《放飞梦想》体验作文课堂实录
山东省邹平市魏桥实验学校 刘艳红
一
激趣导入
师：今天老师给大家带了点小礼物？猜猜是什么？
生1：不好猜。
生2：作文纸吧，今天我们应该上作文课呢。
师：老师给大家每人带了一张白纸作为礼物，（把白纸作为礼物发给学生）呵呵，拿到老师的礼物白纸后，你的心里是怎么想的？我随便采访几个同学。
生1：很疑惑，老师给我们白纸能干什么呢？
生2：很高兴，老师一定是让我们在上面画画吧？
生3：很激动，老师一定是让我们做小制作吧？
生4：很失望，怎么白纸呢？不好玩。
生4：很好奇，老师想干什么呢？
二
心理描写——片段练习
师：呵呵，老师不单单是送你们一张白纸，这张白纸必定有它的用途，那么，请同学们猜一猜老师给你这张纸，是想让你做什么呢？
生1：写作文吧，今天我们上作文课呢？
生2：让我们叠东西吧。
生3：让我们画画吧。
师：请同学们拿起你的笔记录下你的心情，写下自己的真实体验。（提示：把从拿到礼物到老师让你猜这张纸的用途的心理活动以及同学们课堂上的表现）
生片断练习
精彩片段
又是作文课，谁知道老师会出什么样的题目来为难我们呢？我看了看周围的同学们，一个个都垂头丧气的。随着上课铃的敲响，老师带着微笑走了进来，她笑着说：“今天，我为大家拿来了一件小礼物，下面我就发给大家。”同学们听见有礼物，一个个振奋起精神来，可‘礼物’一到手，同学们便都像霜打的茄子——焉了。老师对我们说：“谁能猜到老师发给你们的白纸是干什么的呀！”有的同学猜是画画的，有的同学猜是折东西的。可都以老师的摇头，为他们打上了叉号。我心里犯了嘀咕，老师究竟要让我们干什么呢？
三
叠纸飞机
师：这节课老师就是想让同学们叠纸飞机。不过，老师还有更高的要求：你要有条理的描述你制作飞机的过程；细心地观察在制作过程中你看到的、听到的、想到的。（板书——观察：表情、动作）
生：叠飞机并细心观察。
师：同学们都已经叠完了，那么，请你拿起笔记录下你叠飞机的过程以及在制作飞机的过程中看到的、听到的、想到的。
片断练习。
精彩片段
不一会儿，老师便告诉我们这是用来折纸飞机的，我们听后非常兴奋。老师一开话，我们便迫不及待地动手叠起来。因为老师分的纸特别大，所以我对折了两次，然后用两边的角向内折，然后翻过来向外折，看，一个漂亮的纸飞机折好了。我折完后看了一下周围几名同学折的，他们的作品真是花样百出啊，有微小型的、有坦克型的、有火箭形的……听着同学们的笑声，让我不由得想起了小时候：那年我七岁了，已经上一年级了，那时的我有很多伙伴，我们团结、友爱、互帮互助。但是好景不长，我们中最善良、最美丽的同学小丽突然得了一种怪病，我们都很为她担心，以前笑容满面的我们变得愁眉不展。我们在读一篇故事时，偶然读到这样一句话：如果你折上1000个纸飞机，那么纸飞机就会载着你的梦想飞上天，你的梦想便会实现。从那以后我们便每天折飞机，在小丽出院的那天，我们终于折好了1000个纸飞机。小丽的病也在我们的真诚祝福下，奇迹般的好了。
四
放飞纸飞机
师：好，请同学们在你的飞机机翼的一侧写上自己的名字，另一侧写上你的伟大理想。
生：写名字和自己的理想。
师：写完自己的理想后，有什么感想？随时记录下来吧。
生：记录自己的感想。
师：那么就让我们放飞自己的理想吧。我们先让每个小组选一名代表到讲台前放飞自己的飞机，其他同学要注意观察他们放飞的表情、动作，等会要让你们给他们写特写啊。
生：分别选代表到讲台放飞自己的飞机。
师：好，同学们刚才的观察都很仔细，下面就请同学们给这4名同学写个特写吧，可以写一个人，也可以写多个人。
生：片断练习。
精彩片段
大家的飞机都已经折好了，老师说每一组都要推选一位代表，把他带有名字和理想的纸飞机放飞。第一组推选的是刘斌，他本来就黑的脸上泛起些红光，显得更黑了，他郑重的把他的理想放飞，飞机缓缓的落在了地上，说明他已经安全着陆了。第二组代表就是我了，我很荣幸的拿着我的“理想一号”向讲台走去，我侧着身子把我的理想放飞，看着飞机在空中缓缓飞翔，我顿时有一种理想就要实现的感觉。“理想一号”也安全着陆了，我想，我的理想也会实现的。
师：刚才我们让4名同学放飞了自己的梦想，下面我们就都来放飞一下自己的梦想。
生：用自己喜欢的方式放飞自己的梦想。
师：梦想放飞完了，想不想记录下你刚才放飞时的动作、表情以及自己的内心想法呢？
生：想。
师：好，请同学们拿起笔记录下你刚才放飞的情景。
生：片断练习。
精彩片段
全班同学都站了起来，手里拿着自己亲手叠的纸飞机，一个个放飞，顿时安静的教室热闹起来，飞机满天，座位上，讲台上。我的飞机也起飞了，虽然在空中的时间不长，但我在那一刻感到了从未有过的欢乐。
师：请同学们对自己的作品进行修改、润色，让它成为佳作美文吧。
生：修改、润色自己的作文。
展示学生的精彩作文2篇：
放飞梦想
邹平市魏桥实验学校 苏文文
