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2010年辅导员年终总结报告
                           2010年辅导员年终总结报告
尊敬的领导,各位同事:

大家好!

我是西安高新科技职业学院软件工程系辅导员兼学生第一党支部书记张贵林。现就我一年的工作给大家做一汇报,在工作中有什么不足,望大家给与批评指正。我的工作分为两部分:

第一部分:学生管理

一、上半年

我在建筑工程系所带班级为07建筑经济管理134班,为大三毕业班。

根据学院的要求,认真做好大三学生毕业工作。 学生安全离校,做文明大学生。

落实学生就业,积极开展各项学生的就业指导。

13——5月份,配合系部做好学生的论文指导工作,使学生能顺利完成论文的指导、答辩,最后圆满的结束。

2、按照毕业生相关的要求,对毕业生进行了就业前的指导,教育工作。发放了就业协议书,灵活就业登记表,毕业生登记表等与毕业生相关的表格,并认真填写了大学生思想鉴定表,给学生以三年的思想的评定工作。

3、配合档案室,完成学生的的档案归类整理工作,使学生的在领取毕业证时能及时顺利的领取档案。

47月份,学生领取毕业证,学生顺利毕业并走上自己的工作岗位。

二、下半年

9月份,我调入软件工程系,所带班级为09级软件技术班和09级多媒体设计与制作班共99人。刚接手班级,首先对班级情况的整体分析,男生66名,女生33名,男女比例21,积极与前任辅导员沟通,了解学生情况,为今后的工作打下坚实的基础。

1、抓学生的早晚自习,到课率情况。学生的整体的到课率为90%以上。

2、安全教育常抓不懈,是班级的违纪率为零。尤其学生的放假期间的安全教育和学期期末、学校内外的防火防盗安全教育等。

3、完成班级国家奖助学金的评定工作。09级软件班级26名学生,09多媒体助学金16名,国家励志奖学金2名。

4、英语AB级的报考工作,两个班共报名93人。督促学生认证学习,争取顺利通过国家英语A级能力测试。

在学生处组织的学生优秀班集体,文明宿舍评比中,我所带班级09多媒体被评为优秀班集体,女生9#4单元210和男生5#1单元508被评为文明宿舍。09多媒体班长刘维莉被评为明星班长。软件技术李伟、马强被评为文明大学生。在秋季运动会上,多媒体班刘维莉、孙雯、刘晓乐、徐秀在4*100接力赛中,经过顽强的拼搏,荣获团体第三名。

三、工作中几点思考:

1、尊重学生、公正平等的对待学生。

尊重是人的一种高级心理需要,是维护和谐人际关系的最基本的规范。首先,作为服务学生和管理学生的辅导员,切忌高高在上动辄“收拾”学生,一定要解放思想,打破种种禁锢,充分尊重学生,把学生作为朋友平等看待,这是关系和谐的基础,是取得学生信任的前提。尤其对那些特殊群体(贫困生、富裕生和心理亚健康生)辅导员的尊重往往能使他们自信、正确认识自己并将他们引导到正常的心理状态上。其次,辅导员要信任每一个学生,相信每一个学生都有他的优点和长处,即使是犯了错误,也要充满信心地去教育感化他们,相信他们经过努力会取得成功,因为“只有不合格的辅导员,没有不合格的学生”。比如,软件班的毛聪、郝志停等几名学生在前任辅导员的介绍中,我了解了他们的情况,接下来我耐心的找他们谈话,说前任辅导员介绍你的情况。我说,我对你们和其他人一样,我现在对咱班的学生谁都不了解,你们是站在一个起跑线上,我没有对你们谁有偏见,我想大家都是好学生等一系列的谈话,学生接下来有很大的改观。最后,辅导员还要认真对待每一位学生,正确处理好辅导员的主导作用和学生主体作用的关系。如果辅导员只对某些特殊学生宠爱而对另一些学生很少关注或无视他们的存在,便会失去公正,还会挫伤学生们的心灵和自信心,不仅辅导员与学生的关系不和谐,而且学生之间的关系也不会和谐,这样辅导员就不能真正的为学生服务,管理好学生。

