————————下面进入正题————————
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首先介绍一下教师资格证考试分为笔试和面试两个环节
先考笔试（中学笔试考三科分别为：【综合素质】【教育知识与能力】【学科】学科及自己要考的哪一科，比如我是考的美术学科）报考费70RMB一科三科210RMB（湖南），笔试三科在同一天考试，等一段时间出了笔试成绩，查成绩通过了之后才可以报考面试，报名之后大概1个月时间准备面试然后开始考试,面试费用比笔试贵（湖南320RMB）我报的时候是这个价，不知道涨价了没有
如果都通过了记得一定要去认定哦~
下面笔记很长很长~做好心理准备
倒数计时3~2~1摒住呼吸
咱们开始
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先讲【综合素质】摒不住了，慢慢来
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模块一 职业理念（教育观、学生观、教师观）
❤第一节———— 教育观 ——————❤
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素质教育的基本要求⭐⭐⭐<材料分析题 ⭐号间隔段必背>
（1）.面向全体⭐
（2）.促进学生的全面发展⭐
（3）.促进学生创新精神和实践能力的培养⭐
（4）.促进学生生动、活泼、主动地发展（个性发展）⭐
（5）.着眼于学生的终身可持续发展⭐
记忆小窍门：双全双发展，创新与实践
材料作答：
⭐⭐⭐总：材料中某老师的教育行为是恰当（不恰当）的，遵循了（违背了）素质教育的理念，值得我们学习或倡导。或者引以为戒。⭐⭐
（1）、素质教育是面向全体学生的教育
材料分析考点：不放弃每一位学生，不过分关注个别 学生，尤其是后进生，一视同仁
正例：不因某学生成绩差而放弃，关注所有学生
反例：只关注个别学生或某些学生
⭐⭐材料回答：素质教育以面向全体学生的教育，促进每个学生的发展。材料中某老师~~~~⭐⭐
（2）、素质教育是促进学生全面发展的教育
材料分析考点：德智体美劳全面发展；知识传授与实践结合；
正例：除了成绩，重视德、体、美方面
反例：只重视学生成绩
⭐⭐⭐材料回答：素质教育促进学生全面发展的教育。材料中某老师.........⭐⭐
（3）、素质教育是促进学生个性发展的教育（学生生动、活泼、主动地发展）
材料分析考点：教育内容上——发展学生特长 教育方法上——因材施教（孔子）。
正例：善于发现学生的独特
反例：对学生个体差异视而不见
⭐⭐⭐材料回答：素质教育是促进学生个性发展的教育。材料中某老师......⭐⭐
（4）、素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点。
材料分析考点：实践能力——教育与实践相结合 创新精神——教学方面创新
正例：鼓励学生创新，带学生去实践
反例：灌输式教学，学生不会应用。
⭐⭐⭐材料回答：素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。材料中某老师......⭐⭐
（5）、素质教育要着眼于学生的终身可持续发展
材料分析考点：教师不仅要让学生学会，更要让学生会学，不仅要教给学生知识，更要给学生打开知识大门的钥匙，关注学生情绪、情感、学生的未来，利于学生长期发展。
正例：关注学生情绪、情感、关注学生的未来，利于学生长期发展
反例：学生只重视智育、不重视德育、不利于学生长期发展
⭐⭐⭐材料回答：素质教育要着眼于学生的终身可持续发展期。材料中某老师......⭐⭐
<5点，材料回答 记下来 其他的只是给大家分析哈>
💦素质教育的基本特点（看一看）
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新课改背景下的教学观⭐⭐⭐
（1）、教学从'教育者为中心'转向'学习者为中心'
（2）、教学从'教会学生知识'转向'教会学生学习'
（3）、从'重结论轻过程'转向'重结论的同时更重过程'
（4）、教学从'关注学科'转向'关注人'
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第二节———学生观 ———
❤马克思——提出人的全面发展（记）
❤教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径（记）
❤德育为先，五育并举
❤学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生
（1）、学生的身心发展是有规律的（单选题）
顺序性：教育要循序渐进、发展过程中不可跨越——不能拔苗助长、陵节而施
阶段性：教育要有针对性、分阶段进行，不能一刀切（经常考）
不平衡性：教育要适时而教，速度（快、慢）——抓住关键期进行教育
互补性：注重发挥优势、扬长避短，激发自信心
个别差异性：因材施教，充分发挥每位学生的潜能
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'以人为本'学生观（材料分析题 重点）
（1）、学生是发展的人⭐⭐
第一，学生具有巨大的发展潜能⭐⭐
材料分析考点：教师应当把学生看作是发展过程中的人，用发展的眼光去看待学生，学生犯错误，及时帮助学生改正错误。
第二，学生是处于发展中的人⭐⭐
材料分析考点：学生犯错误很正常，教师要原谅学生错误
（2）学生是独特的人⭐⭐
第一，学生是完整的人。
第二，每个学生都有自身的独特性。⭐⭐
材料分析考点：因材施教
第三，学生与成人之前存在着巨大的差异。⭐⭐
材料分析考点：教师善于发现每位学生的独特性，充分的让每位学生得到全面发展。
（3）、学生是具有独立意义的人⭐⭐
第一，学生不以教师的意志为转移的客观存在，每个学生|都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志力强加给学生，否则挫伤学生积极性
第二，学生是学习的主体。⭐⭐
让学生充分，自由的发展
第三，学生是责权的主体
记忆小窍门：两独一发
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第三节 ————教师观——————
一、教师职业的角色（重点：常规教师角色和新课改教师角色）
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二、新课改背景下的教师观⭐⭐⭐（材料分析）
总：该老师的教育行为符合（违背）新课程改革背景下的教师观，值得我们学习（引以为戒）
A、教师角色转变⭐⭐⭐
1、从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的引导者和学生发展的促进者。材料中某老师......
