黎鸣【著名哲学家，“思想狂徒”、“哲学乌鸦”】
刚才，以色列的犹太朋友不好自己说，犹太人为什么在世界上最聪明。这话由我们来说比较合适。大家知道犹太人在目前的世界上，的确是最聪明的民族；我还有另外一个观点，即中国人在世界上，却是一个比较愚蠢的民族。我说的是比较愚蠢，虽然不能说最愚蠢，但的确曾经是最愚蠢的，特别是在２０世纪初期之前的很长一段时期，确实已经达到了世界上最愚蠢的程度。
我今天可以简单的说几句，犹太人为什么聪明？从整个世界历史上，大家可以看到西方的教育经过了三个阶段，第一个阶段，是宗教教育；第二个阶段是哲学教育；第三个阶段是科学教育。请大家注意到这三个教育，犹太人全都站在最前列。你看宗教，尤其是一神论的宗教，是犹太人发明的，上帝是犹太人创造的。另外哲学教育，犹太人实际上是西方哲学的中坚，什么叫中坚，即无论是在中世纪，还是后来的文艺复兴、宗教改革和启蒙运动时期，乃至一直到现在，犹太人哲学家几乎全都是最重要的传承者、传播者。请大家注意，你们如果看过西方历史，知道世界历史的话，你就可以发现，无论是宗教，还是哲学，犹太人几乎都走在最前列。至于科学，就更不用我再说了，科学诺贝尔奖金获得者构成的一座山，其中有将近三分之一的人是犹太人。大家想想看，犹太人为什么聪明啊？无论宗教教育，哲学教育，科学教育，他们全都是跑在了世界的最前列。他们能够不聪明吗？
而中国呢，中国两千多年来的教育是什么教育呢？是儒家教育。而我们直到今天还在搞儒家教育。我这里给大家指出一点，即中国人的教育跟西方人的教育的最重要的差别，区别在哪里？中国的教育始终是权威教育，而西方的教育永远是讲平等的。你看从宗教到哲学，到科学，他们有一个共同的内核，其核心是什么？是“人人平等”。宗教教育要求“人人在上帝面前平等”。哲学教育要求，“人人在真理面前平等”。科学教育要求，“人人在法律面前平等”。你们看，这三个教育都是要求人人平等的教育，无论是大人对孩子，还是成人对成人，都是要求以平等的态度对待对方。所以西方的教育是成功的教育。中国的教育为什么失败呢？中国的教育在家里，必须树立父母的权威；在学校，必须树立教师的权威；在社会，必须树立官员的权威。你看中国的教育，全都是要求以权威对付中国人，无论是对付中国的孩子，还是对付中国的成人，全都是以权威，以压制，以压服。如果谁不服从，谁就滚蛋，甚至还可以让你没法活命。这就是中国人的教育。所以中国人的教育，只能是失败的。这一点，深深地让我痛苦。
大家如果上网的话，可以看看我在网上连篇发表的文章，我对孔丘及其儒家的教育传统进行了彻底的批判。这样的文章在网上目前已经达到了近四百万字。我的最主要的著作是《三问》，即《问人性》，《问天命》和《问历史》，《问人性》和《问天命》已经出版了，《问历史》也快已经写完了，能不能出版是一个问号。它们的矛头基本上都是针对两千多年来的孔丘及其儒家的最坏的教育传统的。我的观点是明确的，中国人的教育如果不彻底地摆脱孔丘及其儒家传统教育的桎梏，中国人就将永远都不可能会有聪明起来的那一天。一句话，两千多年来，孔丘害死了中国的教育。
中国的儒家传统的历史构成了中国的教育只能是一个失败的教育。因为它始终都在讲权威，始终都在反对“人人平等”的人类伦理真理的观念。这个永远都不能够允许“人人平等”的社会，永远都不能够允许“人人平等”的政治，永远都不能够允许“人人平等”的经济，永远都不能够允许“人人平等”的文化，永远都不能够允许“人人平等”的教育，它能够成功吗？它永远都成功不了。我们的孩子从小就匍匐在地下下跪，你看又要他们学《弟子规》了，什么叫《弟子规》？为什么就没有《老师规》，为什么就没有《家长规》，为什么就没有《长官规》，而只有《弟子规》？弟子就要守规则，难道老师、难道家长，难道长官，就不要讲规则吗？你们看现在，传统的儒家教育又回头了。儒家，儒家的教育，是中华民族愚昧的最重要的历史根源。