2、在班级管理工作中,把握好处罚的尺度,做到刚柔并济。

处罚是辅导员在班级管理教育学生时常使用的一种手段,现在高职学生的自主学习习惯和行为养成整体不高(时间观念差、缺课、自控力弱等),特别是对于那些屡教不改的学生,许多的辅导员已经对其缺少说服教育的信心,其家长也是束手无策,辅导员们在多数时候只好采用的“校规、班规”等“刚性”的政策来约束学生一些不良行为的产生(如:批评教育、纪律处分、甚至开除学籍等)。其实,处罚只是教育的一种强制手段而已,不是学校教育者的最终目地。若我们的辅导员一味只是“按规定”来执行,太多的使用和泛用,其结果只会让学生形成“见多不怪”的感觉。学生可能表面上是接受了,但心里不一定会接受,更有甚者可能还会产生严重的抵触情绪。此时,辅导员若能冷静下来,换位思考,鼓励学生战胜自我,同时对待这类学生能适度地采用“柔性”的方式来说服教育他们。如:我们班在我开始接班的时候,有很多学生早晚自己不到,平时上课也有旷课行为,根据考勤记录,我找到他们细心的交谈,分析原因,使之在认识其不足的基础放其一码,适当使用“视而不见”,不当众处罚、批评等手段,学生就会在辅导员对他的信任和暗示的眼光里感悟自己的用心,找回希望,找回自尊,努力去克服和改正自己的不足,这样的教育效果可能比“处罚”要好得多。

3、整体教育和个别教育相结合,有意识的培养学生各种能力

当代大学生,自我意识水平有了质的飞跃,“以自我为中心”的倾向表现的十分突出,学生之间存在着各个方面的相互影响和相互推动,学生之间的这种相互影响是不可抹杀的客观存在。在教育管理过程中,尽量发挥集体教育的作用、认真研究和正确利用这种相互影响,就能够极大地提高教育管理效率。作为辅导员,应该珍惜每一个班级的每一次学生集中(如:主题班会、团员组织生活会,周日晚点名)的机会,通过平时仔细观察学生的日常行为,寻找学生普遍存在的问题,并将之升华成集体教育主题,辅导员老师可以围绕这些特定的主题对学生进行集体范围的思想、品德、心理教育、日常行为方面的教育,同时以学生宿舍为单位,坚持组织学生轮流演讲课题的活动、晚点名辅导员定期讲解资料的活动,班干部围绕其职责开展的资料共享活动,通过这些集体教育活动,不仅能促进正确的班集体舆论的形成,同时推进学生的自我教育、自我管理、自我提高,在学生中实现更广泛的思想交流,还有利于学生口头表达能力、思辨能力、组织能力,以及创造性思维的发展。个别教育的对象是个别和少数学生,辅导员在兼顾全局工作的同时,个别学生可以开展有针对性教育,特别注意教育的对象和时机的选择,不可把所有一切问题全部加在每个人的身上,否则将可能是一种适得其反的教育。

4、用心栽培,着重培养班干队伍,加强班级组织建设

“一头狮子带领着一群绵羊能够打败一头绵羊带领着的一群狮子”。建设一支富有战斗力的班干部队伍,是管理好一个班级的决定因素。   班级的第一领袖是辅导员,第二领袖就是班干部。