清晨的阳光如万缕发丝带走了我昨日的烦恼，语文老师笑容可掬的走进教室，分给我们每人一份“小礼物”——一张白纸。如往日那样眨着明亮的眼睛，柔和地问我们：“大家知道这张纸干什么用的吗？”咦？白纸能有什么用啊？好奇心促使我翻来覆去的观察了纸的每个角落，仍没找出这张纸的特别之处。
教室里鸦雀无声，老师用期待的眼神望着我们，我们的头都摇得像拨浪鼓。见我们都很疑惑，老师这才不紧不慢的说：“这张纸是用来折纸飞机的。”听到折飞机，好多男同学来了兴趣，得意洋洋的说：“折飞机有什么难的！”可我却犯了愁，对着一张白纸不知所措了，看看四周，大家都折出了奇形怪状的纸飞机，我急忙向后面的同学求救。
首先，她教我先把纸对折，然后把下面的两个角向偏上方折过去，轻轻把机身对折。终于一个纸飞机在我的手中诞生了，虽然不是很完美，但这毕竟是我第一次折飞机。我望着它，它仿佛也在看着我，我们相视一笑。
折完飞机，老师让我们在机翼的一侧写下自己的名字，另一侧写下自己的理想。我不假思索的写下了“一直读书”几个字。
接下来，是放飞理想。老师叫我去讲台前放飞自己的理想，我深吸一口气，走上了讲台，用力将纸飞机向远处抛去，只见纸飞机在空中打了一个转儿，又返回头落在脚下。我皱了皱眉头，不甘心地想再试飞一次，不料这次和上次一样。教室里传来阵阵嘲笑声，顿时脚下好像有个大火炉，使我浑身发热。我红着脸，低下头跑回了座位。虽然没成功，但我佩服自己的勇气。
又一位同学登上了讲台，他笑着捧着自己的“理想”，拿起机身，举起胳膊一掷，飞机一下子飞出了好远，教室里，叫好声四起，他神气的走下讲台。
不一会儿，老师又让我们每个人放飞自己的梦想，大家纷纷举着自己的飞机投向空中。立时，满天的飞机如一个个理想飞翔在空中。
注视着这些飞机，我在心里想：同学们的梦想有一天肯定会起飞的。
“不一样”的纸飞机
邹平市魏桥实验学校 田亚儒
今天我们又要上作文课，同学们脸上又犯困了，实话实说，作文课真的很没趣。可语文老师一进来就神秘兮兮的说：“今天我给同学们带来了一份礼物——一张白纸”我顿时纳了闷，心中一颤，但随之又笑了起来，心想：老师难道穷得只剩白纸了吗？
真搞不明白，老师为什么要送我们一张白纸呢？是要我们画画吗？可这是作文课不是美术课啊。不会是要我们折纸吧？但我们这么大了，还玩折纸会不会太幼稚啊？语文老师可真神秘啊，搞得我们都不知所措了。
老师见我们一个个都迷惑的看着她，便向我们挑明了原委，原来她是要我们每个人用白纸折一只纸飞机啊，同学们都恍然大悟，班里的气氛顿时活跃了起来，我微微一笑，心里偷偷的想：老师真有童心啊，都这么大了还让我们玩纸飞机。
老师笑着把折飞机的要求讲清后我们就开始动手啦，我把白纸翻来覆去的看了好几遍，乐滋滋的想：“哈，他马上就要从平凡的白纸升级为漂亮的小飞机啦。”同学们已经忙的热火朝天了，我也不甘示弱，我把纸先对折了一下，刚要再折，发现四周同学们都折的是一个样式的，我想：何不来个创新，说不定还会为我们国家的航空事业做贡献呢。我把刚折好的飞机又拆开，随着自己的思路慢慢的折起来，可折到一半就折不下去了，因为我想得太复杂了，根本就折不出来，看着别人的飞机已经在试飞了，我着急起来了，只好拜托同桌。同桌拿起纸几下就折出一架比波音747还帅的飞机来。我自愧不如，心里无奈的想：还是先把本职工作干好吧，为航空事业奋斗的事就交给那些叔叔阿姨吧。我把我的小飞机拿在手里给他起了个响亮的名字叫“理想一号”。
大家的飞机都已经折好了，老师说每一组都要推选一位代表，把他带有名字和理想的纸飞机放飞。第一组推选的是刘斌，他本来就黑的脸上泛起些红光，显得更黑了，他郑重的把他的理想放飞，飞机缓缓的落在了地上，说明他已经安全着陆了。第二组代表就是我了，我很荣幸的拿着我的“理想一号”向讲台走去，我侧着身子把我的理想放飞，看着飞机在空中缓缓飞翔，我顿时有一种理想就要实现的感觉。“理想一号”也安全着陆了，我想，我的理想也会实现的。
最后临近下课了，老师让我们全班同学一起放飞，同学们个个都激情高涨，都想让飞机带着自己的理想越飞越高，越飞越远。教室的上空一架又一架的飞机飞来飞去的，地上同学们都笑着忙成一团，大声吵嚷着找自己的飞机，下课铃声就在我们的笑语中响起了。
纸飞机带着我们的理想飞翔在教室里，可这么小的教室怎能容的下我们伟大的理想呢？我们要让我们的理想飞翔在更广更大的天空下！
END
作者简介：刘艳红，王君青春语文名师工作室成员，山东省滨州市邹平市魏桥实验学校语文教师。滨州市名师、滨州市教坛新星、滨州市教学能手、滨州市教科研工作先进个人，邹平县学科带头人、明星教师、课堂教学改革优秀教师。滨州市初中语文优质课一等奖获得者。喜欢课堂，希望能过一种幸福且有意义的教育生活。
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