登封实验高中教学常规要求
一、教学计划常规要求
1、各年级各备课组各教师应根据各种教材的教学计划并结合学校实际安排教学内容和进度。
2、各教研组各教师应在学期初写出教学工作计划。
3、全体教师必须按时完成教学计划和任务。
二、备课常规要求
备课是上课的前提,备好课才能上好课。
1、根据教学大纲(或课程标准)、教材特点和学生实际,合理设计教学方案。
2、分课时备课(并标明授课时间),提倡日记式备课,每天有交待,每节课有教案,教案形式可多样化。
3、有教学目的,有重点与难点。
4、有教学步骤(教学环节与过程)。
5、有课堂小结(知识要点和概括)。
6、有练习布置(安排与授课内容同步的练习)。
7、有教学反思(课堂教学的成功体会与改进措施)。
三、集体备课常规要求
集体备课是教研活动的形式之一,是保证课堂教学水平整体提高的重要途径。
1、各年级应按学科每周确定统一的集体备课时间。
2、各备课组每次集体备课时,应预先确定中心发言人。
3、各中心发言人在集体备课前要认真准备,对有关教学内容,包括教学目的、重点、难点等均应全盘考虑,所作发言应具有示范性、指导性、启发性。
4、集体备课应注意形式灵活、方法多样,注意群策群力,形成"一人主讲、众人补充、质疑、解难、整体突破"的良好备课风气,切忌机械化、简单化。
5、负责教学的年级领导小组成员可随时参加各备课组集体备课活动,并根据评价量表量化评估。
6、备课组长对集体备课要认真做好记录,形成书面材料及时上交到教导处。
四、上课
五、作业布置和批改:
6、学校定期检查作业布置、批改及学生完成情况。备课组、教研组可互阅作业。每学期举行作业观摩活动。作业检查结果,存入教师业务档案。
六、辅导
1、
2、
3、科任教师与班主任要密切配合、相互协调,分析学生学习成绩的基础及其存在问题,根据学生的实际、订出导优辅差对象,拟定计划及措施;对部分学有余力的学生要提出新要求,着重培养自学能力,创新意识和实践能力。注意尖子生的培养,要防止差生的产生,切实做好差生的转化工作。
七、听课常规要求
相互听课、取长补短,是提高教学艺术的有效方式。
1、每一位教师每周至少听课2节以上。
2、每节听课应有详细记录,要标明听课日期、授课人、教学班级、教学课题等。
十一、考试
1、每学期学校举行期中、期末考试。实行每月一次教情、学情段考测试。
2、题要紧扣教材,联系实际,难易适中,既要突出重点,又要照顾到知识覆盖面,题目要精、巧、活、新,禁止出偏题、难题,均分要控制在: 75分左右(按满分100分计算)。
3、教师要严格监考,不得擅自离开考场,不得看书看报或做其它与监考无关的事情。
4、批阅试卷及时认真,不弄虚作假。做好成绩统计工作和试卷质量分析,及时给学生讲评,并进行有效的矫正教学。成绩报教务处后不得更改。
十二、教研
1、教师必须按时参加教研活动,不迟到、不早退。各教研组每2周进行一次教研活动,各备课组每周进行一次集体备课(备课要有中心发言人)活动,每个教研组至少有一个课题。新教师每学期必须完成“五个一”:一堂公开课,一篇优秀教案,一篇教学总结,一篇论文,一个课件。高级教师每年在市级以上刊物上发表一篇专业论文,每学期上一节示范课。
2、教师应积极参与课题研究和教学研究活动,钻研教学业务,经常学习教参资料,专业杂志,了解国内教研、教改动态。每学期要确定教学研究课题,并进行公开教学,互教互评。每学期要对教研、教改,课题研究情况进行总结,撰写一篇教学心得或论文。积极参加校内外的教改、教研活动和经验交流,积极参加各级培训,并向教导处缴交培训心得,缴交培训纪录复印件。
十三、课堂教学的常规管理
1、校长和学校负责教学的领导对教学人员的备课、上课、练习等情况进行不定期抽查和问卷。
2、年级组领导分工对本年级教学人员进行抽查。
3、由教导处在期中和期末分两次组织学生问卷调查,对教师课堂教学情况进行全面调查,调查结果可作为教师评优晋级的依据。
4、校长和学校负责教学的领导可采取推门听课的方式检查教师的上课情况和备课情况,抽查时,听一节课,查一个星期的备课。
5、每学期期中、期末由教务处组织专人对全体教师常规教学进行两次全面检查,检查结果与每年的教学质量奖及业务考核挂钩。
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