忆王孙·教师节吟
作者：张华兴
寻常九月却斯文，
流水高山塑国魂。
传道声声人最尊。
自欣欣，
老父为师生满门。
注：家父从教四十一年，从小学到初中和高中代过多门学科，学生达千人以上。
黉门新色焕然开，
桃李芳姿韵别裁。
但得满园春久驻，
千枝万木育群材。
赠李建春老师
作者：清莲
四十九载不等闲，
桃李春风三千贤。
傲世高莲污不染，
留得清影照人间。
七绝·致敬老师·新韵
作者：付玉霞
一支粉笔一园丁，
三寸方台一世情。
树木育人年复日，
千秋万代写师经。
秋叶正红
----献给教师节的园丁
作者：张焕中
桂花香了
霜叶怡红
满山的果树挂起了灯笼
收获的欢欣
晖映节日的喜庆
葱翠间的金黄眨着杏眼
滚动的稻浪泛起香浓
稻草人伴着秋风轻舞
大树参天茂密倾听
少了盛夏的蝉鸣
山高云邈水韵溟朦
听得到
喜鹊喳喳叫个不停
颂扬园丁桃李满天下
歌唱教育事业正年轻
教师节到了
和着金色的季节
踏着收获的歌声
把水天一色的美丽
织成绝无仅有的曼妙风景
教师节感言
作者：：顾必龙
三尺讲台 轮回着四季
田园里花草争艳 却清瘦了园丁
戳破知识围城的教鞭
早已打上了汗水幽香的指印
教师 耕耘黑板这方纯净的沃土
却捅不破思想风云这部天书
知识 下自成蹊着大腹便便的酒香
桃李为何不言儒可治天下的古训
一度很少提及人类灵魂的工程师了
若干年的行业产业化 学已无品
铜牌的比重是铜锈
国学 花曾凋零
如今雄鸡再唱
凝聚力呼唤灵魂
三千弟子 散落在秋的苍烟里
国学回归的今天 你在寻找七十二贤人
教师 两袖的风里 拢着民族灵智
教师 是开文明先河的亘古神圣
老 师
作者：陈雷
有一种幸福
是心灵与心灵的对话
是目光与目光的照亮
是种子与土地的孕育
是春风与百花的唤醒
站在黑板前的老师
那么慈祥，那么自信，那么潇洒
像农人站在自己的麦田里
望着茁壮成长的庄稼
所有的汗水都是甜的
老师像阳光一样快乐
因为有那么多年轻生动的面庞
期待着你的引航
你的每一个观念与叙述
都在建构着民族未来的大厦
九月 为了菊香的校园
作者：青出于蓝
小时候就偷偷站在父亲身后
看他写满黑板上的清秀
回家后一板一眼
在邻家伙伴面前背抄起手
穿过小木桥 踩着羊肠路
揣着园丁梦回归故土
接过父亲用过的书桌
生命重复一份沉甸甸的叮嘱
点亮三尺讲台的烛火
日夜吟哦
春蚕吐丝的剪影
早已在生命的宣纸上定格
累了想想老父的教案堆积如山
一直是我心中的风景线
困了想起当年老父油印学案流下的热汗
寻找前行的力量
月光与霞光的色彩
铺成年轮的锦绣
每一个九月都有一场成熟的秋
遥望孩子们远去的笑脸悄悄泪流
粉笔末飘过流年
转眼青丝浸霜
青春的热烈扶着岁月的犁铧走远
教案上一行行文字安静的绽放
九月 为了菊香的校园
一群人在默默的行走
擎起知识传承的火炬
踩着岁月的春秋
为了校园九月的菊香
清贫如歌的释然
心中悬着日月 背上负着青天
洒一场甘霖 让世界盛开金色的灿烂
园 丁
作者：黄建民
公园 花园
绿树成荫
枝叶繁盛
花香四溢
姹紫嫣红
惹的蜂蝶飞舞
引来百鸟争鸣
松土 培植
施肥 剪枝
知寒知暖
持之以恒
像对待自己的孩子一样
用毕生心血浇灌
默默耕耘
无私奉献
桃李满天下
春风遍人间
老师
——辛勤的园丁！
教师节感怀
作者 秋韵枫林
你很普通 也很平凡
却有着严谨认真的风范
你像一叶小舟
行驶在茫茫人海间
校园 是你纵横的天地
三尺讲台 是你放飞梦想的港湾
你不辞辛苦 象牛一般耕耘
为的是收获桃李芬芳的甘甜
你为谁 把明灯点燃
你为谁 撐起了一把绿荫的伞
你用人生的哲理开篇
把书本里的故事从春季讲到冬寒
也许 你的微笑不够灿烂
却处处给人温暖
也许 你的怀抱不够宽广
却让人四季都眷恋
人们形容你是园丁
可你却更象春蚕
你象蜡烛一样燃尽了自己
却照亮了一张张渴求的笑脸
你用渊博的知识
造就了他人登天的阶梯
年复一年 日复一日
却依旧做着自己 无憾无怨
啊 教师 一个无比崇高的职业
