粗心！这是在与众多的家长交流过程中，当问孩子的学习状况时，百分之八九十的家长脱口而出的回答。但是大多数的家长往往把粗心简单地归结为态度马虎、不认真，而不了解粗心现象背后的一些深层原因。
粗心是指自己理解和会做的事情，由于不仔细而造成的差错，它与不理解、不会做而造成的差错是不一样的。粗心是一种不良习惯。小学生活泼好动，情绪不稳定，热情高但生活阅历相对欠缺，遇到问题心情较为紧张，因而容易粗心大意，久而久之，会形成粗心的不良习惯。孩子的粗心是学习道路上的绊脚石，也是教师和家长最为头痛的。其实，粗心并非偶然，简单的表面现象背后有着外在的客观原因和内在的心理原因，可采取一定的策略来减少粗心的现象。
调整策略：
1、交给孩子检查的方法，并让孩子养成主动检查的好习惯。
2、加强集中注意力的训练。为了克服粗心的毛病学会把注意力始终集中在任务上，显得尤为重要。
3、采用正强化。当孩子因粗心导致错误后，只及时要求他们重新更正，用新动作纠正原有的习惯动作，塑造新动作。而不是责怪（淡化他的粗心），然后在他偶尔不粗心时马上表扬他，强化他的细心，不失时机地肯定他，唤醒孩子，让他感觉到自己其实是可以很细心的。这样慢慢地他就会向着细心方向发展了。
4、正确掌握知识。有时，看似简单的粗心背后是概念错误。所以，在学习中还应多多追问孩子犯错误背后的理由，别让粗心的幌子掩盖了问题的真相，错失教育的良机。
纠正孩子的粗心，是一件细致的、艰难的、经常反复的工作，需要我们高度的责任心和耐心。
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