［摘要］： 我们小组主要通过对现代中学生感恩意识的调查，了解现代中学生的感恩意识，
使我们树立正确的感恩意识。让社会更多的人关注现代中学生感恩心理的健康发
展问题。
［关键词］：中学生 感恩意识 调查
一、 问题提出：
当今中学生，大多数是独生子女，父母不仅为他们创造了优越的生活条件，更给予了他们全部的爱。这使得有些独生子女对“被爱”逐渐冷淡与麻木。进而导致他们道德意识的弱化，并引发了诸多的家庭和社会问题。为此我们对此现象进行了调查与研究。
二、 研究方法：
1、文献检索
通过图书馆书籍、相关期刊、网站等来查阅有关学生感恩意识的现状与培养的资料，并通过借鉴有关学生感恩意识的现状与培养的研究成果，为文章提供理论基础和实践总结。
2、 调查问卷：
以盐城中学学生为调查对象，因为条件有限，随机调查了130名学生，调查采用自编《中学生感恩意识调查（学生）问卷》，主要以了解和研究学生感恩意识角度来设计。共发放问卷130份，剔除无效问卷，有效率为84.62%。选取110份问卷进行分析，得出有效问卷100份；并采访了个别家长及教师。
三、 调查结果分析：
(一) 当今社会，感恩是人们日益关注的问题，是衡量一个人品行的重要指标。
以下是统计分析：
就感恩问题我们调查了100位同学，有71％ 的人普遍要对父母表达自己的感恩之情，有59％的学生对于感恩的表现是做家务，最多只是偶尔空闲时做家务，更有19％的同学视做家务与自己无关，经常帮助父母做家务的仅有25％的同学。在所调查的同学中有79.6的同学能够记住并汇报他人的帮助，有87.2的同学经常对帮助他的人说谢谢，这两个数据充分体现出大部分中学生并没有完全丧失感恩的意识，只是有一些小小的欠缺。主要原因是：有12.7％的同学认为学校教育不佳，26％的同学认为是家庭教育，32％的同学认为是社会风气，仅仅只有29％的同学认为是自身的原因。
(二) 由以上数据可以看出，当代中学生还有一定的感恩意识，只不过对于感恩方式有欠缺，少部分学生感恩意识不强。如果每个中学生都有感恩意识，就会大大改善社会不良风气。
这些现象的存在，其原因，一在家长，二在学校，三在社会。首先，现在的中学生95％都是独生子女，父母的掌上明珠，父母都想创造最好的条件让子女成才，而为其提供最优良的生活环境：为孩子挑选最好的学校，最优秀的老师，继而关心的是吃得如何——食堂饭菜是家长最关心的；住得怎样——宿舍一凉，家长的电话立即打给校长。而很少交流孩子的思想。有的家长甚至对孩子的缺点采取隐瞒、否认的态度，助长了学生不敢承认错误，说假话欺骗家长和老师的习惯。这就形成了学生只求自己满足，不管别人好坏的思想基础，造成了中学生感恩意识的薄弱。如果父母的感恩意识不强，不能以身作则，这样也会影响中学生树立感恩意识。
其二，高中的教育是为了考试，大学的教育是为了找工作，在这样缺乏感恩教育的指导思想下，学校没有开办类似的活动，帮助学生养成感恩的习惯。老师只盯着班里成绩好的学生，把学生看作自己完成考核的砝码，师生关系趋于淡漠，传统美德教育弱化。
其三，随着社会物质条件的提高，文化宣传领域一些不正确的宣传导向导致了学生追求奢华，相互攀比，不求艰苦奋斗，只想投机取巧的侥幸思想，例如某此电视台组织什么歌手大奖赛，一夜之间把一个名不见经传的小青年捧成当红歌星，电视台虽然赚走了钱，但带给青年人的负面影响却是用金钱无法衡量的。
5、 采访：
问：现代学生的感恩意识怎么样？
答：多数太弱，只知道去享受，根本不知道去感恩。
问：造成这种现象的原因是什么？
答：因为现在大多为独生子女，只能享受现成的，不能体量父母，关心他人。他们过着饭来张口，衣来伸手的生活，还有许多零花钱，他们以为这些都是应该的，而不能理解父母的辛苦。
问：怎样增强学生的感恩意识？
答：学校教育、家庭教育、社会教育三者相结合。家长、老师不要娇惯孩子，让他们去体会生活的艰辛，了解他人为自己付出的一切，是不容易的，要好好把握与珍惜。对身边每个人，心存感激，知恩图报。还可以通过阅读感恩方面的书籍，了解感恩的故事，培养自己的感恩意识。
三、 研究成果：
(一) 通过以上分析与研究，我们把中学生感恩意识不强的原因分为以下几种类型：
1. 父母溺爱型
