任何一种思维工具都要看透它的本质，不然收效甚微。
关于怎么系统的进行思维训练，芊妈连续聊了几周了（每周四），而且我一边研究一边带芊练的过程，对思维的训练理解了很多以前看不透的点。
比如上上周咱们不是说的演绎推理的思维吗，其中有一个矩阵工具，刚开始线索简单的题目，我发现芊都是先知道答案，才去画那个矩阵表，完全就是走形式。
但是到后面线索复杂的题目，我看她在那儿干想，我就提示她说，你先把能够排除的答案在这个表上用X划掉。
这个时候芊才开始真正的使用这个表。
比如“一周的钢琴课”这道题，五个小朋友从周一到周五排课表，根据线索1“乐乐和杰杰不在周四周五上课”，芊在表上用X划掉被排除的答案。
再根据线索2“皮皮和斯斯周三去上游泳课，但是琳琳可以在周三上钢琴课”，可以排除皮皮和斯斯周三上课，这两个格子画X，可以确定琳琳周三上课，这个格子画✔。
一旦把确定的和排除的答案都画上标记，线索一下就明朗了，答案呼之欲出。
所以你看，每一个思维训练和每一个思维工具，都是有其用途的，所以玩的时候要多发现它们背后的规律，不要走个形式。
错过上上周讲演绎推理思维的妞，戳链接→锻炼娃的逻辑思维，你一定绕不开它
那么咱们这周讲到的这个思维训练，我一说肯定所有人都知道，它就是头脑风暴。
但是真正了解头脑风暴，还有怎样利用头脑风暴去激发孩子的创意，就未必所有人都能用的得心应手了，往往也变成了走形式。
所以咱们今天就跟妞们聊聊头脑风暴到底该怎么培养这件事。
1、什么是头脑风暴？
一说到头脑风暴，妞们是不是脑补一张这样的思维导图↓
头脑风暴，很好理解，是针对一个事物产生的许许多多与之相关的想法或点子，这个事物可以是事物本身，也可以是一个要完成的任务，或者是要解决的问题。
2、但培养孩子的头脑风暴最该注意的是什么？
头脑风暴在美国小学中主要用于对创造思维的训练，而在创造性思维中最先要注意的一点是，做一件事不是只有一种方法，而是有很多种方法。
咱们今天的汁源中的练习和游戏都是围绕着这个核心目标展开的。
比如，练习《所有点子分分类》中，有一个问题底板是“怎么把这个事物从一处携带或搬运到另一处？”，搭配上小卡片“海马”，孩子要回答的问题就是“怎们把海马从一处携带或搬运到另一处”。
而搬运海马，这个任务看似有点异想天开，其实道理跟带小狗狗出去旅游一样，首先必须要保证海马活着，那就需要有海水和氧气，再来就是用什么装的问题，塑料袋？还是大鱼缸？最后就是怎么过去，可以走路，也可以搭交通工具。
在这样的思路下，就有了下面这么多方法↓
再比如，桌游《想法越多才能赢》中，生活类卡片“铅笔”搭配生活类的问题底板，掷骰子显示的是“它有什么功能？它能做什么用？”
这样一来，孩子要回答的问题就是“铅笔有什么功能？铅笔能做什么用？”
除了最常用的写字、画画，还想到了拓印，还有猫狗的玩具，玩桌游时的转盘指针，紧急情况下还可以用尖尖的铅笔尖扎坏人。
做一件事有很多种方法，这一点不仅在练习中要让孩子知道，而且平时也要提醒孩子多想办法。
比如，我让芊干什么事情，她经常会找很多借口说干不了，有一次有个包装袋撕不开，她直接就跟我说，妈你帮我撕下。
我一般都是标准的官方回复：你自己可不可以想想办法打开它？然后她就找了剪刀剪开了。我马上鼓励她说，你想到了借助工具的办法，把这个包装袋打开了，能自己想办法解决问题，很棒哦！
第二个要注意的就是，不管孩子想出什么方法和点子，都不要做任何好与坏的评价。
比如让孩子想出牛奶盒的n种用途，芊想到很多，其中一条是通下水道，我没有给予任何评价，而是让她尽情发散。
一旦你对孩子的答案进行评价，就有可能让她在想点子时有了很多顾虑，从而想不出任何点子。
这次的汁源中，桌游《想法越多才能赢》，就是鼓励孩子深入思考一个事物的某一个角度。
我们同事家的跳跳和爸爸妈妈玩这个游戏时，选择的主题是食物，从食物类的卡片中抽到了苹果，放到配套的问题底板上，再掷“食物”骰子，显示的是“做法都有什么？能怎么吃？”
