我的课堂我作主
——《写给学生:高效课堂秘笈》导学案
梁恕俭
一、学习目标
1.明确高效课堂对学生的基本要求。
2.适应对学群学,关注小组合作的有效性。
3.初步领略课堂展示的魅力。
二、学法指导(学生假定为初二年级)
读悟结合,问题导学,活学活用,用以促学。
三、课堂流程
(一)自主学习(10分钟)
1.速读“教材”(见副标题中的链接),标出不认识的字词,自行查字典解决。
2.在“教材”上圈点勾画,写出个人的困惑及感悟,以备交流展示。
(二)合作探究(10分钟)
3.记下“对学”后仍不能解决的问题,在后面的展示中,注意倾听别人的见解。
4.对照“教材”要求,总结自己的差距,试着想办法弥补一两条。
(三)即学即用,展示提升(20分钟)
5.用顺口溜、知识树、思维导图等方式概括本课的某一方面的知识点(方式任选,不拘一格)。
6.畅“谈”理想的高效课堂是什么样子(多角度,多人次,多种方式)。
(四)达标测评(5分钟)
1.读一读,悟一悟。
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2.数一数,评一评。
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3.写一写,议一议。
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