把落梅比喻为过岭的迁客，赴湘的骚人。生动描绘了落梅凋谢飘零、随风四散的凄惨景象。
8．（5分）（1）手法：比喻，拟人，衬托，对比；（任答两个，2分；建议结合诗中词语简要例说手法具体运用情况。）
（2）①概括特点：娴静、文雅、端庄；孤独寂寞（概括1分）。②结合诗句简明分析：“如静女”可见其娴静；“洗风露”“映素月”“孤芳”可见其端庄高洁；“寂寞”“恨”可见其寂寞。（分析2分）
9．（6分）①高洁坚贞的情操；遗世而存的寂寞；无人赏识的遗憾；为人所妒的愤懑。（任答三点，一点1分）②结合诗句对应分析。（一点1分，共3分）
诗歌参考译文：梨花好像一位娴静的女子，寂寞地出现在晚春之中。在春天景色里她是值得珍惜的可爱的花，她那白色的脸颊（指花瓣）由风露来清洗。晚上有皎洁的月光淡淡地映照着她，她那端庄的神态显现岀她文雅的风度。遗憾的是没有超脱的高雅之人，替她续写赞美她洁白清香的诗句。孤单的梨花啊你应顾忌一下自己太洁净，不要引起那些平常花卉的妒忌哦。
8．一个“白”字，显现出满湖银鳞闪烁，一个“黄”字，突出湖滩飞集的雁群之多。（2分）“白、黄”二字不仅使画面色彩更加醒目，也更符合远眺观景时的心理程序。（2分）本是碧色的湖面，现在因为“鱼吹浪”却显得“白”；本是白色的滩沙，现在因为“雁踏沙”却显出“黄”。（1分）这就真实地反映出观景者的猎奇心理和独特感受。（1分）
9．尾联用典。诗人由眼前的湖畔芦花、渔舟等景，不禁联想起当年伍子胥逃难复仇之事。诗人以伍子胥自况，盼望有像渔父一样热心肠的人，助他一臂之力，去恢复旧山河。表达出诗人虽流亡在外但依然渴望恢复旧山河的爱国情怀。（3分）卒章显志，诗的主题思想至此得到升华。（2分）
8“竞”“闲”（2分）。“竞”字把嫩笋争相滋生的蓬勃景象写活了；“闲”字则把羊踯躅随处开放、清闲自得的意态揭示了出来。（2分）“竞”“闲”写出了春天野景的勃勃生机。（1分）
9这两句诗意谓皇帝的深恩自己尚未报答，死所也未可得知，但求不要在南方炎热的瘴气中虚度余生而已。蕴含的感情：有无辜被贬的愤怨与悲愁，又有对自己从此消沉下去的担心；有对自己被贬南荒回归无望的叹息，又有对未来建功立业的憧憬
8．诗人夜坐见到的是一幅肃杀凄凉的景象：烟笼枫叶，雨打蓼花，成群的大雁寄宿于江边，凄切的蝉鸣回响在四壁。（3分）烘托了作者沉郁悲壮的感情。（2分）（意思对即可。）
9．尾联借“闻鸡起舞”的典故（1分），抒发了诗人在国家危亡之际，要力挽狂澜、忠君报国的的感情（2分）。当国家处在危亡的时候，诗人感慨自己年华不再、前途渺茫的，其内心是沉重悲凉的（2分），但尾联又能让读者感受到这位爱国诗人矢志报国、壮心不已的情怀，升华了全诗情感。（2分）
词曲鉴赏
8．几朵残存的红杏，依稀还带着雨痕，就像啼哭的人儿一样，正在憎恨那残酷无情的清明雨。（1分）这句运用了拟人的手法，借花写人，（2分）写出了词中人物对青春将逝的感伤之情。（2分）
9．①感叹青春将逝之情（或：伤春惜春之情），如“啼痕止恨清明雨”写惜春伤春之情；②孤独寂寞之情，如“人在深深处”和“尽日沉烟香一缕”写出主人公的孤独寂寞；③对远方之人的思念之情，如“飞燕又将归信误，小屏风上西江路”写出对远人的思念。（每点2分，共6分。）
8①表达了词人的惜别之情。（1分）②“一曲危弦断客肠”，写别筵情景：宴席将散，一曲哀弦，愁肠欲断。（2分）③这一句给全词罩上凄婉愁怨的气氛，给通篇定下了惜别的感情基调。（2分）
9 ①最后两句用比喻的手法表达别情。（2分）②把离别愁情比作悠悠不尽的东流江水。（2分）③既突出了别情的悠长，又将心中之情与眼前之景浑然融合，形象生动。（2分）。
答“借景抒情”或“借物抒情”亦可。
8、答案：水边长着紫红色的蓼花，鸥迹成行，在这样的环境中，却孤零零地站着一个轻理鬟鬓、长袖飘飘的佳人，描绘出了一幅苍凉寂寞的秋雨渡头待人图。
