小学数学说白就是一个应用公式定理的过程，因为小学六年这个阶段，孩子还处于一个初步接触数学的时期，对于数学的某些定理和公式理解得都不够透彻，所以难免会囫囵吞枣，浑水摸鱼，平时这样也就算了，到了期末的时候才会发现，这里有一个题不会做，那一个还是不会做，看着都眼熟，就是不知道要用什么公式来解。
就比如说，问孩子这样一个问题：“三角形的内角和为什么一定就规定是180度而不能是200度、300度呢？”其实这个原因在数学书上已经有过说明，但是大多数的孩子都记得模模糊糊，半天说不出个所以然来。
所以，老师认为，对于小学数学的定理公式，最重要和关键的是要学会应用，而非去求证，这也是为什么在小学的时候数学试卷里没有证明题的原因，推理验算等证明题，一般会集中放到初三或者高中去深入研究，孩子在小学的任务就是把数学的基础学懂，并且学扎实！
事实上，背这些公式的过程对于孩子来说也不是很顺利。首先就要花费大量的时间和精力来把这些公式定理背的滚瓜烂熟，但是因为所有知识点考点的公式都零散的分布在数学书里，孩子每做一道题都要想半天，想不出来就要去翻书，翻书还得翻一会儿，东翻西翻最后还找个错误的公式来，简直亏大了。
为什么我们不去总结和归纳这些有用的数学公式呢？期末来临，正是需要一份数学公式总结，所以，老师熬夜做出了一份数学公式的整合，在期末之前，家长直接拿给孩子背就行，根本不用再去翻书浪费时间，并且，让孩子养成做题就翻书的习惯，对于考试来说并不是好事！
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