班级自动化管理方案

       著名教育家苏霍姆林斯基说：“在我们教育集体的创造劳动中有一条信念起着巨大的作用，这就是：没有自我教育就没有真正的教育。”这一教育思想告诉我们：自我教育是学生个性发展中一个非常重要的环节，离开了这一环节，任何教育都无法奏效。为此，根据我县“全面实施主体化教学法”的理念，加强班级建设，积极倡导“班级自动化管理”，采用学生自我教育的方法，增强学生自我监控、自我指导、自我约束的能力，促进其良好习惯的形成。

      一、指导思想

    以“全面实施主体化教学法”理念为指导，以培养学生自信心为突破口，以树立成人成才意识为主线，以班级建设和校园文化建设为抓手，积极探索和完善学生自我管理模式，使之真正成为班级的主人、学校的主人，让班级学校充满成长气息的现代中学生。

      二、目的要求

    自动化管理作为一个适应时代发展，顺应社会需求而必然诞生的教育理论体系，是弘扬、培养受教育者自信、自立、自强、自律精神，给予受教育者以人文关怀，促进其身心俱健的全面教育，是以培养受教育者的主体意识、学习能力、创新精神和实践能力为价值取向的促进受教育者主动发展的终生教育。

    自动化管理其目的是唤醒、发展人的主体意识，培养现代人，促进国家现代化，促进人类进步。其宗旨是以班级为载体，提供和创造学生主动成长的机会，以此来发展学生个性特征，激发学生主体意识，鼓励学生创新精神，体现学生实践能力，让学生主动地去感知、体验、判断、认识、实践、成功与受挫，并在这一过程中实现自身综合素质的提高，使班级更具有凝聚力、向心力，成为学校“四无”的特色班级。（即：无早恋、无网恋、无打架、无学困生。）

      三、管理方案

    一）、科学规划班级目标，完善常规管理制度

    每学期开学由班主任、班长召开“班级自动化管理”讨论会，制定班级管理方案。

     学生良好行为习惯的养成，关键还要靠他们自己，因为学生是自我锻炼、自我教育的主体。所以，班主任有必要和全体同学在明理的基础上，共同制订和完善各项规章制度。它们是班集体内各个成员的行为准则。如《一日常规》、《学习常规》、《课堂常规》、《卫生劳动常规》、《活动常规》、《文明细则》等。引导他们独立解决班级自动化管理中的一些问题，不断肯定学生的成绩和进步，增强他们学习、生活习惯养成的自信心。

     二）、丰富班级管理角色，还学生主人地位

    1、增设岗位：根据班级生活的实际需要，增设多种目标与任务明确、集体生活中必须的岗位。岗位可根据实际需要合并、分设、取消或增加。例如：心连员

    2、减少兼职：一些在学校学生会、团委或其他学生社团担任工作的同学不再担任班级的主要干部，但要求他们积极配合，大力支持班级的各项活动的开展。而空出的岗位则由班内其他同学担任。

    3、一岗多人：让几个人负责同一岗位。

      三）、班干部轮换制，还学生管理的权利

    1、班委会组成：班长、评价组长、学习委员、体育委员、文娱委员、生活委员、保管委员等；团支部组成：支部书记、组织委员、宣传委员等。各职不得兼任。

    2、轮换比例与频率：班委成员的主要岗位的轮换比例不低于1/3，不超过2/3，一半较为合适。轮换的时间间隔不要过于频繁，以每月1次，每人可以连任一次，也可轮换下来以后再次上岗，但必须间隔两轮。

    3、动员准备：候选人以自荐、互荐或民主选举产生。

    4、竞选上岗：竞选学生应该陈述自己竞选职务的理由和上任后拟采取的措施等，由全班学生民主投票选举各职务人员。通过竞选引导学生肯定自己、展现自己、培养学生的自信心，充分调动每个学生的积极性，让学生在竞选中进行一次自我教育和接受他人教育，促使班级常规自主管理健康向前发展。

     四）、班级学生干部工作职责

    责任分明，权利相当，有利于组织的高效运作，较少出现相互推卸责任现象，也有利于调动学生的积极性，激发学生干部创造性。

    学生干部具有完成自己任务的所有权利，评先、评优时，同等条件下，首先考虑工作负责的学生干部。

    班干部责任分配

    职务  责 任 班 长

    ①有计划的工作，对班上学习、纪律、卫生劳动和活动情况全面负责；②定期召开班委会议，研究总结工作，找出存在的热点、难点问题，及时与班主任沟通；③及时处理班上出现的突发事件；④协助团支书工作。

