洛克菲勒6岁的时候，看到自家房子附近有一只火鸡在不停地走动，过了很长时间也没有人来找，于是他捉住了那只火鸡，把它卖给了一个农民。母亲是一位虔诚的教徒，认为这样是对神灵的不尊，父亲却认为这是一个好的表现，认为洛克菲勒具备了商人的独特本领，对他大加赞赏。
有了这次经商的经历，洛克菲勒的胆子变得大了起来，设想也随之丰富起来。不久，他把从父亲那里赚来的50美元贷给了附近的农民，并商定了利息和归还的日期。到了时间他就去讨要，结果他收回了55．75美元。这样小的一个孩子居然有这么好的商业意识，令当地的农民对他刮目相看。
金钱只是与贪婪和满足联系在一起吗？答案是否定的。金钱是一种使自己和别人的生活更加美好的工具。但是，如今做父母的有充分的理由担心：在这样一个充斥着信用卡、大商场和电子游戏厅的世界中，他们的孩子绝不会领悟这样高尚的价值观。
针对这种担心，一位有经验的父亲谈了一些看法。这位父亲认为，可以教孩子正确地认识金钱，养成良好的用钱习惯，对孩子应该从早期就开始进行关于金钱的教育，以便让他们知道对金钱不能贪、不能怕、更不能成为它的奴隶，而应该合理地使用它。
建议家长可根据以下两个阶段培养孩子的金钱意识。
第一，3—6岁孩子金钱意识的培养。
尼尔·戈弗雷是美国银行家，曾著有《金钱不是长在树上》一书。她建议父母可以与这个年龄段的小孩子玩游戏，让他们从游戏中认识硬罐币和钞票，并学会找零钱。当孩子长大一些时，现实世界就是最好的课堂，父母可以带着孩子去商店，和孩子谈什么东西值多少钱。
如果带孩子去一家商店，孩子为不能买玩具而发脾气时，父母应该怎么办？关于这个问题，教育专家珍妮特·博德纳尔建议：在离家之前先与孩子达成协议，对他说只能买一样东西。这等于给孩子出了个难题，他可能得花一路的时间来决定买什么。
专家帕特里夏·埃斯特斯说：“适当地拒绝孩子很重要，即使你完全是可以答应满足他的。必须让孩子知道，不是想要什么就能得到什么。”
在雅加达当律师的艾拉·埃迪默西，指着一些无家可归者让自己的两个儿子看，并向他们解释，不是所有人都能够上学，有温暖的家，穿漂亮衣服。在两个儿子过生日(小儿子5岁，大儿子10岁)的时候，她从当地的一家孤儿院里请来25个孩子，让他们和儿子一起吃蛋糕和冰淇淋，一起玩游戏。
这样既为那些孤儿们带来了温暖，也让自己的孩子知道他们有多幸福，从而让他们学会珍惜自己拥有的东西。
第二，对7～12岁孩子支配金钱的教育。
家庭顾问尤妮斯·麦金尼说：“7岁的时候孩子已知道自己的所作所为会造成一定的后果，于是他们开始学着自己拿主意。”这时候应该给孩子一些零用钱，帕特里夏·埃斯特斯说：“最重要的是给孩子一些可自己支配的钱。当孩子得到不太多的钱时，他就会自己制定购买计划。”
尼尔·戈弗雷认为，把零用钱和家务活挂钩有助于孩子理解职业道德。但是，珍妮特·博德纳尔认为，零用钱应该与责任心挂钩，而不一定与家务活挂钩，“孩子应做的事就是在学校用功，把学习生活安排得井井有条，并取得好成绩”。
还有一些专家则对上述两种看法都不赞成，他们认为，孩子帮助做家务活和取得好成绩是他们的义务，如果为此向他们付费等于是行贿。
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