班干部在班集体建设的过程中具有十分重要的作用，一个优秀的班集体不仅需要一位优秀的班主任，更需要一支优秀的班干部队伍。
班级授课制起源于16世纪的欧洲。在我国兴起的时间是1862年，当时的京师同文馆在清政府颁布《奏定学堂章程》后在全国广泛推广班级授课制。
有了班级授课制，就有了班干部。班干部的演变极其复杂，最初只是为了教学需要而设置的一些服务岗位。新中国成立后，在“关于班主任工作的要求”中指出：“组织领导班委会的工作，指导本班共青团、少先队开展活动。”这是我国班干部岗位设置的开端。
要做好班干部选拔、任用和培养，先要厘清班干部“是什么”这个问题。
学生干部在学校生活中扮演何种角色，处于何种地位?这是学生干部选拔任用培养的“前问题”。综合一般汉语的使用规范和教育学内部的特殊定义来看，学生干部就其自身而言，内涵有三重规定性。其一，学生干部的职能是领导或管理，有一定的职务。其二，学生干部是在一定的团体中，有其生活的具体时空场域，一般是在正式群体中。其三，学生干部是学生，但又不是普通的学生。
班干部，指在班级中担任一定领导工作或管理工作的学生。
由此可见，班干部是“班级学生骨干”，是没有工资和福利的“班级学生公务员”。
班委，是班级委员会的简称，由班干部组成。团支部，是共青团工作和活动的基本单位，是团最基层的组织，它同广大青年团员有着最直接的联系，是团的各项工作的显示终端。
在中小学班级中，班干部一般由两个系列和三个层面构成，即班委会和团支部两个系列，核心层干部（班长和团支部书记）、中层干部（班委会各委员和团支部各委员）、基层干部（科代表和小组长）三个层面。
首先，科学设置班干部岗位。基本班干部岗位有班长、学习委员、纪律委员、劳动委员、体育委员、生活委员、文娱委员、团支部书记、宣传委员等。根据工作需要，每个委员下面有人数不等的“兵”。有的班主任喜欢创新，另设了很多特色岗位，比如班主任助理、执勤班委、班级“大法官”书记员”、班级“掌印大使”等，还有的班主任把委员提升为部长，班级设“立法部”“监察部”。总之，班主任要依校情班情及学生成长需要科学设置班干部岗位。
2.中国国际税收遵从管理能力的挑战。AP-BEPS的最终目标是通过跨境税收活动的合规管理，避免国际双重不征税。在高速全球化时代，跨境活动量呈指数式上升，要促进纳税人跨境税收活动的合规，这对于发展中国家中国的国际税收遵从管理能力更是一个严峻挑战。
有岗必有责，班主任在选拔班干部前，应积极宣传班干部的基本职责，班干部上岗后要和班主任一起优化岗位职责。
班干部应承担以下最基本的职责：
1.班长
（1）组织、管理、协调、帮助各部门班干部管理班级常规事务。组织召开班干部例会，汇总各部门信息，协调班委关系，关注各部门工作状况，对于出现工作困难的给予协助。
（2）代表班级参加校班长会议，做好记录，及时传达。代表班级跟学生会交涉班级事宜，跟兄弟班级交往。
（3）定期向班主任汇报班级整体工作，班级重大事件及时汇报。涉及本班同学打架或校园欺凌等重大事件，及时制止。师生课堂纠纷及时化解，并报告班主任。能够自己处理的小事不必上交班主任。
2.团支部书记
（1）负责班级团组织的所有工作。检查团队徽章佩戴情况并记录。记录、统计同学中的好人好事，每天找一名同学谈心，注意班级不良舆论并及时疏导。
（2）参加学校团队组织会议，及时传达落实团队组织工作，落实学校公益慈善扶贫工作。
3.学习委员
（1）做好班级成绩管理。汇总各科小测验等考试成绩，每周上报班主任。协助班主任做好班级月考和期中、期末考成绩数据分析，并反馈给学生和家长。
（2）协助科代表管理作业。每天汇总各科上交作业的情况，放学前把记录表交给班主任。
（3）协助科代表管理课堂。协助科代表落实课前候课和上课纪律要求。
（4）协助科代表组织班级学习兴趣小组互助活动以及各学科竞赛报名、学科第二课堂活动。
（5）召开科代表会议和学习方法分享交流会，优化工作方法，总结同学的学习方法。
4.纪律委员
（1）负责记录每天缺课、迟到、旷操等违纪情况，并上交班长。
比如，当教师在引导学生学习《静夜思》时，便可以运用以下方式开展教学：教师可以运用微课程的教学手段帮助学生制作教学课件，并将其通过家长微信群传送给学生，要求学生进行预习工作[2]。
（2）协助科代表和学习委员记录并管理课堂纪律，不能独立处理的，上交班主任。
（3）班主任不在的情况下，有同学需要请假时，给班主任打电话，登记请假时段，并要求家长来接。如果家长来不了，到家后，请同学用家长手机给班主任发短信：XX到家。
5.劳动委员
（1）提醒值日生做好所负责片区的清洁工作。
（2）检查卫生区承包人工作完成情况并签字确认。
，《说文·非部》：“牢谓之狱。所以拘非也。从非，狴省声。”《说文解字注》：“五字句，各本作牢也二字。今依《韵会》本订，牛部曰‘牢者、闲养牛马圏也’。引申之凡闲罪人者，曰‘牢’。法言曰，‘狴犴使人多礼。字作狴。犹乡亭之系曰犴、朝廷曰狱。字皆从犬。’”宋咸注：“狴，当作”。此处，宋咸认识到了“坒”与“”的联系。据《古文字诂林》中马叙伦、钮树玉对“”的分析：“，从阜，坒声”，以及《广韵》引“非”作为罪，可知宋咸对二者的判断具有可靠性。