     团 支 书

    ①对班上的组织、文艺、宣传情况全面负责；②深入了解班上同学的思想状况，及时做好个别同学的思想工作，及时与班主任沟通；③定期召开支部会，研究总结工作，作好下一步工作安排；④协助班长工作。

评价组长

①监督班委会、团支部成员的工作情况，及时组织评价，对不称职的要给予处理意见；②组织学生综合素质评价；③对评价分数组织组员核对，并按比例核算出成绩；④对评价结果向老师及时汇报。

 学 习 委 员

    ①负责班上日常教学活动的顺利进行，积极组织各学科活动小组开展活动；②向同学进行学习目的教育，了解班上同学的学习情况，提出改进的意见和方法，及时与任课老师沟通；③定期召开科代表会，讨论对各科教学的意见、建议和要求，督促科代表定期公布学习及完成作业情况；④协助科代表做好对学习困难同学的帮助，并组织科代表介绍学习方法，利用课间讲解难题。

    纪 律 委员

    ①负责本班升旗、集合、上课等各项活动的纪律监督并考核记载；②加强对同学们的纪律、安全教育，日常行为规范教育；③注意各种安全，发现问题及时处理，协助同学随时制止可能引发严重后果的倾向。 

     生 活 委 员 

    ①对本班卫生、劳动情况全面负责； ②配合有关教育做好劳动前和劳动中的思想工作，向同学们进行爱劳动、爱护花草树木等方面的教育; ③负责值日生的值日工作， ④组织室内外卫生区、室内墙壁、玻璃等工作的考核、检查、评比。

     组 织 委 员

     ①负责团组织的建设和发展； ②从团组织的角度做好对学习和生活困难同学的帮扶工作； ③协助团支书做好工作。

     文 娱 委 员

     ①负责组织全班的各类文娱活动； ②督促文艺特长生参加学校舞蹈、合唱、乐器、美术、书法等各类课外活动； ③推荐文艺活动积极分子。

      体 育 委 员

     ①负责组织班级各类体育活动，协助体育老师上好体育课；组织好课间广播操和课外体育活动以及校运动会； ②督促体育运动员参加学校体育队训练和比赛； ③负责各种集合的整队和组织纪律。

    宣传 委员

    ①组织班级政治理论学习，了解国内外时事； ②抓好宣传鼓动工作，负责黑板报、专刊的编辑； ③针对同学的思想情况，组织各种形式的生动活泼的教育活动。如：报告会、主题班会、座谈会、科技讲座、学习经验交流和社会调查等。

    各 科 科代 表

    ①配合任课老师，保证各项教学活动的顺利进行； ②督促全班同学完成各项学习任务，并指导学习方法； ③定期公布所负责学科的基本情况和要求； ④做好对个别学习困难同学的帮扶工作。

    五）、“值日班长制”，让学生实践管理

    1、全班学生按学号轮流担任值日班长，任期一天。

    2、值日班长职权范围：

    1）考勤：记录学生每天早、中到校情况，审批学生临时性请假。

    2）与相关干部检查、记录早操、眼保健操和卫生情况。

    3）记录上课情况，维持自习纪律。

    4）与有关班干部一起参与组织当天的各项班级集体活动。

    5）将上述情况如实记入《班级工作日志》中，阐述自己的管理感受；对班级管理的建议；对班级成员、班主任或任课教师想说的话；推荐给大家的几句格言。

    3、值日班长轮值一遍后，按十分之一比例评选“优秀值日班长”。

    六）“班级自动化管理”活动安排

    要根据学校教育教学活动的安排和本班具体情况，有计划地开展校园体验活动、社会体验活动、家庭体验活动，如主题班会、演讲比赛、歌咏比赛、书法、美术展。开展“手拉手”爱心助学活动。假期开展社区实践活动。每项活动都应有目的，有准备，有组织，有总结。

    七）“班级自主管理”总结评比

     总结评比可包括：周小结评比、月小结评比、学期总结评比，组织学生不断进行自我反思，使每个学生把自我管理看作是自己的责任，一种义不容辞的为班级争光的责任。（ 作者 安中：杜福生）