下面我要报告大家一个好消息，中国人没有必要气馁，中华民族有着伟大的前人，中华民族跟犹太人，跟希腊人，跟西方人，同样都是世界上拥有聪明的祖先的人类。我们中国人在过去曾经失败过，曾经落后过，但这并不重要，重要的是二十一世纪以后，将是我们中国人聪明起来的时代。我要告诉大家，我们中华民族不应该叫汉族，应该叫伏羲族，应该叫老子族，我告诉大家，伏羲、老子才是我们中华民族最伟大的思想家，而且不仅仅是中华民族的最伟大的思想家，还应该是全人类最伟大的思想家。你们如果注意过我的博客，你们就可以发现，我对老子，是非常崇敬的。在中国过去的两千多年来，只有一个人主张“人人平等”，谁啊？老子。老子《道德经》里面明明白白地要求，“人人平等”，“和其光，同其尘，是谓玄同，故不可得而亲，不可得而疏，不可得而利，不可得而害，不可得而贵，不可得而贱，故为天下贵”。这就是明明白白的“人人平等”，你们看：不分亲疏，不分利害，不分贵贱，这不是明明白白的“人人平等”是什么？在中国，除了老子，还有谁能有这么伟大的著作？就是在全世界老子的提出“人人平等”，也是最早，而且还是最正确。因为老子的“人人平等”，既不借助于神“上帝”，也不必仅仅在维护真理的方面，而是“道法自然”。老子的《道德经》，我告诉大家一个消息，中国人不重视《道德经》，而且到现在还在吹捧孔子，孔子是谁？孔子是一个早就该死的家伙，孔子害苦了中华民族两千多年，孔子其实就是中华民族的“瘟神”。然而大家却把老子给忘记了，可是西方人没有忘记老子，例如德国前总理施罗德在德国电视台做演讲，他要求德国每一个有文化的德国家庭，都应该去买一本中国人老子写的书，叫做《道德经》。
《道德经》是一部中华民族伟大的文明经，是一部伟大的方法论经，是一部伟大的中华民族精神的象征经。我们中华民族不是什么汉族，我们中华民族是伏羲族，是老子族，或者索性称作道德族。整个人类世界文明的源头来自三个民族系统，第一个是希伯来人，也就是犹太人，第二个古希腊人，当然他们共同构成了西方人。第三个民族就是伏羲人，伏羲民族，伏羲民族就是我们中华民族。而老子《道德经》全部的意义就是用来解释伏羲的八卦符号，64卦符号。这些符号不要当做算命的东西，它不是算命，它是逻辑，它是逻辑符号，是人类伟大的全息逻辑的符号。西方人就是从我们的八卦符号之中得到了启示。正是我们的八卦符号启示了西方人，启迪了德国伟大的哲学家、数学家莱布尼茨，他因此而发明了二进制。你们看我们现在用的是什么？我们的电脑、我们的手机，我们的几乎所有的家电，几乎全都是数字化的电路，全部都是数字化的，今天的世界，几乎就是数字化的世界。数字化的起源，就来自我们中华民族，就来自我们的伏羲族，就来自我们伏羲的八卦，来自伏羲的阴阳，就来自我们的老子，来自老子《道德经》对于伏羲八卦符号的全息的解释。你说我们中华民族，我们伏羲民族光荣不光荣？光荣，但是也非常悲哀，因为我们把我们伟大的思想家祖先老子忘记了。这是非常悲哀的事情，德国人重视我们伟大的老子，而我们中国人反而不重视伟大的老子。德国的总理到电视台去宣扬中国的老子，而我们中国的总理并不宣扬老子，却还在宣扬谁？宣扬孔子。孔子是谁？孔子是害死了中国人的两千多年教育的混帐王八蛋啦！！！这是愚昧的，这是非常愚昧的。今天我讲得太多了，谢谢大家。（2012,5,4.下午。）
提问：我想问一下黎鸣老师怎么看待孔子学说，既然把孔子学说批得一无是处，究竟孔子学说对中国有没有用？有什么用？孔子的儒家教育有未来吗？
为什么说孔子的儒家教育是失败的教育，是没有未来的教育？
黎鸣【著名哲学家，“思想狂徒”、“哲学乌鸦”】