当前造成孩子不懂得感恩有多重原因，首先是来自于现在的家庭，现在孩子大多数是独生子女，他们受到了家长更多的关怀与爱护。父母不仅为孩子创造了养尊处优的生活条件，更为他们提供了众星捧月的生活氛围。只要儿女过得好，父母再苦再累也心甘情愿，根本不求什么回报，使本来应为双向互动的父母与儿女之间的情感，成为仅是父母对儿女无私奉爱的“单边行动”。父母的过度溺爱，使不少孩子对来自长辈的爱麻木了；孩子过分依赖父母，使他们失去了独立生活的能力。现在有，许多孩子不懂得体谅父母的辛劳，肆意挥霍父母的血汗钱，养成了惟我独尊、骄横任性的坏习惯。父母的溺爱使他们成了不懂感谢、不愿感激、不会感动的“冷漠一代”。
2. 学校教育缺乏型
多年来，我们的教育更多地是在关注升学率和就业率，教学成绩成了学校的惟一追求，甚至主宰着学校的生存和发展。一些高校过于注重教育的功利性，而忽略了教育的育人功能。学生自私自利、缺乏修养、情感冷漠，这与高校德育落实不够，尤其是忽视感恩教育有关。
3. 受社会风气的影响型
感恩意识的形成，不仅仅从书本上学到，更应从社会上去耳濡目染，去感受体会。可是，当今社会道德意识并不强，加上各种不良影响的增加，奉献社会的人得不到应有的尊重和报答，给涉世之初的孩子带来了不少负面效应。
（二） 对策:
感恩意识不是天生的，对于目前部分中学生感恩之心的如此“迟钝”，甚至没有这种“本能”。家庭、学校、社会便要采取灵活多变的方法，营造出一种人文关怀的氛围。感恩的培养要从点滴小事做起。比如有的家长对孩子从小进行计划花钱教育，让孩子从小懂得钱的取得是父母用汗水换来的，要花得有价值。在学校里，可由校方出面组织学生参加一些公益活动和集体活动，让学生亲自参加集体劳动，对自己的生活需求自我服务，衣服要自己洗，卫生要自己打扫。他们便从劳动中懂得要爱惜衣服的必要和珍惜、保持环境卫生的意义。比如教学楼内让学生自己动手把画到墙上的墨迹擦干，墙上便不再出现随手乱画的漫画和随意踏上去的脚印；让学生把校园里的垃圾亲手捡拾干净，他们便不会再把零食袋随手乱扔；假期中让学生亲自帮父母干一些体力劳动，使其在劳动中体会到父母是怎样挣钱供自己上学的，他们便会珍惜眼前的学习机会。对于思想上的教育要渗透到学校各项工作中，让学生了解古代“寒门出贵子”的含义，懂得“师傅领上门，巧妙在个人”古训的哲理，让其深刻领会“外因是变化的条件，内因是变化”的根据，“石头孵不出小鸡，只有鸡蛋才能孵出小鸡”的道理。真正理解“滴水之恩，当涌泉相报”的真谛和“投之以木瓜，报之以桃李”的必要。让感恩意识潜移默化在学生的思想里，体现在行动上。社会要加强道德意识，提倡奉献，感恩，减少各种对青少年不良影响，为青少年营造出一种感恩的氛围。
五、 附资料目录：
http：//wb.66wz.com
http://www.habxw.com
http://hi.baidu.com
http://www.yalay.com
尊敬的被调查者：
您好！
我们现在在做一项调查“关于中学生的感恩意识”的研究小组。大家都知道：没有阳光就没有日子的温暖；没有亲情、友情、爱情世界就会是一片孤独和黑暗。每一个幸福的人都会有一颗感恩的心，朋友，你有吗？我们作了下面这份问卷，请你认真的完成它。看看是否能给你启迪，是否有触动你心灵的地方！
1、您觉得自己最需要感恩的对象是谁？ （ ）
A 父母 B 兄弟姐妹
C 老师 D 朋友
2、你怎样看待父母为孩子成长所付出的辛劳？ （ ）
A 父母的付出是理所当然的 B 我不想他们那样，少点罗嗦还好
C 等我长大了要回报他们 D 其它
3、你帮忙做家务的情况是 （ ）
A 经常主动帮 B 偶尔空闲才帮
C 父母催促才帮 D 学习太忙，家务与我无关
4、你是否能够记住别人对你的帮助，并能想着如何报答？ （ ）
A 点滴小事都记住,并回报他人 B 记不住，好像别人没太对我帮助过
C 太多的帮助，平凡的又太多，没想过
5、你是否会对帮助你的人说一声：“谢谢”？ （ ）
A 从来没有 B 很少 C 经常说
6、在路上你见到老师，你会主动向他打招呼吗？ （ ）
A 不管老师认不认识我，都主动打招呼 B 见到认识的老师才打招呼
C 老师看见我了才打招呼 D 装做没看见，绕道而行
7、你是否积极参加过社会公益活动？ （ ）
A 经常参加 B 参加过 C 没有参加过 D 想参加但没机会
8、您认为孩子如果缺乏感恩意识，最主要的原因是什么？ （ ）
A学校教育 B 家庭教育
C 社会风气 D 学生本身
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