1)工作方法的指导。

对于的班干部,辅导员要给予精心指导,教以方法。学生由于天真稚气,习惯于感情行事,辅导员既要看到他们的长处,又要留心观察他们的不足;对他们在工作中存在的错误,要适当地开展批评,坚持正面教育,尽量不伤其自尊心。对开展工作的方式和方法,提高其工作的预见性和指导性。我的做法如下:随时经常对班干部进行个人指导,让班干部学会根据班级中心工作提出自己的工作设想,并总结成绩和经验,分析工作的得与失,明确下一步工作目标;对一件具体工作要求他们能抓住中心和关键,并能周密安排各个环节的工作,谨防失误,并能辩证地分析形势与问题,辩证地评价别人与自己;明确常规工作与特殊工作的关系和处理方法;指导他们合理安排时间,正确处理个人学习与管理工作的关系。比如班里要组织一项活动,老师如发现他们有欠妥之处,就提出看法,跟他们一起解决。活动进行后要检查效果,发现问题老师要主动承担责任,并帮助总结。特别要一提的是,老师及时出点子十分重要。有这样的一个例子:我班卫生委员,工作很认真,每天早上按时安排清洁工作,经常帮助清洁,但对有的同学因为懒惰不及时打扫,导致其他同学闹情绪,组织、指挥失控,工作较为被动,又因为他们原来在一个班,卫生委员不好说,于是提出辞职,在这种情况下,我借机在教室隐晦地说了这件事,并追究了责任,批评教育了那位同学,同时保护了卫生委员和那位同学的关系。

2)发挥班干部和优秀学生榜样、示范作用。

要使学生信任、服从班干部的管理,班干部首先要严格要求自己,在班级树起榜样。首先在思想上要明确,班干部是以服务同学为天职的,胸中时刻要装有集体、装有他人;工作中要以身作则、身先士卒,最大程度发挥自己的感召力,带动学生一起进步;明确责任,以便对照标准检查、反省自己的工作成效,并通过班委听取意见,以求改进。就拿班里卫生工作的开展来说,卫生委员首先要积极参与,自己先干起来才可以带动其他同学,但这并不代表要蛮干,当他带起了头后就要合理分配人手,调动同学们去共同完成而不能一手包办。榜样的作用往往创造奇迹。

3)有意树立威信

班干部必须在学生中树立威信,只有得到学生的认可,班级管理工作才能做出成效。其中,除了班干部自身的努力外,辅导员可以在工作之初就埋下伏笔,为他们搭建树立威信的平台。一是要利用各种机会适时地在集体中赞美班干部的榜样作用,肯定他们的工作成效,这既是班干部成长的催化剂,又利于树立他们在同学中的威信。二是直接支持班干部的管理工作,当他们在管理上遇到实际困难时,辅导员及时给予支持,这是对他们最大的鼓励。同时也可以用班会、谈心等方式,缓解班干部的压力,必要时给他们打气,帮助其恢复自信,树立威信。事实证明,有威信的班干部工作起来往往事半功倍,更有成效。

4)要培养班干部的团队意识。

要班级团结首先就要班委内部团结,各个功能单位之间必须紧密合作,互相配合。虽然班干部内部各有分工,但很多时候我会布置给他们一个任务,让整个班委来协作,例如在班会课的准备和开展中,我把班委分成小组,负责主题班会,在整个过程中要求他们自己把工作分配好,然后课后要写一份总结报告。

5)辅导员信任与班干部自信心的培养。

当辅导员确定了班委成员后,就应该大胆地下放权力,让学生放手去协助管理,一颗被竹竿扶持着的树永远无法经受风雨而成材。在班干部的培养过程中,辅导员要表现出对班干部的信任,让他们知道自己行,并且让他们感觉到辅导员始终是他们的坚强后盾,好让他们安心开展工作。

6)朋友式的关爱。

在日常生活中,多观察,班干部的行为,及时发现他们的需要,帮助他们解决问题,多跟他们聊天,了解他们的心理状况,成为他们的朋友,这样对于工作的开展十分有利,特别是当他们在工作中受挫时,要及时对他们进行辅导,鼓励他们继续把工作做好。

