王艳昭
2020年的春节，是一个不同的春节，这个春节缺少了一些往日的喜庆和热闹，多了一些担心、焦虑和恐惧，但也伴随着温暖和爱。
在这个新年伊始，原定于2月24日开学时间，由于受疫情影响，保证所有师生的安全，所以将开学日期一延再延，后来疫情控制较好，所以初三学生定于4月21日先于其他非毕业班级先开学。但在此期间，所有师生并没有松懈，放弃学习，进行了“停课不停学”的网上授课形式。
网上授课的教学模式，不同于以往课堂教学形式。以往的课堂教学，老师在课堂上可以直接看到学生的上课听课状态，对于走神的同学，老师可以及时提醒，有不懂的问题可以随堂解决，课后也可以进行适当辅导。但是对于网课，老师没办法准确的掌握学生情况，也很难进行及时辅导，这更加考验教师对新媒体技术的掌握及备课的充分性，也同时考察学生的自制力及学习的主动性。
“停课不停学”这个想法非常的好，也很适应当前的形势，能让学生在家可以继续学习。在这近两个月的网课期间，从观看网课的学生人数和作业的提交情况来看，由于学生自制力较差，加上农村的一部分家长对自家孩子的管理缺少方法，也缺少耐心管教，所以导致网课的效果不是特别好。开始因为学生接触了一种新的学习方式，所以对网课充满着好奇和新鲜感。但时间长了以后，学生的新鲜感下降，并且自控能力差，在用手机学习时，偶尔会被其他内容诱惑，没办法专心学习，久而久之，观看网课的学生也就越来越少了，作业完成的质量也就跟着下降。这时就需要老师格外的花时间和精力去引导和督促学生及时观看直播和提交作业，不过好在直播视频可以保存一段时间，有错过直播的学生可以课后找时间观看，有不懂的地方学生可以私信教师进行相关询问。
所以总的来说，网课单单对于农村学校的学生来说，既有优点也存在一些不足。
网课的优点：
1.教学形式以及学生的学习方式新颖，不同于传统教学，所以能增加一些学生的新鲜感，增添一点学习兴趣。
2.教师直播的视频可以保存一段时间，有错过的同学可以自己找时间观看，有没听懂的学生可以反复观看老师的讲解视频，直到自己掌握。
3.网课的软件功能齐全，课堂可以和学生连麦，进行师生互动，课后可以布置网上作业，教师在网上批改学生作业，可以及时看到学生对知识的掌握情况。
4.这种形式的教学模式，有助于提高学生的自主学习能力，树立自主学习、独立学习的意识观念。
网课的不足：
1.进行网课学习，要求家里必须有智能手机，并且还要有比较快的网速，大部分学生家里可以做到，但还是存在一部分家庭，不能满足要求，无法观看直播。
2.软件上的连麦功能比较耽误时间，会影响教学进程。而且学生在老师看不到的情况下，不愿意和老师连麦，或是害羞在全网直播中表达自己，影响师生的互动。
3.这种形式需要学生有强烈的自控能力和学习主动性，更需要家长的配合，有一个方面稍差的话，最终的效果都是不好的。
综上，在这段时间的网课教学中，无论是老师还是学生都会有所收获，学到一些知识。能做到一直跟着老师要求，克服诱惑，及时完成作业的同学，都是接受能力很强，自制能力好，有自主学习的独立意识的人，日后也必将会成长为有思想、有能力的人。
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