背单词这件事从小学、初中、高中、大学乃至工作，都一直与你不离不弃。俗话说：得完形阅读者得天下，王者常为词汇达人也。小学时，还可以靠着抄抄写写记单词，但到了初中，词汇量骤增，问题就来了，不知道该怎么学习、积累单词。问题得不到解决只好继续抄抄写写，英语越学越差。那么，关于背单词的误区，你知道吗？没关系， 婴幼儿数学启蒙小编来给你普及下，一定要记住哟！
一、背单词六大误区
1、背单词靠机械抄写
写错单词后，被老师罚抄100遍，但最后只记得抄过这个单词一百遍的事实，并不记得这个单词到底怎么写。机械抄写的效果只能维持几天，并不能形成长久记忆。
2、会写不会读
到了初中，有的孩子还会存在会写不会读的情况，并且还依赖于“标中文”这个方法。
如common孩子们会标上“靠门”。但中英文发音存在着很多不同点，这样的方法容易导致发音不准而且很死板，没有办法自主学习单词。
3.、不查清单词音标
还有的孩子对于自己遇到的词汇乱读一通或者根据自己的第六感来读，懒于查清楚单词的音标，也懒于追寻真正的读法。
4、遇到生词都记下来
为了增大词汇量，有的孩子把字典翻出来背，遇到生词都记下来，这样的方式似乎很靠谱，但是现阶段孩子们最需要的应该是科学地积累单词—构词法。
5、没有联系语境理解单词
背单词，如果没有语境，不是从文章里面学到的生词，孩子们根本无法联系语境去理解单词，这样记下来的单词也不会长久，因为都是支离破碎的词汇。
所以最科学的应该是积累课文学习到词汇，做完形阅读的时候出现的高频词汇。
6、没有复习习惯
孩子有复习的习惯，做笔记最后又变成了形式主义，最初记过一遍的单词一点都记不住。因此听写，复习，这些都是很有必要的。
二、学霸背单词的小技巧
1、发音规律是可循的
某一些特定的字母或者字母组合，往往都是发某个特定的或某一组特定的音。
比如单词词尾-tion，而且这个词尾都无一例外地发/ ∫n/，这就给我们一个提示，如果遇到一些名词是以/ ∫n/结尾的话，那么它的词尾很有可能就是-tion，我们的记忆就从一个一个的字母上升到了一个字母组合，而产生这些字母组合的原因，就是因为相同的发音。
2、巧识词根词缀
所以如果我们一旦识别了词缀，那么生词的数量对于我们来说将会大大下降。
常见的词根词缀主要有以下一些：
dis-，表示与原词反义
non-表示对原词的否定
un-也表示原词的反义
re-表示原词的动作或者意义的重复
ex-，表示向外出去的，有时候也表示前任
im-，表示向内进入的
-ology表示学科
掌握了一些基本的词根词缀，记单词便能行之有效。
3、不要花整块时间记忆单词
单词不是靠一两遍就记下来的，而是靠无数次重复而留下的印象，这样的印象才是比较牢靠的。
我们要制定计划，比如每天记忆20个单词，这20个单词我分别利用今天的饭后散步和洗漱之后的时间搞定，睡前再重复一遍就可以。
4、重复重复再重复
重复出奇迹，任何事情都经不起重复，一旦重复的次数达到一定的数量级，就会产生质的飞跃。
遮住中文释义试图回忆单词的意思，及时做好标记，我们要跳出单词书，区分易混单词，不相信一些花哨的记忆法，通过发音记单词，多阅读、多写作。
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