（3）检查劳动工具，如有损坏，及时更换；维护班级物品，粉笔、抹布、黑板擦等，定期添置。
（4）组织班级大扫除，协助班主任组织同学参加公益劳动。
6.体育委员
（1）督促同学按学校规定时间出操，清点人数，把旷操和请假的具体情况报给纪律委员。
（2）协助体育老师组织同学上体育课，整队，统计人数，缺勤同学上报给纪律委员。
（3）负责各类体育赛事的报名训练工作。
（4）负责组建班级篮球队、足球队等适合班级实际情况的体育兴趣社团。
7.文娱委员
（1）负责班级文艺活动，如联欢会、歌咏比赛、生日会等。
（2）组织同学创作班歌、唱班歌。
（3）负责班级文娱社团的组建，并协助团长定期开展活动。
8.生活委员
（1）了解班级同学的身体状况并及时反馈。
（2）协助生活老师做好就寝管理工作。
（3）负责下午第二节课后的眼保健操和个人卫生的检查。
（4）负责班级防火、防盗、用电等安全工作。
9.宣传委员
（1）组织班级黑板报、墙报、展板等的布置。
（2）组织书写班级日报以及各类活动记录、 报影和电子相册、班级史册。
（3）班级各类奖品的采买。
10.科代表
（1）熟悉科任教师的办公地点、课表和收发试卷、收发作业的规律，知道在什么时间和地点能找到科任教师。
（2）与科任教师交换联系方式。无论在校时还是放学后，有问题及时与科任教师沟通。
（3）做好科任教师和学生的联系工作。帮助科任教师做好课前准备，预备铃响后，在教室巡视学习用品的准备，组织全班同学做课前两分钟记背、预习、检查等工作。记录和传达科任教师的要求。
（4）放学前把作业要求，清楚地抄写在黑板指定区域。
（5）每天在固定时间整理作业，做好记录。按科任教师要求的时间，把作业放在教师办公桌上，并附上没交或迟交作业的名单。要求未完成作业的同学写一个简单的情况说明。
（6）把同学对教学的期望和反映的问题及时告知科任教师和班主任。
11.小组长
（1）对学习或劳动小组的组员进行分工，学习小组分为组长、作业收发员、讨论发起人、记录人、汇报人、时间提醒人等。
（2）领导本小组成员进行小组文化建设。组织小组成员设计小组名、小组照片、小组成员介绍、小组组规、组训、组花、组歌、目标、精神、寄语、评比方案等。
12.值勤班委（值日班长或值周班长）
（1）早晨提前进班，在黑板一侧抄写当天课表。
（2）早读前对班级前一天的情况做简短点评，并提醒今天的重要事情。
这次搬家妹妹没有请一天假，她深知老师是个神圣的职业，家可再大再新再好，但自己的脚步不在家中，而在教学路途，在她喜爱的每个学生心中。工作中废寝忘食和生职业惯性都是敬业的体现，我向所有的敬业者致敬。
（3）按每天或每周各个重要的时间节点，提醒督促协助相关人员上岗落实工作。
（4）自习课坐在讲桌前维持课堂纪律。
（5）一天结束后，在班级日志上写当天情况简报。
岗位职责清晰划分，既可保证班级“事事有人做”，又可避免不同职能部门干部间发生矛盾，还能促成不同部门间通力合作。
事实上，适合做班干部的学生是有限的，培养需要相当长的周期，好钢要用在刀刃上。那么，岗位的重要性依据什么来判断呢？一是依据班主任所在学校对班级的考评标准，二是依据班级发展和学生的成长需求。其中，班长、值勤班长、劳动委员、科代表、小组长是班级运行的基本保障，在这些关键岗位上一定要安排责任心强、能力佳的人。
班干部的素质是担任班干部的前提条件。基于班干部是成长中的人这一教育立场，对班干部的素质不能苛求。一般来讲，胆小怕事，行事冲动，心高气傲，拉帮结派的同学不太适合当班干部，人品好，有责任心，有管理能力是班干部的基本要求。
不同岗位的班干部，侧重点有所不同。
班长：正义感，领导力，善沟通
团支部书记：热心助人、心态阳光
学习委员：爱学习，乐于分享
体育委员：善运动，声音洪亮
劳动委员：讲卫生，做事细心
导游韩语教材的首要职能是满足本土旅游市场需求，为地方社会培养合格的韩语导游人才。这就决定了该类教材要结合本土文化特点，收集真实、准确的语料信息，融入更多具有代表性的本土文化元素，为学习者提供真实的语言环境，使之成为能够彰显地域文化的优秀本土教材，从而强化学生对本土文化知识的储备，激发其传播本土文化的热情。
纪律委员：能自律，敢管人，有威慑力
文娱委员：有才艺
宣传委员：文笔好
执勤班委：认真、执行力强
有些人认为美国学校没有班干部，因此，中国也应该取消班干部。殊不知，美国学校没有固定班级，没有班主任，也就没有中国式的班干部，管理松散，这有利于自觉性强的孩子成长，但大部分孩子自觉性都比较弱。
反观中国班级，因为有班主任和班干部，所以在班额大的情况下仍然保证了优质的教育。
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