全心全意地投入为何带来相反的结果？
一个孩子，如果享受过于“职业化”的待遇，一旦由全职爸爸，全职妈妈，或者全职爷爷，全职奶奶全职照顾，甚至仅仅是因为父母过于重视孩子，把孩子的前途未来看得比自己的生活和工作更为重要，父母望子成龙，望女成凤，结果往往更容易造成教育失败。
这个结论，是我们大众认为“不应该出现”的事情：专门让一个人来“全面负责”孩子的生活和教育，这种”慷慨投资”理所应当带来“丰厚产出”：应该提升孩子教育成功的可能，变得更加优秀才对。这也是全职妈妈们的初衷和愿望，怎么可能还相反呢？
我了解过周围一些全职妈妈的子女教育情况，大约孩子都是幼儿园，小学阶段“好像还可以”，妈妈们会很自豪地到处宣扬自己的“成绩”，其实这个时候，孩子身上已经隐藏了很多不良的种子，只是家长视而不见。妈妈们对孩子取得的一点点进步都津津乐道，丝毫不见孩子身上潜藏的问题，即使表现很明显，家长也会“瞎眼”，只看到自己愿意看到的一面，直到问题已经严重到不可收拾为止。说这些妈妈眼睛有问题一点都不过分。
前不久一个全职妈妈带孩子来见我，孩子因为调皮捣蛋被另外一所学校开除了。即使这个时候，妈妈不得不承认孩子“有问题”，但是也说不出什么真正的理解，看不到问题所在。反而不断说：这孩子进步多么大，心地多么善良，妈妈病了会给她端水等等，觉得孩子很委屈，甚至会幻想自己“对不起儿子”，因为可能是自己“对儿子关心不够”，如果当年如何做，孩子就更会开心，有出息了等等。可是我看到的是：这个十岁的孩子，由于教育不当，已经带来了不良的行为和心理问题，已经比较严重，今后还会出更大的问题。可是，由于家长无法真正看到孩子的问题（可能她根本不愿意去看），无法真正去满足孩子的需要，一味的在顽固扮演“好妈妈”的角色，问题就根本没有解决的希望，我也拒绝了她的入学申请。
另外一个全职妈妈来见我，如果光听她说的话，她嘴里的女儿简直就是个完美的天才，杰出的未来领袖，如果我们学堂录用她简直就是白捡了个大便宜，将来学堂要出名要靠她女儿的杰出成就的。我见过后才发现这个孩子也是有严重的行为和心理问题，仅仅是在学校里的学业成绩还不错而已。结果我婉言谢绝这个孩子入学，不是这孩子已经教不好了，而是有这种糊涂妈妈，孩子没法教。我们可不敢“沾这个便宜”来自讨苦吃，还是让她的女儿慢慢来成就她的幻想吧。
全职妈妈的教育对象，一般都在中学以后问题彻底暴露，连一点“面子”都不给。几乎所有的“指标”----包括这些妈妈们一向看重的“成绩”和“分数”都出现问题，已经完全包不住了，这时候才知道着急。但是由于已经养成了惯性，来不及改正了。即使这个时候，妈妈们依然不知悔改。我在一次【楚天金报】安排的家长见面会上，一个全职妈妈家长，因为自己的孩子“一向成绩很好”，但是到了初三后坚决拒绝学习，家长收到了打击。向我求教的内容，居然是“怎样让他愿意参加中考”，而不反思自己做错了什么。我问她是不是一向逼孩子学习的？她承认是的。还说小学阶段很有用，成绩很好，怎么现在不行了？能不能我出个主意，找个招把孩子“搞定”？
这种家长，就是“死不改悔”型的。因此全职妈妈们的教育成果，总体上是失败的。孩子们往往在心理个性行为上，有很多的问题，学业上失败的情况也很普遍，“成功”的个案其实很少。
这里讲两个都是我身边亲友的真实故事：一个是状元老子做“职业爸爸”，花三十年时间证明教育的失败。另一个是学历不高的“无业父母”无力顾家，孩子自己成为高考状元！
