为贯彻落实疫情防控期间教育部有关文件精神，我院已经开展了一周的线上教学，为及时掌握教态学情，我院向学生发布调查问卷，对第一周在线教学情况进行调查和统计分析，为进一步做好在线教育教学打下基础。
此次问卷调查共设计了16道题目，从学生层面对线上课程满意度、直播内容与形式和在线教学整体效果等进行了调查。通过辅导员、学生教学信息员渠道转发到各个学生班级群进行网络调查。共有5048名学生参与，占全院学生总人数的64%。
新学期第一周有81.44%以上的学生参与5门及以上的网络课程学习，76.17%的学生反映所有的课程完成了规定课时的内容，96.18%的学生对在线学习的初步效果表示认可，其中非常满意29.54%，满意32.67%。
调查收集意见和建议，以对老师网课教学的肯定性意见为主，例如：内容方面，认为课程内容丰富，有吸引力，不懂的地方可以回放；老师授课方面，认为各科老师尽心尽职，条理清晰，能够理论联系实际，多媒体运用成熟，有新鲜感，希望老师继续保持下去。学生表示基本适应线上教学，但建议教学速度适当放慢。
线上教学以直播为主，使用得最多的是：微信、钉钉、QQ等软件直播，其次是”腾讯会议、腾讯课堂”平台，使用课堂派学习有60.73%，有不少老师多种平台结合使用，发挥各个平台优势。应该注意到，学生目前进行网络课程学习的平台数量以三个为主，5个及以上的比例为19.06%，说明个别学生使用的平台较多，因此有不少学生反映多个平台的网络课程学习在一定程度上会带来操作和学习上的影响，仅有36.04%的同学表示都适应。目前，使用平台较多的学院，已经进行了调整，学生使用的平台数量有所减少。
学生认为开展在线教学碰到的最多问题，依次是“网络速度”“平台操作”“教学内容不适合在线教学”“教学互动”“增加学习负担”等。其中教学内容不适合在线教学的，建议具体任课老师需要在返校后进行适当的复习和再提升。
关于老师提供的学习资料如课件、视频、电子书等资料是否有助于自主学习的情况调查显示，有89.4%的学生认为老师提供的学习资料有助于自主学习；关于是否参与了网络课程教学中问题回答或讨论或回帖的情况。有91.98%的学生参与了网络课程教学中问题回答或讨论或回帖；关于老师是否要求做好课前预习和课后作业的情况，有93.45%的老师要求做好课前预习和课后作业；有94.75%老师有进行网络辅导与答疑、交流沟通和给学生提供实时提问和实时回答的机会；老师也有“讲完就测”即时检查掌握情况的设计。
经济与管理学院马思琪
在今年寒假期间，在本该阁家欢乐的春节期间，中国却出现了一场新型冠状病毒的爆发。许多的医生，战士奔赴在一线展开救援，而我们这些学生也因此改变了上学的方式，实行了“停课不停学”的教学方式。
经过了一周的网络课堂，我觉得网络授课有很多好处，选择网络课堂，我们可以直接在自己家里面通过电视进入云端进行学习就行了，不用背着书包走半天路跑到教室去上学，这不仅节约了很多时间，而且更加增强了我们自主学习的能力，培养了我们自主学习的精神，让我们自己自觉学习，主动寻找问题，这与传统课堂比起来有所不同。而且，网络课堂使得我们主动抓住网上学习的资源，对资源进行充分的利用，更好地把握了网络的资源。
经济与管理学院龚毓昊
受新型冠状病毒疫情的影响，开启了大学生涯里第一次网课学习模式。在经历了第一周的线上课程学习之后，感觉效果丝毫不逊色于传统的授课方式。首先是归功于国贸老师们一丝不苟的备课和熟练的直播软件运用能力，使我们能够足不出户学习新知识。其次是同学们在线上的互动与学习积极性较课堂教学反而有增不减，大家都乐于通过互动区与老师们互动与沟通。再者，通过观看老师们的教学视频，还可以反复回看课堂的重点与难点，从而根据自身的学习节奏进行后期的笔记完善与期末复习。停课不停学，学习要自觉。学习路上，我们同在。
