婷婷是个聪明、活泼的孩子，但她有些贪玩，一玩起来就没完没了，常常把作业抛到九霄云外。
通常在爸爸妈妈多次催促她写作业之后，她才不情愿地坐下来。当她认真的时候，写起作业来还是挺快的。
可是有时候爸爸妈妈下班晚，或忙于其他事情，忘了提醒婷婷做作业，婷婷就很可能把作业忘了。
等到晚饭之后，爸爸妈妈问她作业做了没有，她这才一拍脑袋，惊叫道： “啊呀，我忘了！’’然后火急火燎地摊开作业本，刷刷刷地写起来……
很多孩子和婷婷一样，玩心太大，父母不提醒孩子写作业，孩子就把这事给忘了。
毫无疑问，催孩子写作业不是办法，最好的办法是让孩子自觉地去写作业。
那么，家长怎样做才能让孩子自觉呢？
今天有位父母问我，怎么让孩子主动学习？
其实，从创立这个公众号开始，我们一直在谈这个问题。我们都愿意去做对自己有好处的事，孩子也不例外。
做了这么多年的老师，我发现，真正不想学习的孩子几乎没有，基本都是因为各种原因，对自己的学习能力丧失了信心，认为自己学不会、做不到，形成“回避失败”的行为倾向，也就是心理学上的“习得性无助状态”。
再回来说孩子写作业不主动的问题，孩子不愿主动写作业、总是要父母催促，王老师总结了以下几种原因：
1、孩子没有明确的学习目标，回到家之后，不知道第一时间要做什么。
2、孩子的学习内容难度比较大，或作业量比较大，心里充满压力，感觉无从下手，从而表现为拖延、逃避。
3、孩子知道学习要主动，但父母不相信孩子能够主动学习，不厌其烦地催促孩子，以至于孩子对学习产生了逆反心理。到最后，父母不催促，孩子就不主动学习。
针对这几个方面，王老师给出以下几点建议：
1、针对孩子没有明确的学习目标的情况，家长可以想办法给孩子设立明确的学习目标。
让孩子每天回家先做作业，做完作业再玩游戏、看课外书；还可以让孩子根据自己的喜好，安排先做什么作业，后做什么作业。
当孩子清楚了这些之后，他的责任意识也会慢慢被激发出来。
2、针对学习内容难度太大、作业太多，孩子一时间不知从何下手的情况。
家长可以帮助孩子做一个计划，把作业分一下类，先从简单的作业做起，每做完一部分作业，可以让孩子休息一下。
碰到有难度的题目，家长可以和孩子一起分析、讨论，启发孩子的解题思路。
这样孩子就一步步完成了整个学习任务。
3、针对孩子对父母的催促产生逆反情绪的情况
家长要立即停止这种催促的方式，转而采用诱导的方式来激发孩子学习的主动性。
最好的方式就是“陪伴”孩子写作业。
有家长说：我也每天坚持陪孩子写作业啊，但是孩子很讨厌我在他身边！
王老师想说，陪伴也是分种类的，单纯耗时间的陪伴不能解决任何问题，相反还会增加彼此的怨气，父母会觉得做出了巨大的牺牲，而子女则觉得被监控。
高质量的陪伴在我看来，是以身作则，投入时间的同时也要注意互动交流。
比如说：
孩子在那里看动画片，家长可以对孩子说： “昨天爸爸看你的作业，发现你全做对了，真厉害，今天能不能全做对呢？肯定能，对吧？爸爸也要写爸爸的'作业'了，咱们一起写，看谁最认真！’’
陪读重点不是'陪'，而是'读'。陪读不是“监视'。
首先，家长要给孩子一个明确的态度——我陪着你学习并不是为了监视你有没有专心学习，而是想和你共同学习。
比如，黄女士在陪孩子写作业的时候，会这样告诉孩子：
“你的学习需要自己负责，妈妈也要学习，不会打扰和干涉你，但是你有不会做的题目，可以随时问我。”
王老师见过太多的家长陪孩子，是拿着手机一边玩，一边看着孩子写作业。
孩子一边写作业，一边怨愤：凭什么大人就能不写作业，就能玩手机？凭什么就我在这里写作业？我真的太可怜了！
但是爸妈那边呢？也很心酸：我都牺牲了自己的时间和孩子待在一起了，你还不好好学习！
可是这样的陪伴，不要说父母了，爷爷奶奶甚至连保姆都可以代替，充其量不过是看护罢了。
其次，让孩子有自主学习的机会。
王老师不太赞同家长看见孩子有一道题做不出就生气着急，指责孩子没好好学习。给孩子一点时间，这不仅能让孩子明白知识，也能锻炼孩子的自我学习思考能力。
其实很多时候我们焦虑，并不是因为孩子真的很差。我们焦虑是因为我们不知道自己到底要一个什么样的孩子。
父母对孩子的期待，要建立在孩子特点和需要的基础上，最好能和孩子一起谈谈你的期待，也听孩子说说他的期待。期待他有什么样的性格、什么样的能力，比期待他具体的成绩更重要。因为良好的性格和能力是可以培养的，也是孩子以后人生中必不可缺的。
“改变孩子，从改变自己开始”。
学习从来不是一件容易的事，你想要孩子主动去做“不容易”的事，那你也要去做一些“不容易的事”。
放下手机，用心陪伴孩子，你才能在孩子成长的路上做他的定心丸，让孩子遇到什么都能心定。心定了才能心静，心静了才会行动，行动了才会有收获。
希望天下所有的孩子和家长，都能顺利度过这艰难但是美好的几年读书时光。
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