这三句给读者在听觉上的是风雨声，在视觉上的是红色的红蓼花、成行的沙鸥足迹和盛装的佳人，在嗅觉上的是佳人和野花的芳香。但这些并没有使画面热闹起来。秋风、秋雨、红蓼、鸥迹、孤独佳人，使人突出地感觉到的是渡头环境的苍凉和寂寞。（第一问2分，第二问3分。）
9、答案：“燕归帆尽水茫茫”说在佳人默望中，燕子归去了，江上的征帆过尽了，剩下的只有茫茫江水。从表面上看来，燕归、帆尽、水茫茫，都是写景，而深含着的至真至切的怀人之情，暗示了佳人的痴情和痛苦。此句寓情于景，以景结情，一切都在“不语”中。这样以一个饶有余味的画面结尾，既合水乡秋景，又关人物心情，景情俱佳。（景2分，情2分，手法及作用2分。）
8前两句以乐景衬哀情，以春天的美丽反衬女子的孤独；“度柳穿花”句通过动作描写表现女子苦等音信的焦灼心情；最后直接抒情、呼告，抒写女子心中悲愤之情。
9女子一开始痴情期盼，想方设法寻觅归人；之后，意识到被遗弃的命运，对负心人非常怨恨；最后陷入悔悟与反思之中，情感转向冷静清醒。
8. 词的上阕描绘了一幅月夜庭院思妇图（1分）：三更之夜，月色皎洁，中庭梨花在月色的辉映下更加洁白，闺中少妇，思念游子，夜不能寐，听到杜鹃声声哀啼，更是情不能胜，哀伤不已（1分），为词作营造了一种凄清、悲凉的氛围（1分）。表达了闺中少妇饱受相思煎熬的忧伤痛苦之情。(2分)
9．这两句运用了拟人的修辞手法（或“融情入景的表现手法”）（2分），作者赋予无情的陇上之水以人的动作和情感，化无情之物为有情之物，似乎它们也为主人公的离愁别绪所感动，发出呜咽哀鸣之声，（2分）。作者融情入景，借物抒情，表达了闺中少妇与恋人离别后，饱受相思煎熬的忧伤痛苦之情（2分）
8、前词中“梅”：娇媚半开，玲珑清新，像出浴美人。后词中“梅”：受狂风摧残，零落难看。（2分）前“醉”：梅花的娇美姿色让人欣赏，劝人饮醉，表达依恋梅花、欣喜春信的陶醉喜悦之情。（1分）后“醉”：年年都醉，是伤心泪，是感伤天涯海角飘泊不定，世事动荡变化、岁月流逝，人生衰老。（2分）
9、前词意境：清新淡雅、宁静优美、玲珑；后词意境：冷落萧索、沉郁凄伤。（2分）不同的原因：环境（背景）不同--虽都以雪为背景，但前词配以“春信”“明月”；后词配以“风势”等。（1分）意象特点不同--前“梅”香脸、琼枝、玉人出浴，形象美好；后“梅”零落、难看。（1分）人的遭遇、情感不同--前词是“赏”，愉快欣喜；后词是天涯海角、年华衰老。（2分）
1）夜色澄明、碎云满天、花影摇曳（梅枝舒展）。（共2分）
（2）营造了清冷、幽静的氛围。对梅花的喜爱之情，月夜静处的孤寂之情，怀念故都的忧伤之情。（共4分。氛围1分；情感3分，每层1分）
（3）选取稀星、河影、重霜、月华四个意象组成优美的图画；借景抒情（移情于景），以月华之孤映衬作者的孤寂。（共4分。每层2分）
8 借物抒情(答借景抒情或拟人也对，2分)；借燕子无家可归，表现了国家山河破碎，百姓流离失所，无家可归的社会现实。(3分)
9 同意。(1分)末句意思是如果东风能把敌人吹走，那就把东风封为万户侯。(1分)作者别开生面，用假设和推想，东风“吹去”胡尘，已是一奇；再进一步，还要封东风“为万户侯”，更是奇特非凡，令人耳目一新。然而最妙则于不经意之中，用这种丰趣活泼的文字，翻空出奇，涉笔成趣。(2分)同时，它又在诙谐之中包含着某种庄重，其中隐含了一个重大的严肃的社会政治问题，即朝中无人抗金，而百姓则渴望统一。(2分)在天真之处展现真情，风趣之中包含着冷峻。真可谓“寓庄于谐，别开生面”。（表达了作者渴望恢复失地的强烈愿望，以及对统治者苟安江南，不思抗敌的愤慨之情。）
8. ①下阕表现了诗人对钓翁简朴而自在生活的倾慕（向往）之情。② “云水暮，归去远烟中”渲染环境的高远空旷，暗示钓翁生活的闲适自在；③“茅舍竹篱依小屿”描写钓翁生活的简朴与环境的清幽；④“缩鳊圆鲫入轻笼”流露出钓翁生活的自得之情；④“欢笑有儿童”凸现了钓翁生活的温馨和欢乐。