文学与传媒学院 王雯青
经过了一个多星期，线上试课渐渐步入正轨。不论是学生还是老师都在不断适应这种新模式，我们开始调整自己的作息时间，紧跟老师的节奏按部就班的完成学习任务。在这种方式下老师们还可以通过互动的方式了解我们的学习情况，资料分享、重播也可以让我们学生更好地掌握理解直播中还不明白的地方。
法学与思政学院岑灿
坦然得讲，我们不能改变当下，就让我们活在当下。有人要提前准备考研，有人要全力奋战法考，有人在重新规划目标，也有人仍碌碌无为，感知方向。每一个人都会有属于自己的路要走，无论是已经在路上，还是准备上路，接下来的每一步都将成为我们靠近成功的资本。活在当下，适应线上授课模式，懂得自律，学会慎独，剩下的就都交给时间，因为坚信一切都是最好的安排。疫情当前，不甘平凡，是医护人员们的坚毅决心，也是我们正视自己的态度。
数学与信息工程学院赵嘉璐
在线上，老师和同学之间的互动很有意思，同学们比面对面交流更放得开，而且还能回放老师所讲的内容，也可以选择你喜欢的课程去蹭蹭课。但相比于线下课堂，线上授课要考验同学们的自学能力并严格自律，签到、听讲、课后巩固一样不能放松。总有一天我们会离开课堂，离开面对面的老师，但这不能成为我们停止学习的理由。
机械与电子工程学院谢月双
到目前为止线上网课已进行了一周多的时间，网上授课也进行的较为顺利，逐渐进入正轨。同学们的学习状态并没有因为疫情而受影响，相反大家都非常自律。做到自主学习，认真上网课，老师也都积极备课，在尝试比较了很多网课平台后希望能给同学们呈现最完美的线上课程。同时在课上同学们的积极性远大于线下上课，同学们都能积极与老师进行互动。
疫情终会过去，只要大家足够自律，积极配合，那么我们重回瓯江学院的日子也就不远了！
设计艺术学院徐梦杰
面对突如其来的疫情，全国上下万众一心，齐心协力。对于教师和学生来说，这个寒假注定不寻常。环境设计的老师和同学们也早就以最好的精神面貌，坐在书桌前，打开电脑，专心致志。
对于我们环艺的同学来说，这种全新的学习方式，有难题也有收获。课堂上，我们采用钉钉、腾讯会议等相结合的方式进行课堂，保证授课过程稳定流畅。课堂中，学生参与性较强，课堂气氛活跃。在授课后，同学们积极主动的在规定的时间点内完成作业。同学们也会在钉钉上提出不明白的点，老师也会积极反馈答疑，毫无保留的分享教学经验，共享网络教学资料。很好的弥补了传统教学中不能及时解答学生疑问和及时保留教学记录的遗憾。
抗击疫情期间，设计艺术学院的师生们用自己的方式为祖国加油!这场疫情阻挡了我们返校的路，但阻挡不了老师们教学的信息和同学们学习的热情，设计艺术学院学院的师生坚信祖国一定可以打好这场疫情防控战!
国际教育与合作学院毛妍颖
由于疫情的影响，浙江省各大高校延迟开学。虽然无法线下学习，但是通过腾讯课堂、钉钉和课堂派等学习软件以及QQ，微信结合的方式进行线上学习，同样也给我们带来了许多好处。经过一周多的体验，感觉各位老师都很积极且认真准备了课件，课前也发了相关资料;同学们也都非常配合。上课时，老师也会随时点名回答问题，确保每位同学都认真的听讲。这样独特的学习方式给我们带来不一样的体验。大部分同学还是对线上学习表示认同。
总体来看，经过一周的在线教学和学习，同学们逐渐适应了线上学习的模式，且对在线教学效果整体较为满意，参与度高；老师们注重线上教学互动和线上教学质量，不断克服困难，优化线上课堂。“停课不停教”既是抗击疫情的就急之举，也是学院迈向“互联网+教学”的契机。
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