这样一来，她就要思考“苹果的做法有什么？能怎么吃？”
按照游戏规则，想法越多，等下前进的步数就越多，就能很快到达终点，赢得比赛。在这个目标的激励下，跳跳开始头脑风暴啦！
先从平时最常见的吃法开始，苹果泥、苹果蛋糕、苹果派、水果沙拉，想法一个接一个往外冒，还从《帕丁顿熊》里的橙子酱，联想到苹果酱。
想到这阵子妈妈总是煮梨水给她喝，那苹果也能煮苹果水，接着又从菠萝饭想到用大苹果也能做苹果饭。
然后又从葵花籽可以晒干或炒熟了吃，想到苹果籽也可以这么吃。
这个时候，跳跳妈觉得这个吃法有点奇怪，但是想到咱们要鼓励孩子进行头脑风暴，不能对她的想法做好坏评价，就忍住没说话。
接着就听跳跳自言自语道：果肉和种子都吃了，只剩苹果皮呢？不然就像西瓜皮一样，咱们也炒个苹果皮吃吧。
看，孩子的想法是不是越来越天马行空？但其实又都是有章可循的。如果中间妞忍不住对一些想法做了评价，就会让孩子不敢想不敢说，可能就不会有后面更多更妙的想法了。
第三点就是要孩子练习给自己的点子进行分类，来想出更多的点子
头脑风暴就是要联想出尽可能多的新点子，那么怎样才能做到这点呢？就是先把想到的点子进行分类。
还拿刚才带芊做牛奶盒的那个例子来说，我是让芊先把自己的想到的点子都写在贴纸上。
她会想出很多来，比如，喝果汁、笔筒、保险柜、装狗屎、做花瓶、做小船、做抽屉，还有装食物、写字、草稿盒......
然后我让她给这些点子分分类，她是这样分的↓
——把喝果汁、装食物、保险柜、笔筒这些点子分在一类，因为这些都是用牛奶盒装东西。
——把做小船、做抽屉、做花瓶等等，都算作小手工制作，分在一类。
——还有一类，跟其他的点子都不一样，是独一无二的，比如写字和草稿盒。
分了类，我觉得已经差不多了，可是芊从写字做草稿的纸一般比较软，想到牛奶盒的纸虽然硬但也能弯曲，那不就可以利用它疏通下水道嘛
不得不承认，这个想法真的很独一无二。
最后一个就是要从头脑风暴的点子中，找到最佳可行的方案。不过这部分和孩子的常识和知识储备量都有很大关系，现在不做重点要求。
在前期头脑风暴的练习中，先训练前面三个点就可以了，现在说说今天咱们给娃准备的游戏和练习。
3. 利用《头脑风暴游戏》汁源，在平时生活中，给孩子培养创造性思维
今天一共准备了4套游戏和练习，就是按照今天说的这四个需要注意的点去设计的。分别是两套桌游《想法越多才能赢》和《来点新鲜的想法》，两套练习《所有点子分分类》和《想出最佳方案来》。
每一套游戏都可以按照游戏目标去玩哈，游戏目标和玩法放在每个游戏的第一页，都是绿色的边框，方便妞们识别。
这4套游戏中还会用到三个头脑风暴常用的思维工具，其中两个桌游的问题底板就是泡泡图，锻炼娃从各个角度，想出与中间卡片上的物体相关的想法和点子。
另外练习一《所有点子分分类》中会用到分类图，练习二《想出最佳方案来》中会用到排序图，这都是让孩子练习对信息进行整理归纳的逻辑思维能力。
下面芊妈把4套游戏和练习简单给妞们介绍下，详细玩法汁源里会说明↓
头脑风暴训练目标1：从生活中常见的事物入手，提出一些简单的问题，目的是锻炼孩子从一个角度想出尽可能多的想法。
配套游戏是桌游《想法越多才能赢》，玩法是针对一个问题，想出的点子越多，走的步数就越多。
需要的游戏材料有：三个桌游底板、三个问题底板、三个骰子、三套卡片（共54张）和六个棋子，还需要妞准备一些小贴纸，用来记录想法。
为什么这些材料都是三个三个的呢？因为这套桌游分成生活、食物和动物三个主题，分别用粉色、黄色和蓝色来代表。
卡片一共有54张，也是分成这三类，每一类都是18张，卡片上的事物都是比较常见的，让娃看到就有的说，容易展开联想。
对应主题的骰子也是三个，六个面分别是六个问题，代表思考这个事物的六个角度。
通过54张卡片和3个骰子共18个面的组合，就能产生无数个问题，简直就是一个头脑风暴的练习题海，绝对没有重样的。