你是一块沃土 你是一片蓝天
你是雏鹰的翅膀
你是伟大祖国圆梦的摇篮
老 师
作者：崔春震
我踏遍千山万水
发现没有一件事物可以和老师媲美
我绞尽脑汁搜刮了所有词汇
没有一个配得上老师的称谓
父母给了我生命
老师充盈了我的灵魂
大地见证了万物的兴衰更替
老师传承着人类文明的春华秋实
老师啊
您的一个微笑灿烂了我的童年
您的一句话语温暖了我一生的回忆
您坚定的眼神引导我不断向前
您慈祥的面庞鼓励我永不放弃
您是阳光
光明着我的内心
您是雨露
滋润着我的思想
您的伟大
无处不在
伴着我短暂一生的努力
随历史长河奔腾不息
一声感谢
—--送给曾经的老师
作者：沙鸥
一声感谢尘封在心底
像一封没有寄出的信件
常常在晾晒心情时
拿出来回味
一声感谢来自最真的心里
从没有说出
因为您自从把我放飞
您的身影就走进了记忆
几年的谆谆教诲
几年的知识传递
白色的粉笔
染白了您的双鬓
三尺讲台
洒满您的汗水
常常回忆着您耐心细致的讲解
后悔着自己年少的顽皮
经常为了玩耍应付作业
经常为自己不理想的成绩找各种借口
直到意识到青春没有重来的机会
直到在人生的路上辛苦的前行
才想着您当年说给我们的话是多么珍贵
疲惫时想起您的鼓励
无助时想起您的教诲
千声感谢也无法表达感激的心声
可是至今这一声感谢还梗在喉里
如今您还在您的三尺讲台
把您的热量发挥
多想再一次听您讲课
多想再听听您真心的教诲
多想，多想在您的课上深情地说一声:
老师，谢谢您！
教 师
作者 何丹凤
这是良心的职业
小苗能不能茁壮
小苗能不能舒展
全在一棵心的灌溉下成长
朝朝暮暮里一颗牵挂的心
黑夜白昼伏案疾笔
鬓发斑 桃李天下
这种情怀让诗溶解
有一天在黑板前佝偻了身躯
依然会让每个人肃然起敬
师者解惑 每个字眼都是财富
一生中所有的蓬勃 吐艳 芬芳
只为让每一位孩子都拥有春天
写给教师
作者 何迁
一只蚕蛹
总爱，春天，作茧自缚
心甘情愿
吐尽，躯体里所有的丝线
一节蜡烛
总爱，夜间，真心付出
不惜余力
流尽，骨髓里所有的泪滴
躯体里的流光溢彩
已经被苍老的容颜掩盖
骨髓里的唯美夙愿
早已以稚嫩的笑脸呈现
呕心沥血的誓言
鞠躬尽瘁的体验
相信，明天
老师的心间
定会，开满‘’桃李满天‘’的鲜艳
……
育 花 人
作者：黄建军
春天
花儿绽放
闻到的
是花的芳香
看到的
是花的绚丽
育花人
默默无闻
无私奉献
有人说他们是
蜡烛
燃烧自己照亮别人
有人说他们是
春蚕
直到生命终结
才停止奉献
他们一生辛劳
得到的
却是
人们对花儿的赞美
他们无怨无悔
只为花儿开的
更艳
他们与花儿
已经融为一体
无法分离
老师姐姐
作者：高望飞
上小学那年，村里来了一帮天津知青，说是响应毛主席的号召，来俺村插队落户，接受贫下中农再教育。
天刚蒙蒙亮，老支书便吊着嗓门在高音啦叭里喊话，要每家出一个人到村东口迎接。母亲患病行走不便，我就替母亲去了。那天，母亲特意为我换了一件华达呢作的新外套，生怕城里人来了笑话。为知青做饭的王大爷说，这些城里来的“大学生”，父母都是做大官的，要比老支书的官大得多。
午饭时分，一辆大卡车载着一群俊男靓女驶进村，大人小孩像赶集一样挤满知青院。我第一次看见村子里有这么多人，这么多车，这么热闹的场景。
知青院就在我家前边。每天上下学路过时，知青们时髦的装束，流行的发型，地道的京腔，让我好生羡慕。雨天不能下地的日子，便是他们的礼拜天，每每此时，他们或站在街门道悠闲地吹口琴，或坐在房檐下静静地看书，或集于老戏台唱语录歌跳忠字舞，一切都显得那样的惬意而美好。那时我总在想，同样的环境，同样是雨天，乡下人与城里人的生活方式怎就恁大差距？也就从那时起，我便开始追求城市生活。
过了些日子。一位文静的女知青当了我的老师。说是老师，其实也不比我大几岁，同学们亲切地称她“老师姐姐”。老师长得很俊很洋气，话也说得很好听。圆圆的脸，白白的牙，大大的眼睛，梳两条垂肩短辩，说话时总面带笑意，给人以恬静、安逸和亲切。
