关于“鱼读月”和“鸟谈天”

 

韩崇文

 

近读《台湾风景名胜对联大观》，有台北阳明山公园鱼乐园联“水清鱼读月；花静鸟谈天。”，读后很有些感触。此联为陈定山撰。陈定山：名蘧，字小蝶，1927年生，浙江杭州人，陈栩园先生长子。他与其妹小翠、弟次蝶早负文名，当世将他们比做眉山(四川)苏氏。陈定山先生尤富文翰，解音律，诗文、词曲、书画、戏曲、小说，无一不精通，著作甚富，对楹联艺术也有较深的造诣。陈定山先生通过这副对联，将阳明山公园鱼乐园清幽雅致的迷人景色，呈现在人们的眼前。

 

鱼能“读”月吗 ？“读”为古入声字。这里的读，是朗读，还是阅读，或者是学习呢？尚须慢慢品读。一般来说，关于“月”,人们常用的是：观月、赏月。不说“读月”，人尚且如此，何况鱼乎！那么，为什么要用“读”呢，作者没有说，这里只能是推理了。“水清鱼读月”，水不清，就不能读了。“水清”是先决条件。因为鱼读的是月在水中的影子；但是，如果是云遮月呢，鱼同样是读不了月的。所谓“鱼读月”，是作者在水边看到了“水中月”，也看到了鱼游到了“月”边，好像是要吃月、吞月、咬月。如果这样写，那是写实。作者要写的高雅一些，于是想到了“读”。“鱼读月”，那是作者的一厢情愿，把自己的意象，强加给鱼。实际上，如果在水中，不仅“鱼”看不到“月”，就是“人”也看不到“月”。因此，所谓“鱼读月”，是不存在的。也是不合逻辑的。但是，艺术就是艺术，当我们读到“鱼读月”时，没有觉得不合事实，不合逻辑。反而觉得有趣、有味，这便是艺术，是无理而趣。此时的“鱼读月”，可谓人鱼读胜人读了。“鸟谈天”，也一样，“花静鸟谈天”，如果，花不静呢，那鸟只能飞走了，还谈什么天。这里的“天”，是天空吗，可以是：鸟儿子问他妈妈，“妈妈、妈妈，天空是那么的蓝，那么的高，我们能上去吗？”妈妈说：“能啊，古人云：海阔凭鱼跃，天空任鸟飞。当你长大了，翅膀硬了，就可以翱翔蓝天了”。“天”，也可以是聊天，谈天说地，说东道西。只有花静，鸟才能谈得来。这时，我们想到了《入若耶溪》的诗句：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”对联“树影横江，鱼戏枝头鸦宿浪；山光倒海，龙吟岩畔虎眠滩。”等等。鱼能读月，鸟可谈天，是移景移情，把人的思想、情感，移到了鱼的世界。

 

此联运用了拟人的修辞手法，动静衬托的笔墨，花鸟天水鱼月的形象描绘，造成了诗画般的意境；赏心悦目的风采；我们深深为作者的驾驭文字的大手笔所折服。写对联，当如此啊。