问我孔子的儒家教育有未来吗？我的回答非常干脆：孔子的儒家教育没有未来。为什么？从两方面回答。孔子的儒家教育在中国已经继续了两千多年。这两千多年对于中国教育的结果，就是一直到二十世纪中华民族在整个人类的各个民族之中，它的智能几乎是最低的，中国基本上没有培养出多少天才。这一点不是对中国人的悲观，而是对中国孔子的儒家教育失败的谴责和批判。所以2000多年的历史，真实地证明了中国孔子的儒家教育是巨大失败的教育。对于一个失败了两千多年的教育，中国人应不应该吸取历史教训，进行深刻的反省和彻底的批判呢？
下面我来讲原因，为什么孔子的儒家教育只能是失败的？大家知道真正人类的教育，最重要的教育是什么？是普适价值观的教育。人类总共具有三种最基本的“观”，一种叫做价值观，一种叫做世界观，还有一种叫做历史观，这三观之中，最关键的观还是价值观。因为它回答一个人活了一辈子，究竟是为了什么而活着的问题。就像今天有人提到的第一个问题，“人从哪里来，到哪里去？”我来告诉你孔子对这个问题的回答是什么？孔子对这个问题的回答是：人从亲来，到尊去，到长去。孔子的价值观，也是两千多年来中国人的价值观，就是这三个字，亲，尊，长。在家要亲亲，在天下要尊尊，在你的周围要长长，简言之，就是在家要听父母亲的，在外要听君主的，听长官的。就像我刚刚在前面发言中所说到的，每一个中国人的全部一辈子，都是为了权威而活着。中国每一个人的“我”，全都被亲、尊、长的权威给掩盖了，给消灭了。中国人为谁而活着？为祖先而活着，为父母而活着，为光耀门楣而活着，为长官而活着，为君主而活着。亲亲、尊尊、长长，这就是儒家的价值观。孔丘及其儒家更有一个主义，叫礼乐主义。礼乐主义的根本就是上面的这三个字，亲，尊，长。我现在告诉大家，这样的价值观是错误的，甚至是反动的，也就是说，是很不文明的。为什么中国两千多年来的天才都被消灭了，为什么中国人口是世界上最多的，而贡献给世界的天才却是最少的，这究竟是因为什么？两千多年来的历史已经给我们证明了，因为我们每一个中国人的“我”全都被“亲、尊、长”的“权威”给掩盖了、给消灭了。中国人这样的历史还要重复吗？我们绝对不能够再重蹈覆辙啦。未来是每一个中国人自己的未来，不是别人的未来。不是祖先的未来，祖先没有未来，祖先已经死了，也不是君主的未来，君主是我们的压迫者，也不是我们长官的未来，而是我们每一个中国人自己的未来。
我现在再来告诉大家，西方人以及我们的犹太朋友，他们的价值观是什么价值观？也是三个字，真，善，美。正就是“真，善，美”构成了全人类的普适价值观。什么是真？真就是真理，为了真理而活着。第二个善，善是什么？善就是能力，就是知识，就是为了知识而活着。美，什么是美？美的根本是爱，它的外在的表现就是自由。为了自由而活着，自由的目的是什么？自由的目的就是把每一个人潜在的能力、智慧，充分地展示和发挥出来。充分地展示出来，充分自由地竞争出来。
“真，善，美”，这是全人类的普适价值观，而“亲，尊，长”，这是中华民族两千多年来的孔丘及其儒家给予中国人的非常错误的价值观。前面我讲了老子的伟大，我讲老子不是要求大家又回到古代去，我们对于古人，对于任何人的尊重，不在于它是谁，而是在于他是不是发现了真理，他是不是发明了真知，他是不是创造了真诚的爱，创造了真正的智慧的成功。所以我现在要补充一下，老子的价值观，同样是真、善、美，只不过老子称作“道，宝，德”，道就是真，宝就是善，德就是美。今天给我的时间有限，所以我不可能讲得太多，愿意了解我的观点的人可以上网看我的博客。谢谢大家。（2012,5,7.下午）
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