“以儒学为主导的中华经典，是中华文明的文字凝结，包含着民族文化的基因和古代圣哲的大智慧，引领着中华民族的精神方向。现在最缺的是质量合格、数量可观的国学教师，以及适于教师参阅、学生修习的中华经典读本。”在日前举行的“中华传统文化经典读本”出版座谈会上，该书审读委员会主任、中央民族大学教授牟钟鉴的一番话道出了国学教育的现状，同时也显示了“中华传统文化经典读本”出版的恰逢其时和大中小学一体化推进国学经典教育的当务之急。 作为国际儒学联合会教育系列丛书之一的“中华传统文化经典读本”包括《中华传统文化经典教师读本》和《中华传统文化经典诵读》两个系列，由国际儒学联合会、国家教育行政学院国学教育研究中心组织编写，济南出版社出版，现已推出第一辑。  在国学教育师资匮乏、教师队伍国学素养整体不高的背景下，《中华传统文化经典教师读本》的出版显示出特殊的意义。牟钟鉴认为，这套书的学术质量较高，总主编钱逊教授、执行总主编于建福教授都是研究中华文化的专家，研究态度认真扎实，具有浓厚的人文情怀和综合创新能力。在写作上，各分册的作者充分掌握了历史上最具代表性的经典注释，如朱熹的《四书集注》、张居正的《大学直解》，以及近代以来经典研究的大家名著，如钱穆的《论语新解》、陈大齐的《孟子待解录》等，作者紧密联系当代实际，把经典精神融入社会生活，使读者感到经典就“活”在身边。 作为全国首套传统文化教师读本，为方便教师使用，《中华传统文化经典教师读本》设置了“怎么学”和“怎么教”栏目，如“教学引导”“释疑解惑”“成语探源”“思考辨析”“知识扩展”“生活实践”等。这套书出版后，受到各地学校的欢迎。 《中华传统文化经典诵读》是与《中华传统文化经典教师读本》配套使用的学生用书。图书市场上，传统文化类的学生读本众多，为什么还要出版这套丛书？济南出版社总编辑孙凤文说：“确实如此，但这类出版物有平原没有高峰的现象凸显，为孩子选哪个读本好成了老师和家长的难题。为此，我社传统文化教育推广中心在出版了《中华传统文化经典教师读本》后，又推出《中华传统文化经典诵读》。”据介绍，这套丛书的最大特点是大字本，加注汉语拼音，这为孩子们诵读带来了很大方便。 出版座谈会后，还举行了“大中小学一体化推进国学经典教育论坛”，就如何准确把握中华经典文化的教化之道，以及大中小学推进国学经典教育的可行性进行了研讨，分享了“济宁经验”“汉阴模式”“河东方案”“劲松嘉禾四时课程”等来自不同地区的推行国学经典教育经验。国学教育要回归常识、回到经典成为与会者的共识。 《中国教育报》2016年11月14日第9版 |
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