2018年语文高考《考试大纲》在文学类文本阅读鉴赏评价中明确指出：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。可见“语言”仍是文学类文本阅读考查的重要内容。纵观近年的高考试题，小说中对“语言”的考查，主要有三个方面的题型：解释句子含意、赏析语段（句子）和分析语言特色。
01
解释句子含意
首先，审清题干，明辨考查类型。
小说作品的语言可分为作者的叙述语言（作者的语言）和作品中人物的语言。在解释句子含意时，要厘清二者的区别。若是作者的叙述语言，要仔细揣摩作者描绘环境、叙述故事、说明事物、刻画人物、发表议论、抒发感情等的真正意图。若是作品中的人物语言，要认真品味作品中人物个性化的语言以及个性化语言是如何揭示人物性格特征的。
其次，结合命题，分析重要语句内涵。
在解释句子含意时，既要阐明语句的表层含意，又要挖掘其深层含意。在挖掘其深层含意时，要注意两点：一是句中关键词语，重要的句子中都有凸显其含意的关键性词语，这些关键性词语可以是主干，也可以是句子的修饰、限制成分。二是看句子的位置，理解重要句子的含意，常需要考虑其在文中的位置，若是总领句，解释句意时要考虑其所领起的语段的内容；若是过渡句，要密切关注上下文段的内容；若是总结句，就需上溯，寻找相关信息，确定答案要点。
02
赏析语段（句子）
赏析语段，就是对相关语句的欣赏与分析。赏析的语句多为运用了表现手法或较为生动形象的句子。
首先，要熟知各种表现手法（修辞手法）及效果。
小说中常见的表现手法，既可以是人物描写手法，如语言描写、动作描写、神态描写、细节描写等；也可以是修辞手法，如比喻、拟人、借代等。另外，还要熟知各种修辞手法及其效果，在鉴赏时能灵活运用。如比喻、拟人、夸张等常见的修辞手法的表达效果。总之，赏析语段的手法，都应从手法本身的特点、作用入手，从而透视其深层意义。
其次，要掌握答题步骤。
一般步骤是先指出该段（句）主要运用了什么修辞手法，接着指出何处运用了这种手法，最后指出运用这种手法的效果。其中“效果”最为紧要，它往往对小说人物的塑造、情节的发展以及小说的主题都有一定的影响。
03
分析语言特色
语言特色，又称语言特点，泛指文本语言区别于其他语言的风格特点。分为作品人物语言特色和作者叙述语言特色。无论是人物语言特色，还是作品（作者）语言特色的分析，都要做到既要关注整体又要关注局部。解答时要从以下四点考虑：①从语言的个性化角度解答。个性化的人物语言，能显示出人物独特的性格，让人如闻其声，如见其人；②从关注语言风格角度品味。常见的语言特点有：风趣幽默、典雅庄重、含蓄蕴藉、清新明快、自然质朴、绚丽华美等；③分析体会作者的语言是否简洁、生动、传神、得体，语言风格是讽刺还是幽默，是诙谐还是庄重，要与文章的主旨联系起来考虑；④鉴赏语言特色，也可以从遣词造句、语言风格、语体角度等方面去鉴赏。
选自：《作文周刊》高二版37期，孙云飞
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