7、亲身践行,坚持形成健全的班级制度

制度建设,不仅是集体建设水平高低的标志,而且是班集体得以形成并向更高水平发展的有力保证。制度为班级每个成员提供了行为准则的依据,制度的形成,不仅有利于强化其符合社会规范的集体行为,甚至消除不良习惯,让学生慢慢从他律走向自律。从而,使学生能够实现“自我教育、自我管理、自我服务、自我提高”。班集体制度建设是一项需要长期坚持的工作,首先,辅导员作为班级的“精神领袖”,掌管着班级的“公平”和“正义”,更应该带头尊重制度。辅导员只有严格要求自己,才能形成必要威信,增强教育的感召力和影响力,要依“制度”治班,强调“制度面前人人平等”是必不可少的。其次,要求严格执行各项班级制度。尤其对于班干部,在制度面前,决不姑息,辅导员应经常鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。对于违反制度的班干部、骨干分子或普通同学,都要一视同仁,做到奖罚分明,绝不姑息迁就。辅导员一方面要根据学校各项规章制度的要求,另一方面要结合本班实际情况,从促进学生思想、学习、能力,生活各方面的进步为着眼点,制定出切实可行的、有本班独特之处的班级规章制度。

8、辅导员要提高自己的综合素质。

辅导员还要不断的学习、努力提高工作中的创新意识,要善于分析总结工作中出现的各类问题,从不同的问题能够从新的角度、新的思路出发,发散思维。

第二部分:学生党支部党建工作

2010年党建工作要以“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实科学发展观,严格遵循发展党员工作“十六字”方针(坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展),进一步提高发展党员质量,按照党委指示,坚持成熟一个发展一个,改善党员队伍结构,不断增强党员队伍的生机和活力,积极发挥党员先锋模范作用,做好安全稳定工作、加强班风建设提供坚强的组织保证。今年在建筑工程系发展党员22名,转正17名,软件工程系发展党员7名,转正4名。以高质量、高标准、严要求对党员的发展进行考核。

(一)开展深入学习科学发展观活动,提高理论水平,建设学习性党组织。

加强学习教育,是提高党员素质保持党员先进性的有效保障。党支部委员会在认真抓好自身学习的基础上,通过定期召开党员大会,坚持组织带领党员集中学习党的路线、方针、政策,学习学院党员大会工作报告,不断提高党员队伍的理论素养,力求使党员领会精神,把握方向,自觉争当学院发展的主力军。

1、党的十七届五中全会大决定在全党继续深入学习科学发展观,积极开展“创先争优”活动活动,这是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措,我们要认识到开展学习活动的重大意义和紧迫性。按照创先争优活动的要求,作为学生党员必须做好五个好,积极开展各项活动,加强党员的思想政治学习,提高党员的素质。对发展的党员,开展党的理论知识测试,大多数能达到要求。以后需继续加强。

2、不定期的开展民主生活会,开展批评与自我批评,使每次发展的党员通过民主生活会的形式不断提高自己的觉悟,党的理论知识,在思想和行动上跟党中央保持一致。

(二)强化党组织建设和党员队伍建设,切实发挥战斗堡垒作用

1、抓好支部党员、预备党员、积极分子的学习。做到带头抓、带头学、带头用,形成良好的学习氛围。把党支部的学习作为加强思想建设的首要任务来抓。是第一学生党支部成为学习型、务实性、创新性、和谐型的战斗集体。

2、落实党委规定各项制度。如“三会一课”制度等。强化责任性,努力提高党建工作的质量和效果。

3、开展“党员模范先锋”活动。要求党支部所有同志处处凸显党员模范带头作用,积极以党员“创先争优”活动为契机,带动全支部党员力争做到“五个好”。做好党员以点带动一片的工作,带好一个班级,转化一个落后的学生,联系一名入党积极分子,帮扶一个贫困生。

4、规范党员发展工作。加大对入党积极分子的考察培养力度,积极开展党员谈心活动,慎重的确定入党积极分子、入党考察对象。

5、深入开展党风党纪教育。学生党员要带头自律,做遵纪守法、遵守校规校纪的带头人。

虽然在支部建设上我们取得了一定成绩,但我们离先进党支部的标准还有一定的距离,我们决心在学院党委的领导下,认真学习其他支部的成功经验和做法,全面加强党支部建设,励精图治,努力为学院发展做出更大的贡献。

