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作者：刘长铭，北京四中校长
回想起来我们30多年来靠抢跑培养了这么多尖子学生、竞赛的获奖者、金牌得主，可我们并没有看到当初我们期望的从他们之中产生很多科学领域的大师，至少现在还没有。
刚出生的孩子并没有什么区别，为何3年、6年、9年成长之后就产生了很大的差异，走出了不同的道路？差异就是由家庭造成的。
家庭教育决定孩子的一生，千万不要认为上名校才是决定一生；夫妻关系永远第一重要，不要把孩子放在第一位，凡是把孩子放在第一位的，等待家庭的多半是悲剧；永远要保持沟通，家长的言行会影响孩子的一生；孩子任何缺点和优点都与家长有关，不了解孩子就没有成功的教育。
别把自己的梦想附加给孩子
家庭教育是全社会都非常关注的。每一次有关家庭教育的活动，都是座无虚席，这反映了我们社会的一种心态。
比如说，我见到了很多现在所谓的“胎教”，怀孕之前要注意如何调理爸爸妈妈的身体，就是为了孩子出生有一个更好的生理方面的基础。
孩子生下来，家长对他有很多期待，比如希望孩子将来成为科学家、外交家、歌星、球星、明星、高考状元，也希望孩子健康、快乐、豁达、彬彬有礼、风趣幽默、举止文雅等等。
恕我直言，很多目标对家长来说实现的可能性很小。一个很重要的问题，当我们开始做家长之后，很多的梦想，很多的关注是一生不可能实现的，是虚幻缥缈的。
大多数家长都无法接受孩子将来可能是一个普通人，但是，对绝大多数家庭来说，这就是现实。于是，家长为了追求那些虚幻缥缈的目标，产生了许许多多今天看起来本不应该产生的现象。现在奥数已经开到了幼儿园，幼儿园已经开始分快慢班。这些现象说明，家长更加看重的是“抢跑”。
其实人生是一场马拉松，起跑的时候谁站在第一排、第二排根本不重要。但是，今天许许多多家长都在拼命“抢跑”。
请鼓励你的孩子做一个幸福的普通人
回想起来我们30多年来靠抢跑培养了这么多尖子学生、竞赛的获奖者、金牌得主，可我们并没有看到当初期望的从他们之中产生很多科学领域的大师。
我始终不认为强化训练能培养出所谓成功的人，当然成功没有唯一的标准。有句话是，“行行出状元”，我理解就是无论采取对哪种人群进行统计分类，最后得到的结果一定是正态分布的。
一个优秀的厨子可能不是一个优秀的数学家，反之，也是这样。所谓的最成功的人一定是很少数的，绝大多数是平常的。
但是，平常的人就没有幸福吗？普通人就没有权利谈幸福吗？其实，我们可以看到，大量的人是普通人，但是他们生活很乐观、很幸福。
如何与孩子沟通应该被当作一门艺术
在沟通这个问题上，请每一位家长都思考一下，你们有丰富的话题吗？有丰富的表达方式吗？在沟通的时候，想过沟通的技巧和艺术吗？除了学习之外，有没有其他的沟通话题？
家长是否向孩子说过这样的话：“只要把分数搞上去，别的你什么都不用管。”家长想培养一个有责任感的孩子，可当你说这句话的时候，责任的教育已经彻底丢掉了。什么都不用管，哪来的责任感？
在孩子受到挫折的时候，无言的方式或许更有效。不用说什么，上去拥抱一下他，拍拍他的背、头，这种无言的动作孩子全都能理解。
在很多情况下，我们可以采取一种更艺术的方式。
比如有一个老师，他的孩子做了一件好事，从超市出来，突然想到有个东西没有结账，其实他拿走了也没有人知道这件事，但是家长认为这是培养孩子好品质的重要机会，所以让孩子把钱送还给了超市的收银员。
孩子做完这件事情后，家长没有一句口头表扬，但是整个晚上，父母都表现得非常高兴。其实这种气氛孩子能够感受到，这就是对他最好的奖赏。
有时候，沟通需要一些时机。我讲北京四中的一个案例。
