注：2022年9月10日，是我国第38个教师节。9月10日一过，我就算过了32个教师节。过了这么多个教师节，我都过厌烦了。好像教师平时都不快乐，非要等到9月10日这一天才快乐似的。好像教师平时都不受尊重，非要等到教师节这一天才想起来要尊重似的。这是吐槽，请忽略，接下来谈正经事。不过，谈正事之前，我还是要祝天下所有教师天天快乐，凭自重去赢得尊重。
2019年，但凡熟知我的人都说我活成了锦鲤。因为那一年我获得了广东省教育厅认证的“广东省中小学名班主任”证书，还获评了教育部表彰的“全国优秀教师”，以及“深圳市第五届改革创新大奖年度十大教育人物”。一年间，接连捧回三个大奖，确实算得上好运连连了。时隔三年，我又在教师节前夕获评了“2022年深圳市年度教师”荣誉称号。这个奖项级别肯定比不过“全国优秀教师”，但在深圳的基础教育系统却是含金量最高的奖项。“全国优秀教师”只能算最高荣誉，通过文字材料评选，而年度教师除了文字材料评选之外，还要通过“影视展播、现场演讲和现场答辩”三个环节的比赛，由外请高校教授现场打分来一论高低。“年度教师”奖项在深圳，就是实力的比拼，获得了这个奖项，就意味着这个老师的师德和专业能力都是过硬的，担得起深圳教师代言人这个殊荣。也正因如此，最近一段时间，采访不断，报道不停，我一不小心就成了深圳市基础教育领域的明星。很多记者都问我，你的教育理想是什么？你除了教学，每天都在教室里忙什么？你与其他老师有何不同？这三个问题让我很难在短时间内回答出来。我还是先选最容易的问题来回答吧。我与其他老师有何不同？这个真的没法比。因为在我认识的老师中，很多老师都比我厉害。学历方面，随便抓个老师出来，都会碾压我。口才方面，让我大方送膝盖的老师大有人在。教学方面，堪称我师傅的老师一抓一大把。社交方面，我完全是靠边站的人。特长爱好，我五音不全，绘画不通，体育动作还不协调，开车不会，游泳不会，打球不会……似乎除了下地干农活我是把好手外，其他才艺均无。这么说起来，我还真是个废柴。那么我这个废柴为何又开启了逆袭之路呢？接下来的陈述，或许可以回应这个疑问。其实静下心来思考梳理时，我发现我与很多老师还是有很多不同的地方。那就是，我始终心怀大格局，却又始终在做小事情，并且还是认真、细致地做着小事情。1.执教之初，我就把立德树人当作我育人的根本任务。这些年，我更是用大语文的视野落实五育并举，用大德育观培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。特别要说明，没有领导特意要求我这么做。这都是我作为一名教育者的专业自觉。2.在我的育人观里，历来都是把学生的发展当作第一要务，甚至当作我的“国家大事”都不为过。我以为，没有什么比学生拥有一个美好幸福的未来更重要。我的学生观历来都很人文，包容，我对学生充满了悲悯情怀，这或许与我个人的成长经历有关。3.我致力于培养“有梦、有范、有趣，有爱”的新“四有”好青年，培养他们担起民族伟大复兴的责任意识。这是我作为一个中国教师的使命。自从我安下心来做教师那一刻，这个使命就写进了我价值体系。格局再大，若不落地实施，这个格局就是个空架子。看起来宏伟，实则不堪一击。我可能说得有些“大”，想得也很“大”，但我没有空谈，更没空想。我每天都“仰望星空，脚踩大地”。我在实实在在地做事，并且做的都是毫不起眼的小事，一直做，一直做，怀着心甘情愿的心情做了30多年。没有因为被领导误解而放下，也没有因为同事排挤而停下，更没有因为家长搅和而撂下。每天早晨，我一定早于绝大多数学生进教室。我从来不迟到，也不踩点进教室。进了教室，我从来没有站在讲台上命令学生做这做那，而是与学生一起做这做那。每天早中晚，你看到光明中学教室内外，拿着扫帚铲子与学生一起搞卫生的那个中老年妇女，便是我。办公室里，我一定不是口齿伶俐，高谈阔论的那个人。哪怕有一丁点碎片时间，我不是在备课，就是在改学生作业，抑或是在写作业。对的，写作业。布置给学生写的作业，我都会写一遍。我从来没有拿着参考答案去课堂上讲评作业，我一定是琢磨了那些题目，并且自己做了一遍才给学生讲评。即便我手头有非常完美的答案，我也要对着题目，认真看一遍，想想为何会如此解答。每天上午第二节的大课间，是学生体育锻炼的时间。我班有责任心很强的体育老师，更有管理能力超强的体委，我完全可以撒手不管。但我每天都要顶着烈日去陪学生练体能。这对很多老师来说，易如反掌，但对我来说，很不容易，因为我是过敏体质。只要裸脸在强烈的阳光下停留5分钟，我眼睛周边就会生出一圈红疙瘩，我只得防晒产品不离手。对体育，我完全就是眼瞎心盲，根本指导不了学生如何练才能提升他们的体能，但我可以陪着他们，说一些励志的话给他们打气，讲一些有趣的事给他们解乏。关键是，我是心甘情愿的，我没有任何的抱怨，我的生命状态可以给学生积极的影响。疫情频发的这三年，我也跟所有一线班主任一样，提醒学生戴口罩，核酸检测，居家防疫，还要收集各类数据。每天早晨都在学生群提醒孩子们勤洗手，做核酸，不玩水，做家务等等。在家长群提醒家长帮孩子健康打卡，不聚集，不聚餐等等。我所做的这些，每个班主任都在做。区别在于我的认知告诉我，不可烦，不要推，生命第一，健康可贵。这样一来，我的心态就非常平和，行动也非常积极。可以说，每个一线班主任都在做小事情。但心有格局与心中茫然做事的态度是不一样的。前者主动，并且还会带着创造性去做事。后者被动，不论做什么事都被他人催着，推着，甚至还拽着，做完还牢骚满腹。当然了，我与其他老师最大的不同是，我做了这些小事，还会不厌其烦地写出来。我想要成全学生，鼓励家长，最后竟然推动了我的成长，也令我成果丰硕。教师若能在精神层面站得高，看得远，有大视野、大情怀、大智慧，那么这个格局就大了，心胸就开阔了，使命感也强了。那种敢闯敢试，敢为人先的精神就长出来了。有了这样一副格局，那自然就是见天地，见众生，见自己了。生命的真相都被尽收眼底，还有什么可抱怨的？早就该活通透了！通透了，明晰了，那就撸起袖子，欢天喜地的加油干呗。干活，越干越活；养老，越养越老。若不想老，那就干活！
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