我的一个长辈，当年是我们地区的高考状元（文革前），可后来所在的国营厂倒闭后被迫下岗，可以说这一生的运气很不好。由于自己的职业失败，就把人生的全部希望放在儿子身上，孩子从小就在父亲“无微不至”的关怀下成长，小学中学一路呵护，操了很多心，在父亲的辛勤栽培下，结果高考的时候成功地考入了武汉大学，算是我们家族中仅有的几个考上全国一流名校的佼佼者了。
考上大学也就是问题的开始：进入大学后，爸爸失去了“全面指导控制”的机会，儿子得到了“自由发展的天空”，而且脱离监管的孩子，也有强烈的独立自主愿望。于是“乖”了两年，勉强上到大二之后，就连续两年留级。
大家都知道，中国的名牌大学虽然不好进，但是很好出，在校日子很好混。老师很愿意送学生及格，只要别太过分，大家一起混文凭。实际上大学里大多数学生都是在混日子，女生看韩剧，男生玩游戏等等，可是基本上都可以混毕业，还有一个不错的成绩单去骗骗企业。这孩子能考上武大绝对不笨，可他偏偏连体育课都要去拿个不及格，可见这孩子“故意不学”，连混日子都懒得混。最后当然连毕业证都没有拿到。
他父母当然很生气，后果却不严重！因为爱子心切，虽然没有毕业证，但是父母到处找高人帮忙，居然还是在省城的银行帮他找了一份相当不错的工作：轻松，有层次，薪水也高。可是最可笑的是：他“毅然决定”继续反抗父亲安排的理想道路，还是要走自己的小路：两年之后，就因为挪用公款满足“高消费”，买高档手机等物，被银行辞退。父母再次出来为已经三十多岁的儿子买单：把养老金全部贡献出来还不够，还到处找亲友借钱来为他填窟窿退赔，背了一身债，以免儿子被关进监狱。他现在的职业是“自由人”，父母已年老，无力管教，只好远远离开，暗自伤心地品尝自己一生中最后的，也是最大的失败。
最可笑和最能够对照的是：这对父母当年为了“重点培养儿子”，把女儿初中毕业就送到军校去读中专，但是反而是这个不受重视的女儿一直都很自强，后来自己升入大学，还读了研究生，现在提了高级职称。对父母也很孝顺，专门来把父母接过去生活。如果没有这个女儿，这对父母的一生就实在太凄凉了。今天的父母往往只有只有一个孩子，您连“意外保险”都没有，还不赶快好好研究教育心理学？
相反，一些自顾不暇，没有时间和能力专门来“照顾和帮助子女”的父母，往往孩子却很成器。我另外一个亲友，也算是我的长辈，没上过大学，也没有正式工作，靠外出给人打工，当保姆赚点钱回家过日子，不懂卡尔威特和斯特娜夫人的教育法，也没有时间和精力管教孩子，父母唯一能做的，就是教了孩子一招：家长没有本事，什么都不懂，你将来要考上大学，连学费都别指望父母，得自己想办法，自己的事情自己做！想要什么就自己去努力。得自己的为自己负责！结果孩子去年高考成为状元，电视台来家报道，官员们来家看望，连学费都有别人争着送，家长一点都不操心。
上面所说的两个故事看起来很偶然，实际上，这种奇怪的现象，如果学习过心理学，就知道是必然的：无论是全职妈妈，还是全职爸爸，以及全职爷爷，全职奶奶，如果专业负责孩子的生活和教育，都更容易造成孩子的教育失败。放手让孩子自担责任，反而会成功。这是人性的必然定律。
也有例外：如果该全职妈妈或者全职爸爸精通心理学和教育学，而且很善于应用心理学全力帮助孩子成长，善于行为教育，也可能会提高孩子的教育成功可能性。实际上，这就是精英教育的本质----让思维能力强的优秀成人来教育孩子。在美国，很多孩子不去上学，有父母在家教育，效果很好。
不过，这样的全职妈妈有几个？这样的全职爸爸存在吗？在中国，如果有这样的爸爸妈妈，他们的事业会很忙的。因为真正精通心理学的人，无论做什么都很容易成功，特别在这样一个商业社会中，精通心理学将让他们成为各行业不可或缺的人才。所以不太可能呆在家里当专职保姆。
