又是一年大学新生开学季，回忆自己的大学，有时会想：如果能重读一遍大学，我将如何度过？于我而言这显然是妄想，但是对于即将进入大学的你以及还在读大学的你来说，思考如何度过自己的大学生涯正是时候！
下面就以我的大学经验、阅读和学习经验，给即将进入大学或已经是大学生的朋友一些“学习”上的建议：
和中学相比，大学生的学习从目的、内容、方法、环境等各方面都有所不同。中学的基本学习方法是听课、读教科书、做题；进入大学后，学习不再是简单的听课，因为课后你还有大量的时间需要自己去安排。所以大学学习，要变被动为主动，充分的利用学校的各种资源进行学习，比如主动的去请教老师、和同学讨论、主动的阅读参考书目、主动的听学术讲座等等，然后整合学习。
大学除了听课以外，你还要学会利用图书馆、网络等资源，进行延伸、拓展学习。无论是教材还是课外书籍，阅读都是一项最基本、也是最重要的学习方法。
1、速读，具体了解一本书，找到关键信息。
快速阅读的关键目的：①透过快速阅读，快速建立该本书的知识地图；②激发出我们的问题和好奇心。在快速看完一本书后，我们的心中会渐渐产生“问题意识”（可以把问题写下来），然后通过这些问题挖掘出这本书中对自己有用的内容。好奇心会促使我们更好的完成阅读，以及对一些内容进行精读。
快速或变速的阅读习惯和能力，一方面是靠平时不断的阅读“养”出来的，另外，也可以通过专门的快速阅读训练培养（如“精英特速读记忆训练软件”）。
速读也可以说是一种重点阅读，那如何确定或寻找重点呢？这里有几点我自己的经验：①读到的“新东西、有帮助、让你印象深刻的以及与自己思维不同”的地方；②读到的跟自己的阅读目的相关的地方；③读到的不理解的地方④读到启发你联想的地方。这些都有可能是书本中对你重要的内容，读到这些内容时，可以标记一下（不要一开始就死磕），为之后的精读确定方向。
2、精读，以输出为目的进行有效阅读。
通过上一步的速读，我们基本可以明确是否有必要精读，以及精读哪些部分。
精读要先以输出为目的来阅读，输出可以让阅读更有效。对于大学生，输出主要有两种方式，一种是写作，另一种就是口语表达。（写作和口语表达能力，对于大学以及未来的工作生活都是非常重要的）
我自己在读书过程中，会通过整理知识点、写读书笔记来强化理解所读到的东西。在写的过程中会将作者的观点（对我有用的部分），重新用自己的话改写一次，并且主动寻找可以套用的生活案例来解释给别人听，如果别人看/听不懂你在说什么，说明你理解的还有欠缺，或者表达有问题。阅读了多本书之后，也会根据实际情况，将多本书、多位作者的观点进行糅合，促进知识升华。
大学有天然的优势，可以加入或自己创建读书交流小组，这样学起来更有意思。
所谓知识晶体，说的是一堆知识点形成的稳定的架构。知识从零散的状态变成了晶体，会更容易被我们提取和使用（在学习上，重要的不是你学过多少，而是你能从所学的知识里提取和使用多少）。
1、大学课本里有很多现成的知识晶体，比如4P营销理论，我们可以直接系统的学习，但更多的则是需要我们自己去整合、创造。在整合和创造知识晶体的过程中，我们可以参考这4种常见结构：关联结构（比如马斯洛需求理论、SWOT分析等）；树状结构（比如SMART法则、思维导图等）；序列关系（比如工作流程图、步骤指南等）；数据结构（比如遗忘曲线等）。
2、我们自己在阅读学习中，比如阅读完一本书，做读书笔记，就可以以知识架构来做：①以列表的形式把单个知识点整合成的：关于ＸＸ的几个技巧。②以书籍或书籍中某个章节、重要知识点做的思维导图。③为了方便自己理解和记忆，创造一些自己容易理解和记忆的架构（比如记忆方法中的顺口溜记忆）。
大部分人都有拖延的毛病，加上大学时间自由且充裕，拖延的习惯就更加严重了。
1、很多学生为了能尽情享受生活，不到最后一刻绝不执行学习任务。比如老师通常提前一个月就布置了论文作业，但是很多学生直到最后两三天才突击查资料、凑字数、熬夜整出一篇勉强看得过去的论文。这种策略属于“缓慢开始，快速结束”，这种策略看上去效率很高，实则是速度快、质量差！
2、正确的方法应该反过来，也就是“快速开始、缓慢结束”：当你一接到任务就立刻开始着手做，首先草拟一个计划，每天按照计划完成一小部分。这种方法虽然看起来花费的时间比较长，但总时间却并不多，而且慢慢的你就会发现，自己会不由自主的渴望完成更多的任务。最终完成的质量也会高很多，因为在逐步完成的过程中，你会陆续发现一些问题、疏漏，并逐步完善它。
3、要想让自己的大学生涯更有价值和意义，应该给自己定一个规划。设定一些大学期间的基本目标和任务，把自己接下来几年的学习时间做一个统筹规划，比如什么时间考英语等级证书，该掌握几项什么专业技能，在毕业前要拿到个什么样的资格证书等。定下目标之后就“快速开始，缓慢结束”，逐步的去落实、完成。这样你才不至于毕业之后除了一纸毕业证书，啥也没有，啥也没学到！
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