这次我们要干一件大事——台三小405班的三位孩子（林凯宸、何梓萱、林俊昊）在郑晓炜老师的带领下要进行STEAM项目式学习，制作一部手作动画。这可是一次全新的尝试，接到任务的那一天，三位孩子已经摩拳擦掌、跃跃欲试，组成“旅行青蛙”小队，开始新编成语故事《井底之蛙》。大家分工合作，在这次学习中都受益匪浅，让我们一起聆听队员们的心声。 “旅行道具”篇 “工欲善其事，必先利其器。”想要拍摄好动画，先要准备好道具。这不，“旅行青蛙”小队开始行动啦！基于倡导的环保理念，契合故事中号召的爱护环境，我们集思广益，合理分工，一起寻找身边的废品，充分变废为宝。 首先，由何梓萱制作青蛙，她准备3个一次性纸杯、笔、卡纸，剪刀、固体胶，用2个纸杯制作了一只站立的青蛙和用1个杯子制作一只趴着的青蛙。首先用剪刀沿着杯口剪出青蛙的大大的嘴巴、接着用卡纸剪出青蛙脚、和青蛙的眼睛，再用固体胶将青蛙的眼睛和脚都粘上纸杯上，瞧！栩栩如生的青蛙做好啦！ 接着，由我（林凯宸）负责制作海龟、吊车、井，让我来细细道来，我怎么制作的吧！ 制作海龟的时候，其实有很多选择的，比如用卡纸剪成小海龟的形状或者用瓶盖做龟壳，但是都觉得没有特色。正在这时，我刚好看到桌上有个核桃，核桃壳的形状和纹理与海龟壳不是挺像的嘛，于是决定用核桃壳来做海龟的壳了。至于海龟的脚和头，我也做了两种方案，一种是用吸管剪成小段，但是，海龟的脚是和船桨一样的，用吸管是不像的，所以改成用雪碧的塑料罐剪成海龟脚的形状。先用干掉的橡皮泥填充到核桃壳中压实，然后将海龟的脚和头插入橡皮泥中，再用热熔胶固定，最后用衣服上掉下来的小扣子做成眼睛，一只可爱又活灵活现的海龟就做成了。 吊车用的材料可就多了。正好家里有许多不用的小盒子，我根据吊车的图片，将小盒子剪出了个雏形，用圆柱形的小木棍做成轮子，黏在盒子底部，再分别用小学一年级时候用过的数数棒，分别做成了烟囱、吊臂，用雪碧瓶盖制作成吊车的驾驶室，最后用棉线做成吊线，一辆卡通色彩的吊车就完成了。 这里面看上去最简单的要数小青蛙的家“井”了。看上去简单，做起来可耗时呢。先把统一方便面碗的底部挖空，在亮光纸上画出砖头的纹理，然后一张张对齐后贴在碗上，还拿了许多干花碎片粘贴在井壁上，井就完成了。所有的道具总算做完了，大功告成！通过这次的共同协作，我学会了做事情要先做好计划，科学分工，也明白了很多废品是可以重复利用的。 “旅行配音”篇 这次的动画制作，大家事先进行了分工。我（何梓萱）的主要任务就是给动画配音。要想成功，就不能打无把握之仗，事先的练习必不可少。 我一拿到稿子，就迫不及待地认真看了起来，然后一遍一遍地开始朗读。首先，我要先把每一句话念通顺、流利，做到不卡壳、不错字、不漏字；接着就是要在流利朗读的基础上加上感情，让配音生动起来，妈妈告诉我，当念到“我真是井底之蛙”时要用自嘲的口气，当念到来到小河边，闻到臭味、看到河水污染的那一段时，要朗读得有画面感......；最后，郑老师为了让配音和画面对应上，还细心地交待我给朗读的每一段话计时。 一切准备妥当，我们就开始动手制作了。郑老师带领我们，利用课余时间，加班加点完成任务。由于前期准备充分，到了正式录音的时候，我已经能够声情并茂地流利朗读了。 我主要负责青蛙的配音，旁白和建筑工人的配音就落在了林凯宸同学的身上。郑老师让我肩负起林凯宸同学的配音指导工作，能够得到老师的信任，我信心满满、干劲十足，像模像样地当起了“小老师”。 在录音的过程中，我们也遇到了一些小挫折。我和林凯宸录完一段话，就会把录音先放出来听一遍，有的录音没有录完整，有的录音被复制了好几次，还有的录音听起来不够生动好听，对于不满意的录音我们都会重新再录，直到满意为止。 虽然中间有着这些小插曲，但是我们一点儿也没有泄气，反而是在欢乐的气氛中愈战愈勇。录完音，郑老师又带领我们把整个动画看了一遍，然后做最后的修整，增减照片、加上音效，动画片就在一次次的修整中完工了。 这是我第一次为动画配音，动画制作完成的那一刻，我心里是满满的成就感，我相信这一定是一部很好看的动画片。 “旅行制作”篇 新编《井底之蛙》讲的是井底之蛙决定跳出井，来场旅行。美丽的海边，热闹的城市，恬静的乡野，让青蛙大开眼界。但是，青蛙由所见、所闻，发现了一些环境污染问题。经过治理，“安全帽”有效地阻止了污水排放，使我们又见到了一条清澈见底的小河。大家又投入美丽大自然的怀抱 我（林俊昊）在视频短片制作过程中主要负责电脑操作部分。期间，我为了加些音效让动画片更生动，在城市那段加了许多车的喇叭声（号角）。 但是，由于添加配音时间不对，调整了一下，就变成了到了海边发出喇叭声了。后来，我又在海边的夜晚加入了鬼声（害怕）。但是后一句何梓萱的配音却是“夜晚的月亮真美”，再配上 “鬼声”的音效，把我们三个逗得捧腹大笑。 这一切源于音轨与照片没有完美衔接，欢笑后，我们也意识到了问题，反复仔细地播放片段，逐个解决问题。这次的修改，让我明白做事需要我们静下心来关注细节，才能使结果更加完美。 团队的力量是巨大的，鼓舞人心的。有了队员们的默契配合，不仅使修改过程不枯燥，还提高了效率。希望我们的新编《井底之蛙》能给所有的小朋友带来快乐，让更多的小朋友们明白保护环境、人人有责！ 指导老师郑晓炜表示：“寓教于乐的方式，让“旅行青蛙”小队的队员们故事多多，感受多多，收获多多。新编《井底之蛙》基于项目的STEAM学习，引导学生发现问题、解决问题、团结协作以及获取帮助。本次学习融合多学科教学，关注并利用学生的已有知识水平与生活经验，培养学生合作意识和创新意识。作品不仅让大家要开拓眼界，还呼吁大家共同保护环境，共同守护赖以生活的地球。” 作品欣赏 一天，井底之蛙决定跳出井，来场旅行。美丽的海边，热闹的城市，恬静的乡野，让青蛙大开眼界。但是，青蛙由所见、所闻，发现了一些环境污染问题。经过治理，大家又投入美丽大自然的怀抱。拍摄所用道具倡导环保，变废为宝。作品不仅让大家要开拓眼界，还呼吁大家共同保护环境，共同守护赖以生活的地球。
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