在军训的时候，我们让每一个家长给军营中的孩子写一封信。军训为期10天，我们让这封信统一在第四天的时候交到学校，然后争取第四天或第五天的时候让每一个孩子读到信。
为什么选择第四天或者第五天，因为绝大多数孩子这几天离开父母、离开家，在军营艰苦的环境下，他已经开始产生对家的想念心情。在这个时候家长的一封信能够深深进入他的心中。看过信，几乎没有孩子不落泪的。
这就是一次很好的沟通。我讲这个例子是想说：沟通，应该选择一种方式，选择一种场合，选择一种心境，选择一种时机。
宽容对待孩子，做到“眼里能够揉进沙”我曾经在网上读过一个故事，讲的是芬兰的一个小孩子在10岁那年，为家里做了一点事情，他觉得需要有一些回报，于是就写了张纸条：“取回生活用品20芬尼，把信件送到邮局10芬尼，在花园里帮大人干活20芬尼……”
如果你的孩子突然有一天给你一张这样的纸条，你会作何反应？有些家长也可能会暴跳如雷。
而这个妈妈看到账单没有说什么，把钱放在那儿了。小孩拿到钱的时候，看到妈妈给他写的另一个账单：“彼得欠妈妈如下款项：他在家里过的10年幸福生活0芬尼，10年的吃喝0芬尼，他生病时的护理0芬尼，他一直有个慈爱的母亲0芬尼……”
这就是一种艺术。而现大绝大多数家长缺少这样一种教育艺术。
很多家长会说：“老师，我把孩子交给你了。你打他、骂他都行。”这反映了家长的一种心态，在推卸自己应该担负的责任。很多时候，家长小题大作，儿子接到了一个女孩子的电话，妈妈可能会拿起电话在旁屋监听；或者一个女孩子接到男孩子的电话，很多家长立刻跟老师反映，采取一些“必要”的措施，限制这个孩子电话、通信的自由等等。其实这都是过于敏感。
学校的老师曾经跟我说过一句话，我把这当成一个非常重要的一个教育原则。他说：“校长，我现在明白了，做教育有的时候就是要眼睛里揉沙子。”
这是教育的一种宽容，我们要相信孩子能把这件事情想明白，能从中悟出一些道理。
我曾经读过一位台湾作家写过的一个生动的故事。
在他当老师的时候，有一次带孩子们到海边玩儿，孩子们玩得很开心，上来以后浑身湿漉漉的。孩子们说笑着，一个小女孩把衣服脱下来了。显然，她的衣服脱得太多了，这个老师特别惊讶，想着是不是要制止，但是他克制住了。
后来，他看到这个小女孩把衣服拧了拧，然后穿上了，旁边的男孩女孩没有什么异常。因为孩子们的兴奋点不在这儿，但是我们成年人大喊一声，结果就不一样了。所以，这就是我们眼睛里要能揉沙子。
父母如何更好地与孩子建立情感纽带？
网上有一篇我写的文章，文章的观点是，千万不要把孩子看得比你的生活伴侣更加重要。
夫妻关系是第一重要，正因为有了牢固的夫妻关系，才有了牢固的家庭，有了牢固的家庭，孩子才会有一个正常、良好的成长环境。
一次家长会上，我坦白地跟大家说，我在其他的事情不会撒谎，只有一件事可能会撒谎，那就是别人给我打电话想在外面吃饭的时候，我会说“对不起，今天晚上我有安排”，其实，这只是借口，我认为和谐的家庭一定要有足够的时间一家人厮守在一起。
我认识一位女士，她讲到，父母一定要使自己跟孩子有足够多的皮肤接触，一定要抱孩子，情感不是虚幻缥缈的，一定要有非常多的接触才有更多的感情。
我个人认为，不要把家庭教育过于艺术化，也不要过于技术化。一个和谐的家庭、一个和睦的家庭最重要。有了和睦的家庭，孩子才能在家庭中很自然、很幸福地成长。
至于是不是那么早学更多的东西，我个人的建议是希望家长不要看重“抢跑”，能够更加理性地来对待家庭教育，对待孩子的成长。
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