乡下的小学不比城里，五个年级两个教室，只分年级不分班。二、三、五年级归老教师管，一、四年级由新教师带，很幸运，我做了她的学生。老师来之前，我们只上两门课——语文、算术。她来之后，不仅课程渐渐多了起来，音乐、美术、体育，而且教学也有了规矩：上课起立——老师好；下课敬礼——老师再见。在她的教育下，我们学会了唱京剧，学会了汉语拼音，学会了普通话，学会了讲礼貌讲卫生；知道了45分钟一节课，知道了城里学校每年放寒暑假，而不是春秋假；知道了许许多多我们原来不懂的东西。
一次上体育课，正遇河水暴涨。老师便带我们到村西的河里学凫水，同学们高兴得满心开花，因为下河玩水，一向是家长老师禁忌的事儿。山里娃没见过什么世面，第一次直面老师褪去外衣，单着内裤和乳罩，半裸白皙的胸背和美腿，在水里自如地浮动，都感觉羞羞的。站在河岸边，望着水中央的老师，人显得是那样的美，水显得是那样的清，就连河边漂浮的水草和莲花也显得那样的妖艳。水中，老师一会儿浮起，一会儿沉下，给我们示范着刨凫、潜水的各种姿势……在河底，我憋不住尿了一泡。之后却心生怯意，越想越怕，生怕老师在水下换气时，把溶在河里的尿吸进嘴里。我负疚地爬上岸，似乎像闯下弥天大祸一般，原原本本地向老师做了交代和检讨。老师听了咯咯地一个劲儿笑，批评和责怪的话半句没言。至今想起这件事，都感到好笑。
那年冬天，母亲的病又犯了。上早自习前，我得先把家里的火炉捅旺，把庭院扫过，一切拾掇停当才去上学。我是班长，掌管教室钥匙，因为我的迟到，使先到的同学等在门外挨了冻。老师当场批评了我。当她后来知道原委，便把我唤去，拉着我的手解释道，是她对我关心不够，错怪了我。当初批评我时，我并没掉泪，而经她这么一说，我反倒痛哭起来，不是委屈，而是感动。我哭了，老师的睫毛也挂满泪珠，有泪无声，硬撑着做老师的威严。
每年腊月。别的知青都早早回了天津，唯独她不能按时回去。看着没放假的学生，想着日夜牵挂她的父母，她心乱了，病倒了，一连两天没来上课。我和同学去她住宿看望时，小屋冷得像冰窖一样。我们抬来水，挑来烧土，和好煤，帮她生着熄灭的火炉。小屋暖和了，他的心也热了。
夜里，我们担心老师 寂寞，便轮换着陪她备课，批改作业。饿了，她便取出父母捎来的糖果、点心，与我们分享。那年，知青宿舍维修，她便住进我家厢房。山村的冬天贼冷，小火炉抵挡不住深夜的寒气，她就叫我去作伴。我怕身子骨黑，弄脏她那白生生的棉被，执意自带被褥。她说，小孩屁股三把火，躺在一起暖和。
后来，老师走了，她是知青中最后一个走的。走的那天，天下着蒙蒙细雨，仿佛为她的别离而落泪。村口，没有来时那般热闹，没有来时那么多的人群。同学们哭了，她也哭了，她是第一次在学生面前流泪。她说，等她在城里安好家，还会来看我们的。我不信，紧紧拉着她的手，久久不肯松开。
老师走后的第二年，我也离开了那个在地图上找不见的小村，踏上探索人生的旅途。如今，四十多载已在生活的长河中流逝，而我却时常想起她，她的音容，她的温情，她爽朗的笑声，她的大爱情怀，都深深地留在我的脑海，久久不肯散去。
老师我想对您说
作者：程大康
秋天冲走了夏的痕迹，虫儿弹奏着迷人的乐曲，在静谧的夜晚传来。思绪似乎被拉长，延伸很远很远，把我引向多年前那个熟悉的地方，您的音容·笑貌及举手投足都展现在我的面前。
老师，我想对您说，很想对您说 ：这些年来，我一直末曾忘记过您。当我知道您的地址后，立马坐车去找您。虽然那天您不在，但我要到电话号码。中午把我的自拍照发给您，您马上回复说出我的名字，感谢您老师，您送走一批又一批学生，还记得我这个不起眼的笨学生，好激动，泪水盈满了我的双眼。晚上您在微信上说：“昨天我在中央台看寻亲，一班学生都近七十岁，寻他们一位45年没见过面的老师，我感动！心里想有学生在寻找我吗？结果今天你就来寻了，我感动！”
