教师要学学“老中医”  

2013-01-07 15:35:48|  分类： 教育论文 |字号 订阅

教师要学学“老中医”

 

“教师”、“医生”，这两个在社会上备受尊重的职业，其职业性质颇为相同。

医生的天职是“救死扶伤”，而教师的责任则是“长善救失”。一个是从肉体上疗救病痛，一个是从精神上救治愚蒙。但对于二者，如果技艺不精，甚至很差，对于被医治者，都可能会造成不可挽救的后果。

大家也许都有这样的共识，到医院看病，喜欢找一个年龄偏大的医生，都喜欢让一个老中医给诊断诊断，觉得这样心里更放心一些。

在学校里，我也喜欢去听老教师的课。老教师的课也许没有年轻教师的课那样花样繁多，但细细听老教师的课，你会发现他们的课确是越听越有味道，因为他们的课不管怎么设计，但至少渗透了自己丰富的人生阅历。听他们的课就像饮一壶老坛陈年的老酒，越品越有滋味。

教师要学学“老中医”，特别是年轻教师更要学学“老中医”，要像老中医受欢迎那样受学生、家长的喜爱。

教师要想做到受学生喜欢、让家长信任，就必须做到勤练内功、提升素质、熟练技艺，提高“应诊”能力。

首先，教师要花大量的时间来读书学习。当然学习的形式有很多种，对于教师，最根本的还是要从书本上学。让“多读书、读好书”不能总体现为一种口号，而要把这种口号变为一种实际行动。教师应自觉地接受书本里浩瀚知识的熏陶与洗礼，不断提高自己知识的分量。

其次，既“勤学”，也要做到“苦练”。教师这个职业同样需要不断地加以实践，教师只有不断地在课堂上加以磨练自己，才能做到“熟能生巧”，才能在课堂上大展风采，才能讲出绘声绘色令学生喜欢的课。

再次，教师也要加强教学的教研合作，互通有无，加强交流。在教师之间的交流中，应该让男教师的“投资营利”与女教师的“家长里短”、“丽衣美食”等话题排除出来，不说无关于教育教学的废话，切实提高教研交流的有效性。

最后，教师要注重自我的反思，善于从自我的反思中提升自己，思不足然后才能知进步，要多反思、多总结、多积累。自我反思最有效的途径是撰写反思笔记，使自己的思考从繁杂的日常生活俗务中沉淀下来。