第三部分:下一年的工作计划

一、加强自我学习能力,调整工作方式,提高工作水平。

1、常自省,严自控,多沟通,勤学习。在工作中一定要多向系部负责人、院学生处领导请示汇报,多想各位同事请教学习,多与系部老师、科任教师沟通交流的工作思路,严格要求自己、虚心请教学习,牢固树立服务学生的服务意识,努力做到以良好的形象影响学生、优良的作风教育学生、科学的管理规范学生、无私的爱心感染学生。

2、注配合,重合作,讲默契,成责任。必须坚持遵循系部学生工作的大局,注重配合,讲求默契的工作思路,严格遵照学生处的工作思路与要求,在总支副书记负责人的直接指导下开展工作,务求系部学生工作开展的有条不紊、更加协调与默契。

二、加强学生工作的日常管理,努力做好本职工作。

1、细化学生工作的日常管理,做好日常管理工作资料的整理工作,归类存档,做到资料完备,有案可查。

2、加强与各部门,尤其是教务部的联系和沟通,及时反映本系学生工作中存在的困难和问题,加强部门间工作的梳理与反馈,避免工作上的推诿和拖沓。

5、加强学生干部队伍建设培养,计划召开学生干部培训12次,重点解决班级学生干部的工作技巧和素质问题。认真做好学生干部的培养、使用、管理、考核工作,提高他们的思想政治水平和工作能力,关心学生干部的全面成长和进步,指导和支持学生干部开展工作,建设学生骨干队伍。

6、继续做好安全教育工作,尤其是人身安全,重点抓好晚归。

7、配合学院各部门做好学生事务管理与服务工作,及时反馈学生的意见和建议,及时传达关部门的通知与要求,协助有关部门做好学生的教育管理与服务工作。

三、重点关注特殊学生群体——家庭困难学生、心理问题学生、违纪学生。

1、对于家庭困难学生,鼓励他们从“奖、助、贷、补、勤”五项资助政策中减轻压力,尽量解除他们经济方面的后顾之忧,保证他们学习生活面临的困难在第一时间得到解决。同时,我采取集中开会与个别谈话相结合的方式,帮助经济困难同学克服自卑心理、树立完成学业的自信心以及发奋学习的上进心,这样,使他们获得物质与精神的双重动力。

2、对心理健康存在隐患的学生进行心理干预。高度重视学生心理成长,关心学生心理健康,通过全面摸排建立了重点学生心理档案。对于心理健康存在隐患的学生,要及时进行教育指导、心理咨询与辅导,对心理问题较严重的学生及时进行约谈,请心理老师开展心理危机干预工作,同时做好与学生家长的沟通与反馈工作。

3、对于违纪学生实行“三步走”策略。第一步——加强学生的教育和管理,尤其是加强校规校纪和安全法制教育,进一步增强学生的纪律观念,增强学生遵纪守法的自觉性。第二步——加强违纪学生的思想教育工作,做好教育谈话记录,使学生正确认识到错误,加强说服教育和引导教育。第三步——落实好家校沟通教育制度,让家长知晓并配合学校进行学生的教育工作,特别是严重违纪的学生。

计划的实施要以实际行动为契机,切实严格要求自己,创新工作方式和方法,才能做到确保任务的有效执行,计划的实施离不开集体的帮助和支持,所以加强与各部门的协调沟通,工作得是以顺利开展的又一保障。工作能力的成长不是一朝一夕的事情,这个过程就是辛苦付出的过程,更是自我提高、自我学习的过程。辅导员工作是一份良心工作,所以在执行这个计划中我坚持以诚取信,以信助人,以诚取德,以德育人。

 

以上就是我这一年的工作情况,在工作中有什么不妥,望大家给与指出批评指正,我会认证加以改正,不断地提高自己。

谢谢大家。

 

 

软件工程系:张贵林

20101211

 

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