其实，老师我想对您说：我寻找您已经两年了，只是今天才找到您。您的学生都没忘记，在我们心里时时刻刻装着您，我们为了生活在外面打拼，等有时间会聚在一起来找您的。老师，您还记得我当年口吃很厉害与人无法沟通，唱歌五音不全，非常自卑；您为了让我增加自信对我特别关心和爱护，为了让我改掉口吃的毛病，还买一本（克服性格弱点五十法）的书给我看········这一幕一幕至今铭记在我的心中，您和我们在一起的三年初中时光，都如同昨天历历在目。
老师，我想对您说：您给我自信，给了我面对生活的勇气，您的话语一直在我耳畔回荡，为我鼓劲添力。记得您在课堂讲课满面春风的样子，记得您在办公室辅导时和颜悦色的样子；还记得初二那次数学比赛我得了前十名，可前十名有十五个人，得到奖状的只有前十个人；我没得到奖，心里不是滋味，偷偷地逃走了········第二天上学的时候心砰砰的乱跳，害怕您训斥，您却用慈蔼的话语把道理一点一滴融化在我的心里，还借外国名著给我看，想让我像书里主人公一样坚强，，，，，，，
老师，我想对您说，我从来都没忘记过您。现在还记得上初一时，您讲的那一节课（智子疑邻） 很短的文章，您怕我们听不懂，却讲得非常详细；让我们从小懂得看问题要尊重事实，不要只用亲疏和感情作为判断是非的标准，就会主观臆测，得出错误的结论。真善美·假恶丑的分辨能力，是您在课堂上教会了我们，您的每一节课都讲得那样丰富多彩，仿佛在黑夜里射来一道光明，让我们有了前进的方向。
老师，我想对您说：您是园丁，我们就是花朵，没有您辛勤的汗水滋润，灵魂之花怎么会绽放？您用语言播种，用粉笔耕耘，用辛劳和汗水浇灌，花园才这般绚丽，四季如春。
老师，我想对您说········
灵魂的守望者
作者：梅笛
老师，恭安！
记得没错的话，我这是第四次捧读您写我的专评了。同一张报纸，同一个人，讲述的却是两个不同年代但又近乎相似的故事。
前二次间距不远，至今约二十来年吧。两篇都是评论，一篇题为《驶向感情深处的船》，是评点我的获奖微小说《纸船》的。另一篇为《小荷尖尖负重荷》，是综合评论我的散文作品的。至今还清晰记得你那平和淡远的评述风格，如手术刀般精准的文脉剖析，娓娓道来的亲和语言，那醇厚的韵味是没齿难忘的。
在奋力写作的那段日子，老师的谆谆教悔，让我度过了富有意义的人生岁月。当踩着书的肩膀踏上一个新的人生高度，我真切地发现，我的心灵世界变得宽敞亮堂了。那时候，真是用心在写每一篇文章，每一段文字都是心的博动，稿纸一次次被泪水洇湿，受感动的首先是自己。欣喜的是，在这份感动里，我享受到了生活的快乐和生命的鲜活，即使是在最失落的时光里。
我曾经迷失过一段日子，许久与笔失之交臂。感谢上苍就在我濒临崩溃时，一个心灵的呼唤让我最终没有自我放弃。老师，你的呼唤那时在我的耳里虽然很无力很嘶哑，但终究还是让我抬起头开始了新的展望。
于是，笔又向我走来了，它抖落一路风尘，依然是那样的亲切。与笔失散多年，它能谅解我曾经的不辞而别吗，它还会与我有当初的默契吗？我一时竟回答不上，舌尖上分明滚动着难言的苦涩。
让我没想到的是，我又看到了老师写我的专评，这是第四次，记忆尤为深刻。这于我，真是万分惊喜。惊，已然尘封的记忆深处原来一直保存着那段铭心的岁月；喜，老师和笔依旧是我的良师益友，它牵引着我走回内心重返自然。
我还想说，在我的精神栖息地和思想流溢地里，老师尤如一座岛屿上的守望者，四面环水，淼淼茫茫。守在这座小岛上，除了艰辛还有着不为人知的寂寞与孤独。然这座岛上也一定矗着一座信念的碑，我的心告诉我，老师就是我和我们的灵魂守望者！
这，就是我要写这篇《灵魂的守望者》的诚恳动机。我知道，对于千辛万苦的老师来出，这是篇很没有份量的文章，但我敢说，字眼里充满了对老师的崇敬！
安好，我敬爱的老师！
编者语：教师节的赞美送给敬业者，文友<醒师篇>>也如雷贯耳。师者，当有则改之，无则加勉，以不损为人之师的清明！
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