教育的艺术不在于传授，而在于鼓舞和唤醒

哈佛大学有位教育专家曾做过一个实验：他从学校里选出3位普通教师和100名普通学生，组成3个班，并对他们说：“你们是全校选出的最优秀的老师和学生，可以成为全校最棒的组合，能做出最好的成绩。”

果然，一年后，他们的考试成绩是全校最好的。

这个实验说明了一个问题：

教育的艺术不在于传授，而在于鼓舞和唤醒。

1

成功源自爱的鼓舞和自信的唤醒

哈佛大学认知心理学家发现，任何一个成功的人都是绝对自信的；而那些碌碌无为的人，只要偶尔遇到一点挫折，他们就会心灰意冷，一蹶不振，这主要是因为这些人自信心不坚定的缘故。因而，孩子的教育更需要父母爱的鼓舞，帮助孩子唤醒自信。

从前，有个出生后就相貌丑陋，说话口吃，嘴角畸形，一只耳朵失聪的孩子，他的母亲为此陷入深深的痛苦之中。然而他却认为既然如此那么自己就要比别人更加坚强，为了矫正自己的口吃他每天含着石头讲话。看着嘴唇和舌头都被石子磨烂的儿子，母亲心疼地流着眼泪说：“不要练了，妈妈一辈子陪着你。”

懂事的他替母亲擦着眼泪说：“妈妈，每一只漂亮的蝴蝶，都是自己冲破束缚它的茧之后才变得美丽的，如果别人把茧剪开一道口，这样出来的蝴蝶是不美丽的，我要做一只美丽的蝴蝶。”

后来，经过他的努力，他能流利地讲话了，并且以优异的成绩从中学毕业了。1993年他参加总理竞选，对手利用他的脸部缺陷在广告上讽刺他：“你要这样的人来当你们的总理吗？”这种带有人格侮辱的攻击反而让对手遭受到了很多选民的愤怒和谴责。当他的成长经历被人们知道后，他赢得了很多人的同情和尊敬。

最后他以“我要带领国家和人民成为美丽的蝴蝶”的竞选口号，获得最高票当选为总理，并在1997年和2000年两次大选中连续获胜，蝉联总理，被人们亲切地称为“蝴蝶总理”。他就是加拿大第一位连任三届的跨世纪总理让·克雷蒂安。

2

用耐心唤醒孩子的幸福

我认识的一位小学老师，他对每一个学生都一视同仁，即使对那些调皮捣蛋的坏孩子也极有耐心，任何一句伤害孩子自尊心的话都不会从他嘴里说出来。

我问他：“当孩子们调皮的时候，你有没有过特别生气的时候？”

他说有。

“那你当时是怎么想的呢？”

他说：“每个孩子都是一粒幸福的种子，但是假如错误地对待他，就如同把它曝晒在沙漠里。一个孩子如果生活在批评之中，他就学会了谴责。一个孩子如果生活在敌意之中，他就学会了争斗。一个孩子如果生活在鼓励之中，他就学会了自信。一个孩子如果决定实现某种幸福，他就一定会得到这种幸福。所以，我们为什么不给他多一点鼓舞，唤醒他的幸福呢？”

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