当代中国人普遍非常缺乏心理学的基本知识。因为中国人在概念上，以为心理学是一个 “专业技能”，好像离实际生活很远。中国大学里大量由根本不懂心理学的教授们编出来的[心理学教材]和讲授的心理学课程，主要是堆砌概念的一些迂腐无用的内容，更加强化了这个印象。结果是：由于缺乏基本的心理学常识，国人的日常生活经常处于无序和混乱中，不太能够掌控自己的生活，快乐度极低。
相反：美国等西方国家非常重视心理学，即使是一个没有考上大学的普通职员，也会利用业余时间去社区大学修学心理学课程。这不是为了提职，而是因为他知道：这是一门让自己生活得更好的实用性课程。实际上，美国某高级官员总结说：美国之所以强大的原因，不是因为美国的技术专家有多高明，而是因为美国有一大批很高水平的心理专家。这种说法对于我们中国人来说是难以理解的。
二：马斯洛心理学理论关于学习动机和成就动力的解读！
这里我用一个基本的心理学理论常识，来解读一项经常令中国父母们大惑不解的现象：就是
为什么中国的全职妈妈往往导致教育失败？
为什么对孩子倾注了全部人生希望的父母，往往最后收获的是彻底的失望？
为什么被照顾得越多的孩子越不快乐？
这些问题，不仅令中国的普通父母们不解，即使是现在很红的“教育大师”们，也没几个能够说清楚。甚至是中国家长们的偶像，如卡尔威特的父亲，斯特娜夫人，这些全力关注孩子教育的家长，仅仅是在孩子的学术教育上成功了，就成为国内家长们一窝蜂追着学习的榜样。但是家长们不知道，他们的孩子在人生教育上，却基本上无例外地失败了：因为他们的孩子的人生并不快乐。
要说明这个问题，这里需要先补充说明一点基本的心理学理论和教育理论：
第一个是心理学大师马斯洛的需要层次理论：人有五个不同层次的需要：
第一最基本的是生理需要！
第二是安全需要！
第三是归宿和爱的需要！
第四是尊重的需要！
第五是自我实现的需要！
在马斯洛的这个需求动机发展模型中，最重要的启示就是：人绝对不会满足于目前已经达到的状态而稳定下来，相反，一旦达到初级层次的生存生理需要上的满足后，就开始不断追求更高的心理上的满足，精神和心理的要求是人生最重要的目标和动机。最终，自我实现也就是成长和成功的需求，会激发我们更高的动机，成为我们最高的精神需求。
人生就是从最基本的生理需要开始，一步一步地向更高的层次迈进，能够实现这个转移过程的，人生就会很快乐，很充实，心理就会比较健康和积极。相反：如果人生的需求无法向上转移，就会觉得很压抑和失败。如果不仅不能够向上提高需求层次，反而被剥夺了更高的需求层次，被迫向更低的层次转移的话，往往带来巨大的挫败感，心理上常常不能够接受，容易导致各种障碍，甚至会自杀。
例如，金融危机让很多很风光的总裁们破产，但绝对不会严重到让他们失去最基本的生活条件，没有影响到他们的基本生活需要。但是，因为“事业失败”，让他们更高层次的需求---“自我实现”受到了打击，就导致很多人情绪低落，还有不少人自杀。
另外一个教育学理论，与上述理论相同：就是人是生来就热爱学习的。因为真正的学习就是人生的成长，符合人的需求心理层次向上转移的要求。因此真正的教育就是不断让学生心智成长的手段。
明白了这两个心理学和教育学的原理，就明白为什么全职妈妈（爸爸）为什么更容易造成教育失败，以及我们国家的孩子为什么都普遍很不开心的原因了。因为我们家长目前的做法，违背了基本的心理学原理，也违背了教育学的原理。
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