比如，咱们刚才说的跳跳想出很多种苹果的吃法，玩的就是这个游戏，她选择的主题是食物，抽到的卡片是苹果，骰子显示的是“做法都有什么？能怎么吃？”
头脑风暴的过程，前面都说过了，这里就直接说结果啦——跳跳想出了9种苹果的吃法。
按照游戏规则，想出几个点子，就前进几步，所以，她拿着棋子往前走了9步，一下子就超过了所有的对手。
头脑风暴训练目标2：激发孩子从新的角度思考，尽量想出一些新鲜的想法。
配套游戏也是桌游《来点新鲜的想法》，玩法有一点不同，除了对某一个角度要想出尽可能多的点子之外，还要尽量想一些新点子出来。
三个问题底板、54张卡片和6个棋子是跟上个桌游共用的，不一样的是三个桌游底板有点变化，还增加了一个新角度底板和一套记分卡。
妞可以按照游戏第一页中罗列的游戏材料来准备。
按照游戏规则，每多想出一个新点子，就能多走5步。
接着前面苹果的例子来说，在苹果的六个角度之外，跳跳还想到苹果生长需要阳光、空气和水分，这是苹果的生长环境，还想到小鸟吃完苹果，把苹果籽带到了别的地方，这是种子的传播方式。
这就是两个新角度，记录在新角度底板上。
两个新角度，就可以多走10步，加上问题底板上的想法得到的3分，记分卡显示一共得到13分。
所以，这一轮，跳跳可以前进13步。
头脑风暴训练目标3：把所有的想法放在一起，按照事物的特点或者思考的角度整理归纳。
配套练习是《所有点子分分类》，玩法是对一个任务想出很多点子之后，再对这些点子分分类。
需要的材料有54张卡片、三个任务底板和一个分类底板。
三个任务底板上的问题是：
怎么把这个事物从一处携带或搬运到另一处？——对应卡片：生活类、食物类和动物类
这些东西怎么玩？——对应卡片：生活类和食物类
这个事物除了本身的用处之外，还有什么用处？——对应卡片：生活类
54张卡片还是桌游中的那些卡片，将卡片和任务底板组合，就会出现很多问题，有些甚至有点稀奇古怪。
比如，三个任务底板都适用于生活类的卡片，那抽出其中的一张地球仪，看看会出现什么问题↓
怎么把地球仪从一处携带到另一处？地球仪能怎么玩？地球仪除了本身的用处之外，还有什么用处？
地球仪能怎么玩？这个问题有点奇怪，其实越是奇怪的问题，越能锻炼孩子的创造性思维。
比如，刚才说的“怎么把海马从一处携带或搬运到另一处？”这个问题，咱们生活中不大可能会碰到，这样孩子就不会受生活经验的束缚，可以尽情的头脑风暴啦。
看看，一下子想出了这么多的想法↓
这个练习主要是为了锻炼孩子对这些想法的整理分类，所以下一步，咱们就把这些想法放在一起，让孩子分分类。
比如，按照海马生活必需的物质，把海水和氧气分为一类。
还可以按照装海马的容器，把塑料袋、鱼缸、卡车车厢分成一类。
如果按照交通方式，可以把走路、汽车、卡车、火车、飞机分在一起。
这样一分类，就让孩子对自己的思考过程做了整理和总结。
头脑风暴训练目标4：让孩子练习判断任务的优先级，对想法进行排序，找出最佳方案。（p.s. 此目标不做强求，大孩子可以挑战）
配套练习是《想出最佳方案来》，具体玩法在汁源里有详细的说明。
这个游戏咱们就不细说了，大孩子可以试试，有可能最佳方案能直接从很多的想法中找出来，也有可能从这些想法中受到启发，再来一次头脑风暴，重新想出更好的方法来。
4、这套《头脑风暴游戏》怎么获得？
这套《头脑风暴游戏》共有44页，包括两个桌游《想法越多才能赢》、《来点新鲜的想法》，和两个练习《所有点子分分类》、《想出最佳方案来》。
妞用120克的A4纸打印下来，把54张小卡片和记分卡、骰子、棋子等游戏道具都做好，就可以带娃玩起来啦。
想要获得这套《头脑风暴游戏》的PDF电子版，在公号首页回复“思维05”
头脑风暴是创造性思维的第一个方法，是所有创造性思维的来源，下期咱们给孩子们准备了两套交通主题的寒假思维练习，把所有咱们说过的思维方式给娃做一个系统的练习，在寒假里也能边玩边学。
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