王斌
摘要：市场经济背景下，企业的核心竞争力是人才的竞争，重视人才培养，是当前国有企业面临的重点问题。而国有企业在人才培养方面，还存在一些问题，本文主要针对国有企业人才培养工作进行分析。
关键词：人才培养；国有企业；策略
随着知识经济的发展，创新型人才是国有企业发展中的重要资源，并且在企业发展中也要将人才培养作为重点工作。如何改良人才培养模式，促使企业经济效益的实现，提升企业竞争能力和持续发展，是当前国有企业急需解决的问题。基于此，本文针对国有企业人才培养问题进行研究。
一、当前国有企业人才培养中存在的问题
当前，我国国有企业人才培养中，存在的问题比较多，主要表现在以下几个方面：第一，人才培养缺乏长远规划。现阶段，部门国有企业在人才培养中，急功近利，不远花费更多的精力和时间培养人才。更倾向于从其它企业挖掘或从市场上招聘，省事省力，但人才流失严重。第二，人才培养投资不足。人才培养必然需要资金的投入，而企业为了实现经济效益，将人才培养认为是成本的一部分，所以为了节约成本，而忽视人才培养。第三，培训工作质量不高。虽然一些企业也在人才培养方面加大了投入，但由于学员在培训过程中，缺乏积极性，且没有配套的考核机制，导致人才培养流于形式，造成资源浪费。第四，人才培养模式单一。受传统观念影响，人才培养中机制不够灵活，培养模式单一。当前企业发展中，对既懂技术，又懂管理，还懂业务及其它内容的复合型人才需求非常大，而国有企业在复合型人才培养中，措施相对缺乏。第五，党建及群团人才培养重数量，轻质量。即对党建及群团工作队伍进行选择时，人员数量充足，但党性不高，企业也对人才党性培养工作不够重视。
二、强化国有企业人才培养工作的策略
（一）建立科学的人才培养方案
国有企业在对人才进行培养时，要对培养的目的性、针对性及实效性进行明确，根据不同层次、不同类型人才的需求进行培养，使企业各层次人才的能力和知识得到提升。对培训的宗旨和目的要明确指出，加大人才培养经费的投入，合理选择培训方法。在培训结束后，通过调查对学员在培训项目中的满意度进行了解，针对性的调整后面的培训计划。以考核或报告的形式对每次培训的效果进行检查，反之培训走形式。
（二）完善企业激励机制
在企业实际工作中，对员工的积极性要不断调动，将每一个员工的潜力最大限度的挖掘出来，使其能够更好的服务于企业，所以必要的激励政策是很重要的。对员工的价值进行承认和体现是企业人才培养的关键，员工在得到经济收入的同时，在人格上给予充分的尊重。激励机制的完善，需要精神激励与物质激励同时进行，对员工从生活方面给予关系，对能力强、表现好的员工给予物质奖励，调动员工的积极性；增强员工的自豪感与荣誉感，通过表彰活动激发员工的工作激情。
（三）提高企业人才队伍的稳定性
在发展中，要营造良好的工作氛围，这对于企业中人才的稳定非常重要。在人才培养中，要从长远的角度考虑，解决员工的实际困难，让员工具有归属感。因此，在企业人才培养中，首先企业领导应该给予重视，做好人才梯队建设规划，明确人才培养目标，尤其是对企业核心人才，要从其待遇、生活、思想等方面，满足其正常需求，只有这样优秀人才才能在企业中安心工作，企业人才队伍的稳定性才能提高。
（四）加强人才交流
当前企业发展中，技术人员与管理人员相互之间隔离， 对彼此的工作都不了解，导致部门专业技术人才的发展受到局限。不同置位的人员无法进行换位思考，导致了企业运转效率不高。要对这一问题进行解决，就需要且有在复合型人才的培养方面要加大投入力度，为各种人才提供平等的交流机会，促使各部门之间的交流协作，营造出公正、公平、公开的人才发展环境，让不同类型的人才相互学习相互提高。也对企业部门间的界限和隔阂能够打破。促使各部门能够从换位角度树立起全局意识。
（五）构建良好的企业文化
企业文化是企业向心力和凝聚力实现的基础，也能够为人才的发展提供良好环境。人才是企业文化的核心，良好的企业文化能够提高企业管理的实效，优秀的企业文化更能吸引和留住人才。企业文化的构建，能够让员工树立起正确的价值观、人生观和世界观。同时，企業还应该注重对从员工思想方面的工作，通过企业党组织建设，使企业党员干部的党性原则得到提升，为企业党建工作储备优质人才，只有企业党建工作有效的开展，企业员工的思想才能统一，企业的凝聚力和向心力才会更强，企业发展才更具持续性。
三、结语
随着市场经济的不断发展，国有企业的发展受人才问题的影响越来越大，也是国有企业发展中必须要重点对待的问题，需要加大人才培养的力度。国有企业在人才培养方面，首先要建立科学的人才培养方案，使人才培养更具针对性；配合完善的激励机制，使员工能够积极的参与到培训工作中；同时要加强不同类型人才的交流，重视对复合型人才的培养；通过构建良好的企业文化，加强企业党组织建设，使企业员工都能树立起正确的价值观、世界观和人生观，只有这样，且有人才流失情况才会降低，且人才队伍会更加稳定。
参考文献：
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