某老师说：我的搭档，某语文老师，是省特级教师，经常送课下乡，做评委，还要搞自己的名师工作室……花在学生身上的时间很少，作业也安排实习的老师批改。如果是家长，乐意把孩子送到他班上吗？看图：
特级教师，不受一线教师待见
特级教师称号怎么得来的？
能做上特级教师的人。在做老师方面有天赋：会教书，善教书，能教好书。往往站到讲台上就是老师的样子。我们县一中有位老师，特别擅长教书，该老师自行车不会骑，汽车更不会开，电动车没摸过……只擅长教书！该老师一旦站到讲台上，学生们喜欢，对其所教学科立马有浓厚兴趣，然后，学生不用费多大劲，且天天笑哈哈的，学生考试成绩特高！
该老师还擅长写论文，只要在哪个教学上有点困难，攻克了某个难题，立马就写个小论文，经常在报刊杂志上见到该老师的小文章。
特级教师要有真本事。怎么算有真本事？能把差生教好了，还能将好学生教得更优秀。课堂生动有趣，能引起学生思考，激发学生学习兴趣。学生爱学，善学，进而亲其师，信其道，一说其某老师，同学们很高兴，只有夸奖的份！且隔着门缝吹喇叭……名声在外。没真本事，做不了特级教师。
要做特级教师，必须贵人相助，如果没贵人相助，教书再好，本事再大，可能成为被埋掉的夜明珠。中等优秀的教师，如果有贵人相助，也可能成为特级教师。我们临近区县，有位教语文的老师，是中师毕业，字写得不好，说话也结巴，但该老师特别勤奋，慢慢被贵人发现了，也成了特级教师！现在的主要工作：编书，做理论指导，听课，听说当教研员了，还是教研室副主任！
多数特级教师是学校的名片，某学校一旦有个特级教师，立马在外面显摆：我们学校有个特教师，姓字，名谁？真金白银！证明该学校很有实力！
特级教师的现状如何？
一旦做上特级教师，上课时间逐渐减少，最后，变为象征性上课，只是某地市、学校的招牌、符号而已，工作室为主。上课变成了公开课，其他老师为其服务，周边老师要出更大的力，流更多的汗，做更多工作。
如此，多数特级教师的教学成绩不突出。为何？没时间教课，做报告、演讲、外出讲课、工作室喝茶，看报纸，看手机，微信……课堂上的时间少之又少；不少特级教师还做教研员，甚至有特级教师不愿意再教书，转而当领导，从此跟教学彻底拜拜了。
我们这儿的特级教师有偏好：只要评上特级教师，不出3年，立马跳槽到北上深教书了，翅膀一硬就飞走了！我们县里某乡下中学，突然冒出个特级教师……擅长教学改革晋升特级，1年之后，就被北京某学校挖走了，老婆孩子也成了北京户口！让教育局领导懵圈了，咋搞？早今日，何必当初？
特级教师很少上课
特级教师为何不受其他老师待见？
特级教师鲜有干活的，即使干点活儿，上点儿课，也是找他人代替。所以，特教师叫不劳而大获；而普通一线老师叫大劳而小获，评优选先、晋升职称难。所以，看着身边特级教师的样子，一线教师很不舒服，撇嘴！
不少特级教师的教学成绩，有时候，赶不上一线老师的教学成绩，因此，让一线老师不服气。为何会成为特级教师？他们的课跟教学改革的要求符合，特别加上：小组合作，小组讨论，个别发言，且教室四周都是黑板……特别新鲜，进而评上了特级教师。所以，一线老师没感觉特级教师有特别本事，只不过瞎猫碰个死耗子，遇到贵人相助，赶上时代脉搏而已。就像猪在风口上飞起来的样子。
也不排除一线老师，对特级教师羡慕嫉妒，最后落到一个字：恨。毕竟大家都是给学生上课，大家都是一线教师，凭什么某人成了特级教师之后，立马大红大紫？精神、物质待遇都上去？一线教师跟其也差不多，甚至有些方面比特级教师还强，结果啥待遇没有？一线教师费老鼻子劲，使出吃奶的劲……还晋升不上高级职称。某教师摇身一变，成了特级教师？
我们县里有个特级教师，已经是正高级，三级教师！妻子转成了学校的正式职工，孩子暗中得到照顾，当老师了。该老师说话结结巴巴，没多大本事，就擅长写点小文章……正好赶上学校需要这么一个人，加上其远方的亲戚，在县里当分管教育的副县长。所以，该老师成了特级教师，进而晋升正高级教师！退休之前，竟然成了三级教师！
退休之后，立马去某私立学校，还成了该私立学校的招牌！不用教书，拿双薪，每月几万块！能不让人恨吗？
网友说：
网友一：我们这边所有的特级教师，都不自己改作业，全部配1名代课老师；特级教师的时间，都用来做课题和晋升职称！网友二：这么多时间、精力花在其他地方，能教出成绩吗？
网友三：学校规则：熟人小孩不放在领导班上，也不放在名师班上。
怎么办？
特级教师还得靠实力说话，不可挂羊头卖狗肉！如果之前靠走狗屎运，评上了特级教师，能力不强……那么，抓紧俯下身子加油干，提升教学水平，积累知识，增长才干，成为名副其实的特级教师。同时，还有多干活儿，别老让年轻教师给自己打工！日常少指手画脚，以免其他老师对自己有成见。
作为一线老师，务必向特级教师虚心学习、请教，多看特级教师的长处，长在哪里？不能老盯着特级教师的短处，而是专门查一查自己的短处在哪里？更不要一味看不上特级教师，他们既然能成为特级教师，除去贵人相助之外，总有一线老师赶不上的地方，赶不上的能力。
普通老师，还需向特级教师学习
最后，评选特级教师的时候，主管部门还要更接地气，查一下：该教师教学是否更有效？不能把一味搞教学改革的教师，定为特级教师。将特级教师目标放在：综合素质高的优秀教师身上，才是正途。
大家怎么看？
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