2、从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者（从有到优）和开发者（从无到有）。材料中某老师......
3、从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者和反思的实践者。材料中某老师......
4、从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师（不光是学校的教师，还是社会的教师，学习型社会，终身学习）
B、教师行为转变⭐⭐
1、在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏
2、在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发学生
3、教师在对待自我上，新课程强调反思和终身学习
4、在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作
三、教师职业劳动的特点（重点）
教师劳动的复杂性、创造性（单选）、主体性和示范性（考的较多）、长期性、劳动时间的延续性（没有固定的工作时间长度）和劳动空间的广延性（教师家访）
四、教师成长的阶段理论
1）⭐关注生存阶段⭐：教师会用大量的时间用于处理人际关系或管理学生。
2）⭐关注情境阶段⭐：学生学习成绩的提高，关心班集体的建设
3）⭐关注学生阶段⭐：能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志。因材施教
五、教师专业发展的方法
1）终身学习（终身学习的提出1929年英国教育家耶克斯利出版的<终身教育> 将之概念化体系化的是 保罗·郎格郎）
2）教育反思
3）教育研究
六、教师职业心理素养
1）良好的情感特征
2）积极稳定的情感特征
3）良好的性格特征
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模块三—教师职业道德规范—
1、爱国守法——教师职业的基本要求⭐
2、爱岗敬业——教师职业的本质要求⭐⭐
3、关爱学生——师德的灵魂⭐⭐⭐⭐
4、教书育人——教师天职和道德核心⭐⭐⭐
5、为人师表——教师职业的内在要求⭐
6、终身学习——教师专业发展的不竭动力⭐⭐⭐⭐
记忆小窍门：三爱两人一终身
常考材料分析：例.从⭐教师职业道德⭐的角度，分析材料中教师行为存在的问题。（看清大点职业道德、职业理念的知识点别混淆了）
🌸🌸🌸模块二————教育法律法规————（了解）
（这里我就不细写哒，宝宝们自己去看书哈）
六法一纲要
教师的权利和义务
中学生的权利保护
🌸🌸🌸这里的去浏览一下，然后一定要多刷些真题，往年考过的有的会重考的~🌸🌸🌸
文化素养（中国历史，世界历史）
科技素养（中国科技常识，世界科技常识）
文化常识
文学常识（中国文学，外国文学）
艺术素养（美术、音乐、戏剧影视）
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还有一些逻辑推理什么的宝宝们就看着推吧，就那么一两个单选题
🌸🌸🌸写作⭐⭐⭐
综合素质最后一个大题是要写作哒~
字数：1000（中学）/800（小学）
是不是有宝宝一看到要写作文就发慌呐~
兮兮之前还没考的时候也是想得慌，但是真的考了，就瞎掰~宝宝们不要慌不要慌，不难哒，我这学渣都能写出来，宝宝们肯定可以哒~加油哦~
记住自己是在考教师证哦，如果作文是问你的理想/梦想是什么，如果是我那我肯定会写成为人类灵魂的工程师
夸美纽斯曾说过：'教师是太阳底下最光辉的职业'吧唧吧唧吧唧~我当时就用了这句话哈哈哈哈<这句话在教育知识与能力这本书里面，有时间我会整理教育与能力哒>
码完字才知道可以语音输入，🙄🙄🙄🙄
今天就分享到这里，以上笔记个人观点，不代表一定会考，希望宝宝们理性分析，结合历年真题进行记忆
宝宝们加油~
近期我会把教育知识与能力重点整合，所以宝宝们记得关注哦~不然待会大家就找不到我了
不见不散~
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