每个教师在日常教学中都会有不同的感受和心得体会。著名教授叶澜曾指出：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师坚持写三年反思有可能成为名师。”可见，教师的专业成长离不开反思，教学反思不失为一种促进教师改进教学策略、不断提升自身教学水平的好方法。 有幸学习了李校长的《教学反思及撰写方法》感悟良多，对于我参加工作近四年的青年教师而言，需要学习的还很多很多，教学反思无疑是教师成长的重要途径。
因为反思能让我们由被动教学到主动，能帮助我们快速的成长，及时的发现自己在教学工作中的一些问题。对于美术学科而言,美术是一门锻炼学生手、脑协调运作的课程，美术教育的开展更有利于培养学生的艺术品味,陶冶学生的情操.但传统的小学美术教学模式是：教师要黑板上绘画并进行解说——学生记忆绘画步骤及过程——学生“复制”图画。这种陈旧的教学模式，严重地束缚了孩子的思维，使其想象力，创造力及动手实践能力不能得以充分的发挥。所以，要不断地进行从教师的教和学生的学两方面进行反思，培养孩子的想象力、思维能力、创造能力，提高及其重要。
2018.5
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